七年級下冊思想品德複習提綱【教科版】

七年級下冊思想品德複習提綱【教科版】5頁第一單元 共同的責任第一課 大家之家1、 對團體的依賴和需求的感覺就叫歸屬感。對校園生活的期盼，對老師同學的想念，就是我們對班級和學校集體的歸屬感。2、 我們熱愛我們共同的「家」，這個家「是」指：班級和學校3、 班級和學校對我們的作用是：（1）班級和學校是我們學習知識、發展能力的場所。（2）班級和學校是我們陶冶情操、培育品格的環境。（3）班級和學校是我們培養興趣和發展特長的園地。第二課 我與我們1、 集體是指：許多人集合起來的、有組織、有共同目標和行為規範的團體。2、 個人與集體的關係是什麼？（1） 個人與集體是相互依存的。（2） 一方面，個人生活在一定的集體中，離不開集體。（3） 另一方面，集體由個人組成。3、 集體的作用是什麼？（1）人類之所以能夠在自然界中生存和發展，就是因為人類發揮了集體的作用。近代以來，科學技術和文化得到了迅速的發展,個人與集體的關係更為密切。（3）我們的學習和成長離不開班集體和學校集體，同時，我們每個人的一言一行都會影響到整個集體的利益和發展。4、我們應該怎麼處理個人與集體的關係？（1）集體由個人組成，集體中同時存在著集體利益和個人利益。一般情況下，個人利益與集體利益在根本上是一致的。（2）當個人利益與集體利益發生矛盾時，堅持以集體利益為重，並願意放棄或犧牲一些個人利益。（3）從長遠看，提倡集體主義時對個人利益的最大保護。（4）堅持集體主義並不意味著只顧集體利益，不顧個人利益，正當、合理的個人利益，是應該受到尊重和保護的。5、集體主義是指：當個人利益與集體利益發生矛盾時，堅持以集體利益為重，並願意放棄或犧牲一些個人利益，這就是集體主義。6、個人主義是指：將個人利益凌駕於集體利益之上，過分強調個人利益，不顧他人和集體的利益，這就是個人主義的表現。7、小團體主義是指：一切以自己的小團體利益為中心，把小團體的利益凌駕於集體利益之上，一心謀取和擴大自己所在的小圈子的特殊的、眼前的、局部的利益，而不顧其他人的利益，不過大集體的，根本的，長遠的，全局的利益。8、小團體主義的實質：就是擴大了的個人主義。其特點：當小團體利益和大集體利益發生矛盾時，首先考慮個人和小團體的利益。小團體主義的危害：往往會腐蝕集體。9、團結的重要性：（1）人類的生存和發展離不開團結（2）我們的進步、成長與發展離不開團結。10、如何做到真正的團結：（1）勇於開展批評和自我批評（2）不掩飾自己的缺點（3）對別人的缺點敢於提出誠懇的批評（4）正確對待同學間的矛盾。11、真正的競爭：意味著對自己有信心，是在承認別人的長處，為他人喝彩的同時，努力發揮自身的潛力，爭取超越他人，最終實現共同進步。12、為什麼需要競爭與合作？二者關係如何？（1）集體的力量和集體的發展，有賴於集體中的每個成員既敢於競爭，又善於合作。一個缺乏競爭的集體，將失去前進的動力，一個沒有合作的集體，將一事無成。（2）合作與競爭看似矛盾，實質上時相互聯繫，密不可分的，兩者共存才能促使集體形成合力，並不斷發展壯大，才能推動社會不斷向前發展。13、如何做到善於合作？善於合作意味著能夠看到同伴的長處，與同伴互幫互助，取長補短，意味著為了集體的利益和目標，集體成員能夠主動與他人合作，不計較個人的一時得失，為了實現共同的目標而盡心儘力。在現代生活中，人們常把這種善於合作的作風稱作團隊精神。14、團隊精神的重要性：是以個集體成功的重要保障，成員的合作對於集體的成功至關重要，成功的集體離不開成員間的合作。第三課 承擔責任1、 樹立主人翁意識是指：在任何時候，任何地方，只要我們生活在一個集體中，我們就要積極主動地努力成為這個集體的主人，要為這個集體的發展做出貢獻。2、 承擔責任的努力和代價：花費更多時間，付出更多的精力，犧牲個人的業餘生活，甚至會耽誤學習3、 承擔責任給我們帶來的好處：不僅有利於機體，更有利於個人的發展，鍛煉了個人的意志品質，培養了作為社會公民的責任感，提高了處理事務的能力；如果合理安排好時間，還有利於促進學習，提高學習效率。4、 承擔責任的方式：擔當重大管理任務是承擔責任，為學校和班級爭得榮譽是承擔責任，做好老師和同學交給的各項工作是承擔責任，甚至管理好自己也是承擔責任。承擔責任，也需要我們在關鍵時刻能偶挺身而出，做出正確的選擇。第二單元 情感世界第四課 多彩情緒1、 情緒的基本類型：喜、怒、哀、懼2、 青春期青少年的情緒特點：比較敏感，但不穩定；比較強烈，但相對脆弱；變化迅速，但不持久；容易衝動，缺乏理智控制。3、 情緒有正常與不正常之分，正常情緒是指：有適當原因的或反應適度的情緒。不正常情緒是沒有適當原因的或反應程度不適當的情緒。4、 情緒分為積極情緒和消極情緒。積極情緒是對人的健康和發展有利的情緒，消極情緒是對人的健康有害的情緒。5、 調控情緒的方法：認知調節，理智控制，合理宣洩，心理放鬆，行為調節，理性升華等。6、 調控情緒的意義：（1）不同情緒會對人的身心健康和發展有不同的作用。