王國光：教育就是學道、體道、悟道、得道

海峽都市報 記者 何旌 實習生 陳聚星發布時間：2013-3-26 8:43:20字體顯示：[大] [中] [小]點擊：200

　　三尺見方的講台，老師憑一支粉筆兩片嘴唇，將課本上的知識滔滔不絕地「搬」給學生，做教材的「搬運工」。福建省福州實驗小學副校長王國光認為，當下社會，這種「經驗型」老師的時代已經過去了，現在的老師不能再是「教書匠」，而應成為「教書將」——以做科研型、專家型的將領為奮鬥目標，超越自我，邁向成功。

　　從1982年開始從事語文教育工作至今，王國光就憑著「超越自我」的信念，在教書育人的天地里對自己嚴格要求，對學生關愛有加，積極找尋著每一處教育的甘泉。時間一晃走過30年，如今總有人問他，「你認為教育是什麼」，他總會豪爽一笑，然後不假思索地回答：「教育就是學道、體道、悟道、得道！」

　　做學生：努力把興趣變成專長

　　即使走得再遠，王國光也從沒忘記自己曾經出發的地方。1982年，他帶了自己人生中的第一個小學班級。讓他至今都倍感驕傲的是，這個班44個學生，有38人小學畢業考上了福州一中初中部（註：當年福州市小學畢業升初中需進行統考），三年後44個學生又全部考上了福州一中高中部，最後全部被名牌大學錄取並最終一一出國。一直到現在，這個班的學生還與他保持著密切聯繫。

　　學生們對王國光的喜愛和尊敬，來自於他對孩子們的要求：找到自己，認識自己，做快樂的自己。44個孩子之一的小黃（化名），就因為王國光改變了他的人生軌跡。

　　高考前，成績不錯的小黃獲得了廈門大學歷史系的保送資格，當小黃和他的家長都沉浸在保送的歡樂中時，一直都與孩子有往來的王國光卻給小黃澆了一盆冷水：「我建議你不要保送，你可以考更好的學校。」

　　王國光這一建議曾遭到小黃家長的責罵：「孩子考不上你負責！」而王國光堅持他的理由：小黃很有才能，如果他讀了歷史系，最終「撐死了是個教歷史的，他的能力遠不止如此」。小黃最後聽取了王國光的建議，憑自己的實力參加了高考，最終被北京外國語大學錄取。

　　大學畢業，小黃又有了新的機會——進入外交部工作。在一般人看來，這樣的工作無疑是個美差，而王國光再度給了小黃當頭一棒：「你進去以後將永無出頭之日。」王老師認為，在這樣的部門，以小黃的性格很難「混出頭」。

　　這一次，小黃仍然聽從了王老師的建議。根據自己的興趣，他進入了一家世界五百強企業，在其中充分發揮自己的專長，不僅工作得快樂、所學甚多，而且在那萬元便可稱雄的時代，年薪就達到了六位數。

　　「全面發展的同時，更應該注重個性化的發展。」王國光給現在的孩子們提出了這樣的期望。他說，「工廠式」的學生是悲哀的，也是辛苦的，而現在社會需要的是「一專多能」的人才。他主張學生多分出時間到自己的興趣中去，使得自己的興趣變成自己的專長。

　　好老師：用「三心」換「一星」

　　今年1月，王國光以證婚人的身份，主持了曾是自己學生的小林（化名）的婚禮。小林現在已是一位成功的人士，在澳洲發展。但只有王國光最清楚，小林小學時成績並不好。

　　王國光從不認為，成績不好的孩子就是壞學生，他也從不放棄為這樣的孩子爭取每一分成績。在和家長協商後，小林六年級要初考時，王國光特別把他接到了家裡。每天放學做作業時，王國光都特別注意培養小林的寫作業習慣，讓他合理安排時間，學會專註地自己檢查作業。他還告訴這個孩子，「我不在乎你做作業正確與否，但在乎你做作業的態度和習慣。」

　　兩個多月中，王國光對小林從不揭短，還不斷表揚。此後，小林的學習信心與效率大增，成績刷刷就上去了，最終如願考進了福州一中。

　　「用你的愛心、耐心、誠心去換取你的學生未來成為明星。」這句王國光「三心換一星」的名言，是他對小林的教育秘籍，也是他教學和管理學校的第一法寶。王國光認為，一名老師首重師德，「將愛心給予學生，才會有足夠的耐心去解決學生的問題，才能以誠心與學生溝通」。

　　不僅是「三心」，王國光還將老師的「進取心」納入了評價體系，對老師的教學科研都提出了相應的要求和標準。作為具有「小中高」職稱的省特級教師，職稱已基本「到頂」的王國光，依舊四處奔走學習——「華師大全國骨幹教師培訓班」、「北師大骨幹校長培訓班」，在他看來，培訓機會才是教師最大的福利。

　　當家長：先學做人再學做作業

　　「小學時學的東西高考能考幾分？可能就一兩分。」談到現在家長忙於對小學的孩子「充電」時，王國光擺了擺手。「從幼兒園到小學，孩子要培養的是習慣、集體生活的能力、自理的能力，這些比知識重要得多。」在學校里，甚至有這樣的現象：老師問學生，「你怎麼沒帶語文書？」學生答，「保姆忘記把我的語文書放進書包了……」

　　對此，王國光呼籲家長們，「讓孩子先學做人，再學做作業」，要加強孩子生活品行的教育，重視孩子們為人處世和生存能力教育，而不是只盯著「分數」。

　　「一個好的習慣同時也會帶來好的成績，方法學會，學習不累。比如現在的家長喜歡檢查孩子們的作業，錯了的地方手把手教他們改，這種方式很被動，而且往往孩子根本記不住。」王國光建議家長大可換種方式，告訴孩子作業有錯誤，但讓他們自己去找錯在哪裡，「主動學習才能記得牢，更能學得好」。

　　此外，對於如今許多家長完全屏蔽了孩子看電視、上網的空間，王國光也認為並不可取。他認為，網路和電視都可以適當地讓孩子學會運用，家長需要做的是事先和孩子們溝通達成共識，比如使用的時間以及可以收看的頻道等，引導孩子利用時間和工具學習。

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