李中瑩：親子之愛是讓孩子成熟後遠離

親子關係的目標：幫助孩子思想成熟，使其能更好地照顧自己，同時讓他的能力不斷提升。

從人類生命系統的角度看親子關係，我們的生命是經由不斷的生命傳承而維持的。每一代生命傳承的過程細分之下包含：成年（心智成熟）→談戀愛（選中對象）→結婚（成立家庭）→新生命誕生→父母照顧下成長→成年，重複上述過程。所以，親子關係實際上是歸屬於上述的「父母照顧孩子成長」這個部分，它的先決條件是家庭，它的後續階段是孩子發展出足夠的照顧本人的能力，是為成長。然後，他也會展開自己的生命傳承的過程。

因此，親子關係的目標很簡單，同時也很清楚，就是幫助孩子培養出足夠的能力，讓他可以充分成功地照顧本人的人生。讓本人有成功快樂的人生，其中包含創造一個最佳的家庭環境，讓新生命在其中得到良好的照顧及成長。照顧本人的能力包含：1.對世界事物的了解；2.有成熟的思維能力，讓他在面對選擇時做出好的判斷，面對困難時想出解決方法；讓他在處理與其他人有關的事務時可以不斷地得到這些人的接受、尊重與愛戴。

過分慈愛的母親

香港有一位國際級的心理治療大師李維榕，我一個學生曾參加過她在國內舉辦的一個治療工作坊，並看到這樣一個個案：一位30多歲的女兒在爸媽陪伴下參加治療工作坊，輪到她的時候，李維榕看著她說：「你過來，坐我旁邊吧。」這個女兒轉身問媽媽：「媽媽，她叫我過去，我要不要過去？」媽媽說：「過去過去，女兒乖，媽媽陪你過去。」然後，這位媽媽就攙扶著女兒走到李維榕旁邊坐下。我的學生跟我從剛才短短的那個小環節就已經發現非常大的問題，30多歲的女兒在這樣的情況下還需要這樣問媽媽，她怎麼能照顧自己的人生？這位母親的回答充滿了母親的慈愛，可也正是這份母親的慈愛，在過去30多年裡使得女兒不能成長，以至不能在很小的事情上照顧自己。所以，愛是可以傷人的。光有愛不夠，父母還需要引導孩子培養出能照顧自己的能力。

還不能獨立的兒子

另外一位學生告訴我，她住在上海，朋友中不乏那些成功富有的父母。有一次，她參加一個太太團的周末下午茶，其中的十來個母親嘰嘰喳喳說個不停。因為我這個學生是研究心理學的，所以她一坐下來，很多太太就轉向她，向她詢問她們正在爭論的一件事：張太太的兒子，是否現在就要去美國完成中學的學習？張太太的兒子現年16歲，正準備升高一。他念的是國際學校，成績很好。所以張太太認為，現在把孩子送到美國念中學，將來他念大學的時候就會更容易成功。

陳太太說：「我覺得孩子還太小，不應該離開父母。」

李太太說：「要是我，我就捨不得讓孩子離開身邊。」

唐太太說：「讓孩子早一點出去磨鍊一下也是好的。」

然後所有人都問我這個學生：「你是專家，你怎麼看？」

我的學生說：「張太太，你跟兒子談過這個問題嗎？」

張太太說：「談過，但兒子不願意。」

我的學生說：「既然兒子不願意，為什麼你還這樣考慮？」

張太太說：「他爸爸覺得男孩子不可以這麼沒有出息，就是因為他不願意，才需要把他送出去好好磨鍊他的意志，現在孩子的力量太不足。」

我的學生說：「那這個孩子平時的生活怎麼樣？」

張太太說：「他的學習成績很好，我們用了好幾年時間給他安排這所學校，我們給他安排最好的補習條件，學英語，還有其他好幾個科目，所以他是很優秀的。我就是不明白他為什麼不願意出國，也許他不願意離開我吧。」

我的學生說：「聽你這樣說，好像這個孩子每天的學習負擔很重。他有自己的時間嗎？有運動、跟朋友在一起玩耍的時間嗎？」

張太太說：「每個禮拜我們給他安排了三次游泳，他游泳很棒，在學校里也得過獎，所以他在運動方面是足夠的。其他的就沒有了，因為學習太忙。」

我的學生問：「他的起居飲食方面呢？」

張太太在這個問題上表現出一點嫌惡：「這個當然不需要他操心了，我們家裡有三個用人。」

我的學生說：「這個就是問題。在美國，即使有同樣多的用人提供生活起居服務，很多人仍覺得很困難，更何況你的孩子。我相信，如果他要繼續在學校生活的話，他需要很多的能力來照顧自己的生活起居。而他現在的生活有這麼多人來操心，他是完全沒有這些準備的，他到了那邊一定很苦。」

張太太還在申訴：「他遲早都要面對的，早一些不是更好？」

我的學生說：「早一些是更好，可是這個『早一些』最好是在沒有離開父母之前。他在出國之前，已經能夠完全照顧自己的生活起居，能夠安排出自己的時間做一點自己想做的事，這才是具備了照顧自己的能力。他沒有自己照顧自己的能力，到了外國，他不單生活辛苦，在學校里也會讓同學、老師看不起，他的壓力會很大。這些壓力越積越多，最終會影響他的學習，導致他的學習成績不盡如人意。」最後我的學生說：「一個孩子的成長，必須是照顧自己人生的能力的不斷增強，其中既包含學習的能力，也包含生活起居的能力。」

就算是小學的孩子，一方面很享受在家裡媽媽或者保姆為自己做的一切，讓自己有時間做自己喜歡的事（或者不喜歡的，如學習）；可是另一方面，他也會跟同學比較那些可以拿出來炫耀的能力，如果他的最少，他心裡肯定很不舒服。這個同學能做件事，那個同學能做五件事，而自己卻只能做一件事，這種情形不僅會讓孩子心理上不舒服，還可能引發孩子的不自信。孩子的這些能力是需要通過讓孩子「幹活」才能夠培養出來的，所以能力是自信的基礎。沒有能力又需要表現信心，那就只能通過吹噓、誇大來實現。他們嘴上雖然說得好，可心裡畢竟還是慌的。

所以，親子之愛是讓孩子成熟後遠離！