（2）調節不正常的、消極的情緒，合理宣洩不良情緒，適度表達和控制自己的情緒，保持和培養積極的情緒，不僅有利於我們的身心健康，也對我們的學習、工作和生活有積極的作用，（3）反之，不正常的、消極的或不良的情緒則影響我們的身心健康，妨礙我們的學習、工作和生活。第五課 繽紛情感1、 少年情感的特點：情感豐富，熱情奔放2、 培養高尚情感的意義：（1）情感的發展需要依靠自身的努力和培養。（2）培養豐富的、健康的、高尚的情感，有利於調節、控制和消除不良情緒，培養和發展積極的情緒。（3）培養豐富的、健康的、高尚的情感是道德品質發展的重要途徑之一。3、 培養高尚情感的途徑和方法：（1）感受理智（2）體驗道德（3）欣賞美好第三單元 無序與有序第六課 規則與秩序1、 規則是：關於可以和不可以做什麼、應該和不應該做什麼、可以和應該怎樣做、不可以和不應該怎樣做的約定。2、 根據不同的劃分標準，可將規則分為：不同場所、不同活動、不同領域的規則，也可將規則分為正式的和非正式的、強制性的和非強制性的。3、 強制性的規則：國家和地方的法規；非強制性的規則：鄉規民約，各種風俗習慣；正式規則：社會制度、法律、規章制度、守則和紀律；非正式的規則：道德規範和風俗習慣4、 為什麼秩序來自規則？（1） 生活中的規則是有序生活的保障（2） 在實際生活中，哪裡有規則，哪裡才有秩序，這裡的生活和工作才能順利進行；反之，哪裡沒有規則，哪裡就沒有秩序，這裡的生活就不能順利進行（3） 社會生活需要秩序，秩序來自規則，規則是秩序的必要保障。（4） 遵守規則是人類社會生活能夠正常進行的前提和保障。第七課 法律初探1、 法律的含義：法律是由國家制定的、依靠國家強制力保證實施，並且在全國範圍內對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規範。2、 法律的作用有哪些？（1） 法律規定人們的權利和義務，並對侵犯他人權利和不履行義務的行為予以制裁。（2） 法律具有協調人際關係，解決糾紛的作用。（3） 法律具有制裁違法犯罪行為的功能，並通過制裁違法犯罪來保護公民的合法權益，保障社會生活的有序與和諧。3、 我們要：學法、懂法、守法、用法第八課 心中的規則1、 他律的含義：個人的行為由他人的要求或外在的規則支配，而且是被動或被迫接受的2、 自律的含義：個人的行為由自己的要求或內在的規則支配，主動、自覺約束自己3、 中學時期，是從被動地、被迫地遵守規則和法律開始，逐步發展為主動地、自覺地遵守規則和法律的轉變。4、 規則與自由的關係是什麼？（1）紀律、法律等規則制約著人的行為，也保障這人的權利和自由。（2）只有遵守規則、遵守法律，才能擁有真正的自由（3）無視規則，違背規則，就不可能有真正的自由（4）只有內心甘願接受規則的約束，使規則內化為自律要求，我們才能獲得真正的自由5、 慎獨是指：當你獨自一人時，也不要說壞話或者做壞事，而要學的在自己面前比在別人面前更知恥。在日常學習和生活中，在個人獨處或者沒有外部約束和監督的情況下，我們應該學會「慎獨」，注意修養，自覺遵守規則，做到心中有規則，心中有紀律，心中有法律。6、 遵守匿名世界的規則要做到：要善於上網學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自我保護意識，不隨意約會網友；要維護網路安全，不破壞網路秩序；要有一身心健康，不沉溺虛擬時空第四單元 我們的權益第九課 少年的權利1、 青少年時期是身心健康成長的重要時期，立法保護是保障青少年身心健康和合法權益的重要手段。2、 《中華人民共和國未成年人保護法》是為保護18歲以下的未成年人而專門制定的法律。它規定的未成年人的合法權益有：生命健康權，姓名權，榮譽權，受教育權等16項。3、 1989年，《聯合國兒童權利公約》成為國際法。公約宣告了18周歲以下少年兒童的各種合法權利。1991年，我國決定加入這一公約。第十課 誰為我們護航1、 家庭保護：是父母或其他監護人對未成年人合法權益進行的保護，包括生活上的關心照顧和思想上的教育培養。2、 學校保護：是指學校、幼兒園及其他教育機構對未成年人實施的保護。3、 社會保護：是國家用法律賦予的權利保障青少年合法權益的實現，同時社會各界和公民負有保障青少年健康成長的責任，共同營造青少年健康成長的環境。4、 司法保護：是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及監獄、少年犯管教所等老丁改造執行機關，依法行使權利，履行職責，對未成年人實行的專門保護。5、 我們要珍惜受教育權，自覺履行受教育的義務。我國憲法規定：中華人民共和國公民有受教育的權利和義務；受教育是憲法賦予每個公民的基本權利，國家為保障公民的受教育權，採取了經濟的、行政的、法律的等一系列措施，提供了法律保障，物質保障和師資保障。受教育是公民的一項基本義務，包括按時入學，接受規定年限的義務教育，遵守法律和學校紀律、尊敬師長、完成規定的學習任務等義務。第十一課 自我保護1、 家庭、學校、社會、司法保護為青少年提供了必要的外部條件，要使自己的身心和合法權益得到根本保護，關鍵是靠自己。青少年要樹立安全意識、學會自我保護，學法、知法、用法，用法律武器保護自己的合法權益。