議論文開頭方法

議論文開頭方法

議論文是最常見的文體之一。有時候在考場上，由於時間短促，心裡緊張等因素，同學們很難寫好議論文。文章不是無情物，老師卻是有情人。差的文章讓人見而生厭，好的文章令人愛不釋手。所以議論文作文要得高分，必須取悅評卷老師。怎樣用最直接的方式吸引老師的眼球？怎樣才能使老師眼前一亮，心中一喜，分數就高呢？有這樣四個短平快的途徑：標題應有畫龍點睛之效；開頭要有先聲奪人之勢；結尾要有「回眸一笑」之功；卷面要有青春靚麗之態。

俗話說：「良好的開端是成功的一半。」做事如此，作文也如此。那麼什麼樣的開頭才是好的開頭呢？——我國元代喬夢符說，文章的開頭要像「鳳頭」。這種說法形象地說出好的開頭要嬌小、美麗、靈活。那麼，這節課我們就一起來探討究竟怎樣才能巧飾好鳳頭，展現我們的才情。

首先我們必須明確好的開頭究竟有哪些要求。

一、議論文開頭的要求：

議論文的開頭應要明確文章的中心論點，要精巧並富有文采。

1、要明確中心論點。也就是讓人開篇就了解你的論點或論題，知道你要說什麼。下例的中心論點就非常的明確。

例1：小鳥要飛翔在藍天，需要有一對翅膀；實踐要發揮它的作用，需要理論的指導。理論就是實踐的翅膀。

2、要精巧。就是開頭要精緻巧妙，不蔓不枝，不拖泥帶水。

例2：有一種包容，源於勇敢。

例3：人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山。熱情去奔跑，去超越，然後才能拾掇失意後的坦然、挫折後的不屈、困苦艱難後的從容。（05年湖南卷《勇敢奔跑，勇敢超越》）

例2和例3就是體現議論文開頭的精巧。

3、要有文采。議論文以說理、思辨見長，但它並不拒絕美。只有美，才能先聲奪人，達到吸引讀者的目的。例4和例5兩例開頭採用意蘊豐富的形容詞、動詞和典雅的書面語，而且運用了排比的修辭手法。

例4：我們總是感慨自己看不清命運的臉，彷徨在熙熙攘攘的乖舛間，俯瞰七彩的橋面，心中早已悵然不已。朋友，莫讓浮雲遮望眼。（06年浙江卷《莫讓浮雲遮望眼》）

例5：如果賜予我廣闊的藍天，我會在遙遠的天際翱翔；如果給予我清澈的碧水，我會在深沉的海底漫遊；如果贈送我巍峨的高山，我會在險阻的峭壁上攀登。（學生習作《征服生命，我欲攀登》）

二、議論文開頭的要求：

文章開頭不可小瞧，文無定法，又有法可循。下面先結大家介紹幾種常用的開頭方法：

1、開門見山法：

這是議論文最常用的一種開頭方式。就是開篇就將文章的中心論點擺出來，然後再逐層展開論證。如：《談骨氣》「我們中國人是有骨氣的。」再如《小忍大爭》「若想成就大業，取得成功，就必須做到小忍大爭。」用一句話，開門見山，表明中心論點，簡潔明了。

2、故事導入法：

文章的開頭先敘述一個故事，然後由這件事引起議論。我們把這種方法稱為——故事導入法。採用這種方法開頭因為是就事說理，針對性強，所以能使文章富有說服力。但要注意例舉的事例必須真實典型，筆墨務必省儉。

3、釋題入篇法：

在文章開頭，就對標題或相關概念的含義加以解釋和闡發，表明自己的觀點，我們把這種方法稱為——釋題入篇法。採用這種方法鮮明而簡潔。如：我讚美「捨生取義」。因為「捨生取義」是千百萬仁人志士的人生哲理，它激勵人們為了真理和正義的事業而獻身，它使人們的精神世界變得崇高、聖潔，它使一切見利忘義之輩、苟且偷生之徒變得渺小、醜惡。（《捨生取義贊》再比如《談感恩》「感恩是一種處世哲學，一種生活態度，一種優秀品質，也是一種道德情操。

4、巧用修辭法：

還有一種無論是在形式上還是在內容上都能給人耳目一新的感覺，給評卷老師產生強烈的視覺衝擊效果的常見的方法——巧用修辭法。

修辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而貼切的修辭方法的運用常能使語言增添許多風采。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭方法扮靚語言，定能收到良好的效果。

在這裡我們就重點來探討巧用修辭法的一些技巧。

A、比喻生輝法

例1、自負，像一個泥潭，陷進去就難以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，難以把希望之火點燃。所以，我們既不能自負，也不能自卑。（《自負與自卑》）

例2、愛心如三月的春風，能喚醒沉睡的生命；愛心如久旱後的甘霖，能滋潤龜裂的心田；愛心如冬日的一縷陽光，能驅散凜冽的寒霧。請把你的愛心留下，請把你的愛心帶給他人。（《學生習作》）

例1和例2都運用了比喻的修辭手法來引出中心論點。用淺顯常見的事物對深奧的道理加以說明，使道理深入淺出。——化平淡為生動，化抽象為具體。

我們在運用比喻法開頭的時候要注意以下兩點：第一，本體和喻體之間要有相似點。第二，用作比喻的淺顯常見的事物常常來自於寄寓某種哲理的生活現象或自然現象。

B、排比點題法

例3：科學家的意氣，讓他們登上學術的高峰；工人的意氣，讓他們不畏艱苦的條件；學生的意氣，讓我們擁有勃勃的精神。意氣當它代表人類堅韌的意志和寬廣的氣概時，是自古不變的美德，是永遠經典的操守！（06年湖南卷《談意氣》）

