精彩九步語言錘鍊法，讓你寫作能力特飛猛進！！！
現在學生作文存在著一個普遍的問題是辭彙貧乏，即「語言貧血症」。一個人如果患了貧血症，就會面目蒼白，無精打采;一篇文章如果患了「語言貧血症」，則顯得蒼白無力，枯燥無味。辭彙豐富的文章，如同一個氣血充滿、精神煥發、神采奕奕的人一樣，富麗多姿，文采飛揚。學生在語文學習的過程中，要注重辭彙的積累，並能將學過的詞語運用到文章中去。讀名家的美文，那些精彩的段落，大都是好詞密度大。
詞語的訓練，要著重進行動詞、形容詞、副詞及關聯詞的訓練。下面提供幾種我們常用的訓練方法。
(1)限字聯詞成句法。
例一：運用提供的詞語，各寫一段話。(不超過80字)
《夏夜》 皎潔 清輝 倩影 裊娜 靜謐 甜美
一輪皎潔的明月，在靜靜的河面上灑下柔和的清輝，河岸上楊柳的倩影隨著夏夜的清風裊娜地舞動，不遠處的樹林里一片靜謐，花草也早已帶著甜美的微笑沉沉地睡去了。(華師一附中高一 雷曉璐)
例二：寫一段話描寫春景，文段中必須運用不少於6個形容不同顏色的詞語。(不超過200字)
春晨，藍湛湛的天空出現了緋紅的雲霞， 山谷被映照得碧里透紅，秀麗如畫。我站在疊翠含煙的山上，放眼望去，只見西面山坡上的桃林染著片片粉紅的雲，山腳下是一條彎彎曲曲的小溪，夾岸長滿了楊柳，那裊娜的枝條已開始吐綠噴翠了。那呢喃的紫燕，在樹從里忙忙碌碌地穿巡，向大地傳遞著春天的信息;快樂的黃鶯，抖動著金燦燦的翅膀，歡唱著美妙的《春之歌》。喲!好美的春色，好濃的春意啊!二.句子的錘鍊句子的錘鍊包括：整句與散句的錘鍊;四字短語的錘鍊;各種修辭格的運用。訓練方法很多：如文句仿寫、文句改寫、句式變換、按修辭要求寫句子等等。
訓練題示例：
(1)比喻格仿寫
遠望天山，美麗多姿，那長年積雪高插雲霄的群峰，像集體起舞時的維吾爾族少女的珠冠，銀光閃閃;那富於色彩的連綿不斷的山巒，像孔雀開屏，艷麗迷人。
(2)按照給出的尾句各補寫一段話。不超過60字。
①……啊!多麼美妙的音樂。(要有兩個通感句)
②……這真是一場及時雨啊!(要有4個四字短語和2個比喻句)
③……這裡的變化真大，我簡直不相信我的眼睛。(要有1個排比句和2個比喻句)三.句群的錘鍊句群的錘鍊主要是讓學生作文時注意語言的節奏和韻律，可選用名家作品中的精采句群供學生仿寫。
冰心在一次作文培訓班上曾這樣講道：
書裡面好的句子最好抄下來。例如《三國演義》裡面的句子，到現在我有時還把它抄下來，如我剛才舉的《尼羅河上的春天》一文里我就偷了《三國演義》里一句話，大家看出來了沒有?《三國演義》的四十九回里七星壇諸葛亮祭風一段，寫的有聲有色： 眾兵將得令，一個個磨拳察掌，準備廝殺。是日看看近夜，微風不動。瑜謂魯肅曰：「孔明之言謬矣，隆冬之時，怎得東南風乎?」肅曰：「吾料孔明必不謬說。」將近三更時分，忽聽風聲響，旗幡轉動，瑜出帳看時，旗帶競飄西北，一霎時間東南風大起。 我十分欣賞這段的有力的描寫，就把它偷到這篇文章里了，我說：「河的兩岸，幾座高樓尖頂的長桿上，面面旗幟都展開著，嘩嘩地飄向西方，遍地的東風吹起了。」我常常抄襲，就是說模仿別人的好句子。西方有一句話：模仿是最深的愛慕。
例一：依照下面的例文，仿寫一段話。 風
你時而歌唱，歡笑;時而又悲嘆，哭號。我們能聽見你的聲音，卻見不著你的面貌;對於你，我們能覺察出，但卻看不到。你彷彿是愛情的海洋，淹沒了我們的靈魂，撫慰著我們寧靜的心。
例二：依照下面的例文，仿寫一段話。
幸福是一種人生的感悟，一種個人的感悟，一種個人的體驗。也許，幸福是你卧病在床百無聊賴時溫馨的問候，也許，幸福是你風塵僕僕走進家門時親切的笑臉，也許，幸福是你屢遭挫折心灰意冷時勸慰的話語，也許，幸福是你歷經艱辛獲得成功時熱烈的掌聲。關鍵的是你要有一副熱愛生活的心腸，你要有一個積極奮進的目標，你要有一種矢志不渝的追求。這樣，你才能感受到幸福。
例三：依照下面的例文，仿寫一段話。
一次挫折，就是對意志的一次考驗;一次挫折，就是對經驗的一次積累;一次挫折，就是對命運的一次挑戰。我不知道人的一生會有多少挫折。但是我知道：月缺了，總有圓的時候;風起了，總有停的時候;山阻了，總有移走的時候;水隔了，總有填平的時候，相信一切皆有可能，我們的路怎麼能沒有坦蕩的時候?四. 三比之法所謂「三比之法」，即排比、比喻、對比的綜合運用。
荀子《勸學》，通篇運用三比之法。
君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍冰，水為之，而寒於水。木直中繩。輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也;吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠;順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河，君子生非異也，善假於物也。