2、 怎樣做到遠離危險，拒絕侵害？（1） 樹立安全意識，遠離危險環境是青少年自我保護的重要措施。（2） 當自己遭遇不法侵害時，不要害怕，要保持冷靜，勇敢地向侵害者說「不」，機制地拒絕侵害，反抗侵害。3、 當我們遇到危險時：（1） 要敏銳地洞察全局，清醒地判斷事件，仔細地分析疑點，保持鎮靜，樹立擺脫困境的必勝信心（2） 要客觀估計形勢，採取靈活機制的自衛措施，如果沒有被人可以依靠，我們要運用自己的智慧和能力，盡一切可能擺脫困境。4、 可以給我們提供法律服務的主要機構有律師事務所，公證處，法律援助中心等5、 法律幫助的途徑和方式有：法律服務，法律援助，訴訟途徑和非法訴訟途徑。我們可以向政府部門，司法機關，人民團體或有關社團等進行投訴、申訴、申請調解、裁決、仲裁等的法律幫助，也可以根據不同的案件向人民法院提起刑事訴訟，民事訴訟，或行政訴訟。第一單元 共同的責任第一課 大家之「家」第二課 我與我們第三課 承擔責任單元複習與測試第二單元 情感世界第四課 多彩情緒第五課 繽紛情感單元複習與測試第三單元 無序與有序第六課 規則與秩序第七課 法律初探第八課 心中的規則單元複習與測試第四單元 我們的權益第九課 少年的權益第十課 誰為我們護航第十一課 自我保護單元複習與測試第五單元 走進社區第十二 課我們生活的地方第十三課 在社區中生活單元複習與測試本冊綜合測試,義務教育課程標準實驗教科書　思想品德　七年級下冊義務教育課程標準實驗教科書　思想品德　七年級下冊封面扉頁版權頁編寫人員目錄第一單元　做自尊自信的人 　　第一課　珍惜無價的自尊 　　　　自尊是人人都需要的 　　　　尊重他人是我的需要 　　　　彼此尊重才能贏得尊重 　　第二課　揚起自信的風帆 　　　　「我能行！」 　　　　自信是成功的基石 　　　　唱響自信之歌 第二單元　做自立自強的人 　　第三課　走向自立人生 　　　　自己的事自己干 　　　　告別依賴　走向自立 　　第四課　人生當自強 　　　　人生自強少年始 　　　　少年能自強 第三單元　做意志堅強的人 　　第五課　讓挫折豐富我們的人生 　　　　人生難免有挫折 　　　　挫折面前也從容 　　第六課　為堅強喝彩 　　　　讓我們選擇堅強 　　　　鋼鐵是這樣煉成的 第四單元　做知法守法用法的人 　　第七課　感受法律的尊嚴 　　　　走近法律 　　　　法不可違 　　　　防患於未然 　　第八課　法律護我成長 　　　　特殊的保護　特殊的愛 　　　　善用法律保護自己 第一單元　做自尊自信的人第一課　珍惜無價的自尊自尊是人人都需要的尊重他人是我的需要彼此尊重才能贏得尊重第二課　揚起自信的風帆「我能行！」自信是成功的基石唱響自信之歌第二單元　做自立自強的人第三課　走向自立人生自己的事自己干告別依賴　走向自立第四課　人生當自強人生自強少年始少年能自強第三單元　做意志堅強的人第五課　讓挫折豐富我們的人生人生難免有挫折挫折面前也從容第六課　為堅強喝彩讓我們選擇堅強鋼鐵是這樣煉成的第四單元　做知法守法用法的人第七課　感受法律的尊嚴走近法律法不可違防患於未然第八課　法律護我成長特殊的保護　特殊的愛善用法律保護自己七年級思想品德下冊背誦材料第一課 珍惜無價的自尊1．自尊的表現有哪些？答：（1）注意容貌的修飾 （2）注意舉止的文雅 （3）注意行為的後果 （4）知恥▲2．什麼是自尊？答：（1）自尊就是自我尊重。 （2）自尊就是既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視和侮辱。 （3）自尊是一種健康良好的心理狀態。3、知恥是自尊的重要表現。▲4、虛榮與自尊有什麼區別？答：（1）虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。它是扭曲的「自尊心」。虛榮心強的人，常常把對個人名譽的利益是否有好處，作為支配自己行為的動力，總是在乎他人對自己的評價，一旦他人有一點否定自己的意思，便以為自己失去了所謂的自尊，就受不了。這種心理是不健康的。（2）自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別歧視、侮辱。5．為什麼要尊重他人？(為什麼說尊重他人是我的需要？)答：（1）我們的自尊經常受到他人的呵護和關愛，當然有責任去關注他人的自尊，維護他人的尊嚴。尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。（2）尊重他人就是尊重自己。（3）不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。6、如何尊重他人？第一，尊重他人就要把他人看成同自己一樣需要自尊。第二，我們要把感受到的他人給予的美好，再轉達給他人。這樣，人人彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快樂中成長。7、自尊的人最看重自己的人格。8．為什麼說自尊要適度？答：（1）適度的自尊有助於我們面對批評，改正錯誤。（2）過度的自尊，則使我們過於敏感，作繭自縛，體驗不到生活的樂趣。