例4：如果說雛鷹騰飛蒼穹要經歷風雨的打擊，那麼，那搏擊長空的意氣就是它那犀利的雙眼；如果說駿馬賓士於曠野要經歷千萬里奔跑的錘鍊，那麼，那奔騰萬里為夙願的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄。人，欲傲立於世，成為一代雄主，立一世偉業，那捨我其誰、勇戰萬方的意氣就是其成功的基石。（《06年湖南卷《談意氣》）

例3和例4運用了排比的修辭手法引出中心論點。用排比的修辭手法使文章的開頭顯得很有氣勢並富有文采。因此排比手法的運用可達到的效果——彰顯氣勢炫示文采

在操作過程中，我們應注意哪些問題呢？首先必須緊扣題旨，不能為排比而排比，為文采而文采，以致以辭害義。其次，要注意分句間的邏輯層次。一般應按照人類認識事物的規律進行，在時間安排上由古到今、在程度上由淺入深、在範圍上由小到大等等.，否則，開頭就會顯得雜亂無章。

C、引用名言法

例5、魯迅先生說：「不滿足是向上的車輪。」他的話很有道理，對我們很有啟發性。不論是在學習上，還是在工作上，我們都應該牢記這句至理名言。（《不滿足是向上的車輪》）

（文章的開頭所引用的魯迅的名言是全文的中心論點，貼題、集中、統領全文內容。）

例6：席慕蓉說：「生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人。」在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道--————忘記該忘記的，銘記該銘記的。（05年四川卷《在忘記與銘記的兩岸》）

例7：《出師表》有言：「親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。」這一親一疏，導致「成敗異變，功業相反」，這又是什麼原因呢？在我看來，勿以親疏論是非。（03年湖南卷《勿以親疏論是非》）

以上例子運用了引用的修辭手法引出中心論點。引用名言可達到言約意豐，權威奪人效果。在操作的過程中，當你所引用的名言表面上看似與中心論點沒有多大關聯的時候，一定要在所引用的名言與論點之間加上過渡語（看例6）。同時還得注意所引用的名言一定要準確真實。（例《歷史從那一夜開始》：幾千年後，一位詩人說：「真正的勇敢不是為某件事壯烈地死去，而是為某件事卑賤地活著。」）

在文章的開頭引用與中心論點密切相關的名言警句可以起到統領全篇、提綱挈領的作用。可以增加文章的文化內涵，使文章有意蘊。達到言約意豐、權威奪人的效果。

引用法引用的內容是很豐富的，除了引用名言警句以增強論證效果、突出主題外，還可引用古語、諺語、對聯、歌詞、廣告詞等等。這就要求我們有豐富的積累，所以希望大家平時多讀多記，在寫作時才能信手拈來，運用自如。

D、對比引入法

運用對比的手法，點本文的中心論點，鮮明醒目。運用對比引入法，可直接幫助人們判斷是非曲直。辯證說理、對比鮮明 、判斷曲直、深刻有力。但要注意，運來作比的事物或人物一定要有可比性。

例8、古今中外，凡是在事業上有所造就、取得成功的人，沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，就難得成就事業。由此，我們可以說：勤則成事，惰則敗業。（《說勤》）

例9、良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。立諫言者事業有成而名垂千古，拒忠言者禍國殃民而遺臭萬年。（《忠臣的聲音》）

此外議論文開頭還可以同時運用了多種修辭方法，有排比、有對比、有引用。這就告訴我們，寫議論文的開頭並不是每次只能運用一種方法，它可單一，也可綜合。這就需要我們靈活運用。如：

例10、當過勞死逐漸出現在我們的身邊，當知識分子英年早逝不再成為新聞，當小學生把睡一次好覺當成一種夢想，我們是否應該大聲疾呼：注意休息，學會休息？

當「水稻之父」袁隆平跳起踢踏舞，當中國農業大學校長陳章良活躍在球場，當IT業的驕子們也擂著鼓為足球吶喊，你是否會發現生命的一種和諧之美？

古人云：一張一弛，文武之道。誠哉斯言！（06年「生有所息/生無所息」之《生命不是永遠張開的弓》）

巧用修辭法除了這節課所講的這些之外，還有很多，比如設問，反問等。而我們要真正地巧飾好文章的「鳳頭」，就一定要在平時多下功夫，一是要注意觀察生活，注重對生活的積累和感悟，因為我們的寫作是從生活中來；二是要多多閱讀，吸收他人好的語言為己所用；三是要勤於動筆，多記多練多寫。多讀胸中有書，勤寫筆下生花。希望同學們在平時寫作中真正地將這些方法用熟寫精，達到熟中生巧，從而在高考寫作中巧中生花！

課後練習題

1、請以「幸福」為話題，選用以上兩種開頭方法，寫一段議論文的開頭。

2、生活中磕磕絆絆的事情很常見，輕則怒目相向，重則拳腳相加，事後還要耿耿於懷，乃至落井下石。本來多姿多彩的生活也可能因冤讎而改變了顏色，因而寬容就顯得尤為重要。

請以「寬容」為話題，運用「引用名言法」寫一段議論文的開頭。