（3）對惡意的侮辱，要及時予以回擊，必要時運用法律武器捍衛自尊。▲9．尊重他人最基本的表現是什麼？答：（1）對人有禮貌 （2）尊重他人的勞動 （3）尊重他人的人格▲10．怎樣做到尊重他人？答：（1）要善於站在對方的角度，感同身受，推己及人。（2）要善於欣賞、接納他人。 （3）不做有損他人人格的事情。11．為什麼要學會尊重？（尊重他人的重要意義）答：（1）尊重使人理智， （2）尊重使人悔過。 （3）尊重喚醒人的良知，產生不可估量的正面效應。12、辨析題：對待他人的議論與批評，我們要斤斤計較，得理不讓人，這才是自尊的表現。答：這個觀點是錯誤的。因為：（1）對待他人的議論與批評，我們要冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視，要做到「有則改之，無則加勉」。（2）議論只能代表個別人的意見，未必正確；批評是對我們行為的評價，針對的是具體行為，而不是人本身。無關緊要的議論，忍讓一下就過去了。（3）斤斤計較，得理不讓人，那不是自尊，而是情緒衝動。這種情緒衝動於人於己都不利。所以，題中的觀點是錯誤的。第二課 揚起自信的風帆▲13、自信的含義、表現分別是什麼？（1）含義：自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現所追求的目標。（2）表現：自信者都相信自己行，他們在言談、舉止、為人處世方面共有的特徵表現為：活潑、坦誠、輕鬆、言行一致、開放、幽默、勇敢、果斷等。▲14、自負、自卑和自信三者有什麼區別？自負的人往往會過高地估計了自己，誰也看不起，就覺得自己是最好的，別人誰都不如他。只看到自己的優點，看不到缺點，他們所追求的目標是根本不可能達到的，自負的人走路往往趾高氣揚，一臉傲氣。自卑的人往往會過低估計了自己，認為自己什麼都不如別人，自己幹什麼都不會成功，別人都瞧不起自己。只看到自己的缺點，看不到優點，結果自己丟失了可能成功的機會。自卑的人走路往往低頭焉腦，垂頭喪氣，說話低聲下氣。自信的人能夠實事求是地看待自己，既看到自己的優點，也看到自己的缺點，能夠公正、客觀地評價自己。15、自信是成功之基。16、自負與自卑是一對孿生子，二者都是以自我為中心。17、為什麼自負和自卑都遠離成功？自負者的追求之所以必然失敗，就是因為其追求的目標從一開始就是虛假的。自卑者會產生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強化了自卑感。因此，不管是自負者還是自卑者，以自我為中心的心態都會使他遠離成功。▲18、為什麼自信有助於成功？答：（1）一個自信的人能夠實事求是地看待自己，因而所追求的目標是可以達到的。（2）自信是成功之基，是因為自信的人具有追求成功的心理素質，而良好的心理素質對一個人的成功是十分重要的。（3）自信者樂觀、好奇、專註。正是由於自信者樂觀、好奇與專註，有目標，注重行動，體驗過程，他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快最好地到達勝利的終點。19．自信的方法有哪些？（怎樣做到自信？）答：（1）看到進步與長處。①有自信才能有成績，有成績就會更自信。②經常體會點滴的進步與成績，就是為自己喝彩，為自己鼓勁。③發現自己的長處，是自信的基礎。（2）增強信心與實力。①我們要在過去成功的經歷中體驗信心。②同時更要多做，力爭把事情做成，從中受到更多的鼓舞。③實力，是撐起信心的最重要支柱。 （3）做自信的中國人。一個如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。（民族自信心是個人自信心的根基和源泉。）20、辨析題：有自信才能有成績，有成績才會更自信。只有獲得獎盃與鮮花，我們才能說自己進步了。 答：這個觀點是錯誤的。因為： （1）有自信才能有成績，有成績才會更自信。但是，成績並不僅僅指獎盃與鮮花。 （2）今天比昨天做得好一點兒，也是成績，因為我們進步了。無論事情大小，只要進步了，都是我們成長的足跡。 （3）點滴的進步與成績，會使我們肯定自己和欣賞自己，會使我們充滿信心，有足夠的勇氣迎接挑戰，迎接成功的未來。所以，題中的觀點是錯誤的。第三課 走向自立人生21、自立就是自己的事情自己干。22、自立表現在生活的方方面面：第一，獨立地、科學安排自己的生活，解決自己生活中的問題。第二，自主地、科學地安排自己的學習，處理自己學習中產生的問題。第三，自主處理自己所遇到的社會問題，靠自己開創自己的事業。▲23．人生為什麼要自立？（自立的重要性）答：（1）我們不可能永遠生活在搖籃和溫室里，終究要走進社會，經風雨，見世面。 （2）自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養成良好道德品質的過程。（3）人生如果不自立，就不可能在社會中生存。24、我們在社會中生活，需要互相幫助，互相依靠。自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。▲25、依賴心理有什麼危害？答：第一，依賴使人喪失獨立生活的能力和精神。第二，依賴使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。第三，依賴使人只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。26、自立的一個重要的表現是獨立地生活。要獨立生活，就要做到自己的事情自己負責。27．自主是自立的前提，自立是自主的表現。28．什麼叫自主？答：自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。自主不僅是一種權利，更是一種能力。▲29、怎樣培養自己的自立能力？答：（1）最基本的就是要立足於自己當前生活、學習中的問題，從小事做起。（2）要培養自立能力，也要大膽地投身社會實踐。只有在社會生活中反覆鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。30、辨析題：自立要求自己有主見，所以，青少年在遇到升學、就業等重大問題時也就不必徵求父母的意見。答：這個觀點錯誤。因為：（1）我們在社會中生活，需要互相幫助，互相依靠。自立不是拒絕幫助，依靠也不是依賴。（2）在遇到重大問題時，我們應該徵求父母的意見，因為父母的經驗和閱歷豐富，參考他們的意見可以讓我們少走彎路。（3）我們參考父母的意見，並不代表完全由他們作決定，這與做事有主見並不矛盾。所以，題中的觀點是錯誤的。第四課 人生當自強▲31、自強的含義答：（1）自強是指對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取的一種精神。（2）自強是一種精神，一種美好的道德品質，對一個人的成長具有巨大的作用，是我們民族幾千年熔鑄成的民族精神。▲32、自強的表現：自強表現在方方面面：（1）在困難面前不低頭，不喪氣；（2）自尊自愛，不卑不亢；（3）勇於開拓，積極進取；（4）志存高遠，執著追求；等等。33、自強對個人成長有什麼意義？第一，自強，是一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質。第二，自強，是我們健康成長、搞好學習、將來成就事業的強大動力。▲34、自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。35、自強與成功有什麼關係？（為什麼說自強是通向成功的階梯？）（自強的意義）自強是通向成功的階梯。一個人能否取得成功，原因是多方面的，但是，自己主觀上想不想自強，往往起著十分重要的作用。無數成功者的經歷，都生動地說明了自強品質對於人生的重要意義。36、自棄與自強是對立的所謂自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。自棄的人沒有理想和追求，不願吃苦，不願奮鬥，最終自然一事無成。而自強則是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取的精神。一個自強的人從不在困難面前低頭，勇於開拓，積極進取，努力成就一番事業。由此可見，自棄與自強是根本對立的。▲37、怎樣成為一個自強的人？（自強的方法有哪些？）（怎樣培養自強精神？）答：（1）理想是自強的航標。①沒有理想，就沒有動力，就會在困難面前放棄努力。有了理想，就有了奔頭，有了進取的恆久動力。所以，要自強，首先就要樹立堅定的理想。②為人生的理想執著追求，是所有自強者的共同特點。（2）戰勝自我是自強的關鍵。①自強的人不是沒有弱點的人，而是勇於並善於戰勝自己弱點的人。人最大的敵人不是別人，而是自己。能夠戰勝自己的人，必定能自強。②此外，自強的人都會面臨一隻攔路虎，那就是放任自我。只有戰勝它，才能自強，才會進步。（3）揚長避短是自強的捷徑。要想自強和成功，就一定要認識自己的長處、自己的天賦、自己的興趣，要發揚自己的長處，避開自己的短處。總之，自強要從少年始。只要我們選准航向，戰勝自身的弱點，發揮自己的特長，就能在自強的人生征途中，劈撥斬浪，抵達成功的彼岸。38、辨析題：有的同學認為，我們現在還小，需要各方面的幫助和照顧，談不上自強，等長大成人了，才能自強。 答：這個觀點是錯誤的。因為：（1）自強要從少年始。（2）自強，是一種精神，是一種美好的道德品質，對一個人的成長具有巨大的作用。自強是一個人活出尊嚴、活出個性、實現人生價值的必備品質，是我們健康成長、努力學習、將來成就事業的強大動力。自強不息是我們民族幾千年業熔鑄成的民族精神，自強是通向成功的階梯。（3）初中階段是學習知識，涵養道德、增長才幹、發展自己的最佳時期。我們要趁此大好時光，培養自強的品格，努力學習，奮發進取。所以，我們要從小培養自強精神。39、「在遇到困難和挫折時，需要用自強的精神去克服；而在平時的學習和生活中就不需要什麼自強精神了」這種說法對嗎？為什麼？答:這個觀點是錯的。（1）在遇到困難和挫折時，需要自強精神，只有自強、積極進取才能戰勝困難和挫折。（2）在平時的學習中，認真聽課，積極思考，獨立完成作業需要自強精神；克服懶散、貪玩等不良習慣也需要自強精神；在生活中，克服不良的生活習慣和庸俗的生活情趣等也需要自強精神。沒有自強的精神，就不能成為一個積極向上的人。（3）平時的學習和生活本身也充滿困難和挫折，也需要用自強的精神去克服。我們要成為一個自強的人，必須從小事做起，從日常學習、生活中的小事做起。所以，我們要時時事事處處培養自己的自強精神。第五課 讓挫折豐富我們的人生40、什麼是挫折？挫折就是「碰釘子」，是人們有目的的活動受到阻礙時產生的緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤等心理反應。挫折是人生的一部分。▲41、挫折產生的原因有哪些？第一，可能遇到的不能預測和及時防範的天災。（自然因素）第二，有可能是各種人為因素造成的。（人為因素）第三，由於個人的道德品質、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素帶來的限制。（自身因素）42、面對挫折有三種人和所產生的不同結果：第一種是膽怯、懦弱的人，他們結果一事無成。第二種是意志不堅定或者容易滿足的人，這樣的人也享受不到成功的喜悅。第三種是意志堅強、有堅定信念的人，他們勇敢面隊挫折，從而獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。我們選擇做意志堅強、有堅定信念的人。他們勇敢地面對挫折，向困難發出挑戰，不達目的誓不罷休。他們善於把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現生命的價值，享受真正的人生。▲43、挫折的作用：消極作用：使人們前進的步伐受到阻礙，從而產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。積極作用：挫折有利於人們磨練意志，增長才幹和智慧。▲44、戰勝挫折有哪些有效方法？第一，要戰勝挫折，就要樹立正確的人生目標。第二，要正確地認識挫折，採取恰當的解決方法。第三，應激發探索創新的熱情。第四，學會自我疏導。方法有：合理宣洩法、移情法、目標升華法等。總之，應對挫折的關鍵是戰勝自己。45、辨析題：古人說：「艱難困苦，玉汝於成。」所以，凡是遭受挫折身處逆境的人都能成功。這種說法對嗎？答：這個說法是錯誤的。因為：（1）要成功某一件事，要成就一番事業，確實需要付出艱苦的努力，這就是所謂的「艱難困苦，玉汝於成」。（2）但並不是所有遇到挫折的人都一定能夠成功成才。因為挫折具有兩重性的作用。放棄者一遇到挫折和困難就放棄目標，結果一事無成；半途而廢者，面對困難和挫折，不能堅持到底，也享受不到成功的喜悅。挫折就此阻礙了這兩者前進的步伐。而只有那些樹立了正確的人生目標，不畏懼困難和挫折，能夠冷靜地分析對待挫折，振奮精神，認真地總結經驗教訓，善於吃一塹、長一智的人，才能磨鍊意志，增長才幹和智慧，獲得發展，戰勝挫折並取得成功。（3）我們要從容面對挫折，積極尋找解決挫折的有效方法，不斷進取，唯有這樣，才能成功。所以，面對挫折，不同的態度就有不同的結果，並不是所有遭受挫折的人都能取得成功。第六課 為堅強喝彩▲46、什麼是堅強意志？堅強意志，是人們在進行有目的活動中克服干擾、戰勝挫折、實現人生目標的保障。47、意志堅強的人有哪些表現？自覺性：對自己行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。在困難面前，不退縮和逃避，而是迎難而上，勇往直前。果斷性：能在複雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地採取堅決的措施和行動。自制力：在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。面對勝利和成功，不驕傲、不自滿。堅韌性：能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。▲48、堅強意志品質的作用（我們為什麼要培養堅強的意志品質？）第一，堅定正確的人生方向，需要堅強意志。第二，走出失敗的陰影，需要堅強意志。第三，形成良好的學習習慣，需要堅強意志。第四，成就一番事業，需要堅強意志。事實證明，人們能否取得事業上的成功，並不完全取決於其智力的高低和客觀環境的好壞，而常常取決於是否具有堅強的意志。▲49、怎樣磨礪堅強的意志？第一，磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標。第二，磨礪堅強意志，要從細微之處做起，從小事做起。第三，磨礪堅強意志，應善於管理自己。第四，磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環境中鍛煉自己。50、辨析題：「失敗乃成功之母」，所以，經歷過失敗的人就能取得成功。答：這個觀點片面（或錯誤）的。因為：（1）「失敗乃成功之母」這句話並不是絕對的，只有意志堅強、善於總結失敗的教訓並能重新振作起來的人，才能走向成功。（2）有沒有堅強的意志品質，是能否將失敗轉化為成功的關鍵。所以，題中的觀點是片面（或錯誤）的。51、辨析題:成功的大門,從來都是向意志堅強的人敞開的,甚至可以說只向意志堅強的人敞開著.答：這種觀點是正確的。因為：（1）成功是由克服困難而來的，而克服困難需要有堅強的意志。只有那些意志堅強、事業心強的人，才能充分顯示自己的才華而獲得成功。（2）事實證明：人們能否取得事業上的成功，在很大的程度上並不取決於其智力的高低和客觀環境的好壞，而去取決於是否具有堅強的意志。因此，可以說，成功的大門，從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說只向意志堅強的人敞開著。第七課 感受法律的尊嚴52、生活離不開規則（1）無規矩不成方圓。有規矩、懂規矩、守規矩十分重要。（2）調節我們行為的規則主要有道德、紀律、規章和法律。▲53、與道德、紀律等規則相比較，法律具有三個最為顯著的特徵：（1）法律由國家制定或認可。（2）法律靠國家強制力保證實施，具有強制性。（3）法律對全體社會成員具有普遍約束力。54、為什麼生活離不開法律？答：（1）法律對人們的行為有規範作用。法律通過規定權利和義務來規範全體社會成員的行為，表現在人們違反法律就會受到法律的制裁或處理。（2）法律具有保護作用。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。▲55、違法行為的含義及類別含義：凡不履行法律規定的義務，或者做出法律所禁止的行為，都是違法行為。違法行為包括：行政違法行為、民事違法行為（統稱一般違法行為）刑事違法行為（是嚴重違法行為，即犯罪行為） 56、比較三種違法行為的相同和不同： 違法行為 對社會的危害程度 違反的法律 違法類別 行政違法行為 較輕 行政法 行政違法 一般違法 民事違法行為 較輕 民法 民事違法 刑事違法行為 嚴重 刑法 刑事違法 嚴重違法（犯罪） ▲57、犯罪的含義及其三個特徵：所謂犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法並依法應受刑罰處罰的行為。犯罪具有三個特徵：犯罪具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特徵。犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標誌。犯罪是應受到刑罰處罰的行為。刑罰當罰性，是犯罪嚴重危害性及刑事違法性的必然後果。58、刑罰的含義及其類型刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。根據刑法的規定，我國刑罰的種類分為主刑和附加刑兩大類：主刑，是對犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。附加刑，是補充主刑適用的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。59、認清犯罪的危害（1）道德水平高低與違法犯罪的關係。道德水平高、法制觀念強，行為上就不會做出違法犯罪的事情。道德水平低、法紀觀念淡薄，就容易走上違法犯罪的道路。（2）犯罪對自己、對家庭、對他人、對社會，都有百害而無一利。要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。▲60、如何加強自我防範、預防違法犯罪？（1）從小事做起，預防違法犯罪。加強修養，踐行道德，做一個有道德的人。要從小事做起，預防違法犯罪。（2）了解《預防未成年人犯罪法》有關內容，從而預防不良行為。該法是為了保障未成年人身心健康、培養其良好品行、有效地預防未成年人犯罪而制定的。（3）防微杜漸，防患於未然。社會是複雜的。人是社會上的人，必然受社會環境的影響。許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的。我們一定要重視道德修養，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患於未然。61、辨析題：有人說，我年齡小，受法律特殊保護，與犯罪無關、年齡小犯罪也不受處罰。答： 這個觀點錯誤。因為：（1）青少年正處於未成年階段，身心各方面還不成熟，受到國家司法的特殊保護。這是對的。（2）但是認為年齡小與犯罪無關、年齡小犯罪也不受處罰的想法是非常錯誤的。因為法律面前人人平等，我國刑法規定已滿16周歲的人犯罪應付刑事責任；已滿14周歲不滿16周歲的人犯故意殺人、販賣毒品等罪的，應付刑事責任。（3）青少年要加強自我防範，要從小事做起，重視道德修養，預防違法犯罪。所以，題中的觀點是錯誤的。62、辨析：有人對小錯不斷，大錯不犯，自由自在的做法很欣賞，並加以效仿。你如何認識？答：這種認識是錯誤的。（1）一般違法行為和犯罪都是具有社會危害性的行為，他們之間沒有不可逾越的鴻溝，現實中很多事例說明，許多違法犯罪行為都是從沾染不良習氣開始的。（2）如果不遵守道德、紀律和法律，只顧自己不顧他人，只圖當前不顧長遠，自以為佔了便宜、圖了痛快，實際上是害了自己。（3）我們要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪，從小就要重視道德修養，自覺遵紀守法，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患於未然。所以，題目中的觀點是錯誤的。第八課 法律護我成長63．凡未滿18周歲的公民都是未成年人。▲64、為什麼要給予未成年人特殊的保護？未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任。然而，未成年人的生理、心理都成熟，沒有經濟實力，缺乏自我保護能力。65．我國專門保護未成年人的兩部法律是：《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》▲66、特殊的保護：黨和國家對我們未成年人的健康成長無限關懷，制定了未成年人保護法、預防未成年人犯罪法，專門保護未成年人的合法權益。（1）家庭保護，要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責，尊重未成人受教育的權利。（2）學校保護，要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，並對他們的身心健康和合法權益實施保護。（3）社會保護，要求全社會創造一種有利於未成年人健康成長的社會環境。（4）司法保護，要求公檢法及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。（審理離婚、繼承案件，成立少年法庭實行不公開審理等）67、法律服務和幫助的機構有哪些？維護合法權益的有效手段有哪些？（1）法律服務所、律師事務處、公證處等。（2）訴訟手段和非訴訟手段（1、投訴：婦聯、國家機關、新聞媒體等社會團體，群體組織。2、調節：人民調節委員會，勞動爭議仲裁委員會，勞動爭議調節委員會3、諮詢，尋求幫助：法律服務所，律師事務所，法律援助中心，公證處），是我們維護合法權益常用的有效手段。▲68、善用法律保護自己（1）非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。（2）打官司指的是訴訟。訴訟是維護我們合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最後屏障。訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。（3）我們要自覺依法律己、依法做事、依法維權，要善於運用法律武器維權，與犯罪分子鬥爭時，既要勇敢，又要機智。▲69、我們青少年應該如何同違法犯罪行為作鬥爭？（1）違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們在與其鬥爭時，既要勇敢，又要機智。特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。（2）面對歹徒行兇，設法穩住歹徒。記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打「110」報警電話等，都是行之有效的好方法。70、獲得法律幫助的方式和途徑：主要包括訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務和法律援助等。71、辨析題：同違法犯罪行為作鬥爭是青少年義不容辭的責任，我們要不惜任何代價維護國家、集體、他人和自己的合法權益。答：這種觀點是錯誤的。因為：（1）與違法犯罪行為作鬥爭是每個公民義不容辭的責任，也是青少年義不容辭的責任。（2）當我們自己的合法權益以及國家、集體、他人的權益受到非法侵害時，我們要善於運用法律武器維權，善於同侵權行為作鬥爭。但這並不代表青少年要不惜任何代價。（3）違法犯罪分子往往是十分兇惡狡猾的，青少年在同他們作鬥爭時，既要勇敢，又要機智，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護自己的前提下，巧妙地將不法份子抓獲。所以，題中的觀點是錯誤的。72、如何文明上網？答：①利用業餘時間，盡量不要熬夜。②不要集中長時間上網。③不到網吧上網。④選擇健康有益的內容。少玩遊戲少聊天，更不應瀏覽不健康信息73、如何作好未成年人上上網保護工作？答：①政府有關部門應加強對網吧的監管，依法懲治違法經營者。②網吧經營者應依法自律，不接納未成年人上網，關閉不健康網站。③學校應加強上網知識的宣傳教育，引導中學生文明上網。④家長也應當對未成年子女加強教育，嚴格控制其上網時間，教育子女文明上網。
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