積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不捨，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄託者，用心躁也。
高考滿分作文中多用三比之法。例如：
(1)毫無置疑，綠是最令人心動的顏色。墨綠給人以淡泊寧靜;淺綠給人以恬靜輕快;嫩綠則給人以生命的暢想。而綠的樂章給人的或許就是對生存、生活、生命的思索。(《綠的樂章》)
(2)沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高。雪峰是偉大的，因為滿坡掩埋著登山者的遺體;大海是偉大的，因為處處漂浮著舟楫的殘骸;登月是偉大的，因為有挑戰者號的殞落，人生是偉大的，因為有白髮，有決別，有無可奈何的失落。
(3)成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終於停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種並不陡峭的高度。《成熟》
(4)綠，是夏日樹陰下的那潭清泉，裡面蕩漾著幾根綠油油的小草。綠，是濃妝淡抹總相宜的西湖，引得無數文人為之神魂顛倒。綠，是朱自清先生筆下的梅雨潭，成為膾炙人口的美文。(《找尋自己的綠》)
(5)蠟燭有心，於是它能垂淚，能給人間注入粼粼的光波;楊柳有心，於是它能低首沉思，能給睏倦的大地帶來清醒的嫩綠，百花有心，於是它們能在陽光里飄出青春深處的芳馨。《蠟燭有心》
(6)愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。五. 四字短語 在文中恰當地運用四字短語，可以使文句富有節秦奏感，讀起來抑揚頓挫，琅琅上口。例一：驚嘆雲蒸霞蔚的山峰，卻害怕荊劃棘刺，畏首畏尾，缺乏自信，這隻能使人渾渾噩噩，碌碌無為。須知「無限風光在險峰」，時代需要的是憑藉自信這架雲梯的攀登者。當年炮火紛飛中，面對五嶺、烏蒙、岷山，自信的毛澤東唱起了多少支攀登之歌，勝利之歌!他高唱「同心干，不周山下紅旗亂」;他高唱「踏遍青山人未老」;他高唱「紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑」 ……字裡行間，充滿著自信者的豪氣!(《自信—登山的雲梯》)
例二：
雲捲雲舒，卷舒的是心靈的純凈無瑕;
雁過雁往，過往的是人性的清影麗姿;
花開花落，開落的是靈魂的郁秀馨香;
在清晰如水的明鏡前，我們審視自己的瑕疵，不退懼，不避縮。坦實誠摯地擦掉污點，我們就能獲得穿透靈魂的微笑。
例三：
風雨過後，眼前會是鷗翔魚游的天水一色;
走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康庄大道;
登上山頂，腳下便是積翠如雲的空濛山色。
在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。人生要盡全力度過每一關，不管遇到什麼困難不可輕言放棄。
例四：
虎嘯深山，魚翔淺底，駝走大漠，雁排長空。世間萬物自有屬於自己的一片天地，生命的玄機是找到自己的位置，縮放屬於自己的光彩。六. 引詩入文
即在記敘、描寫、議論、抒情的文字里，恰當地引用詩詞名句，使文章顯得富有詩情畫意，典麗脫俗。
如：
例一：
晴朗的天，你正在欣賞「齊魯青未了」，忽然一陣風來，「盪胸生層雲」，轉瞬間，便像寧之問在《桂陽三日述懷》里說起的那樣，「雲海四茫茫」。
例二：
危機四伏的沙場上，有人高唱：「黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。」前途未卜的歧路口，有人勸慰：「海內存知己，天涯若比鄰。」春雨綿綿的小河邊，有人低吟：「春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。」黑暗監獄的牆壁上，有人疾書：「我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙。」
例三：
春雨又是一個愛美的姑娘，一個極擅丹青的畫師，她手執神奇的畫筆，揮灑出一個美麗的天地。
「梨花一枝春帶雨」，何等脫俗;「杏花春雨潤江南」，何等淡雅;而「小樓一夜聽風雨，深巷明朝賣杏花」，又是怎樣的清幽。這完全是春雨的手筆啊。
例四：
堅韌是「我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙」的譚嗣同;是「亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔」的屈原;是「拼得十萬頭顱血，須把乾坤力挽回」的鑒湖女俠秋瑾!我，也決心像他們那樣，追求擁有堅韌的品格。(天津考生《堅韌——我追求的品格》)
例五：
如果沒有空間和時間的限制，我會背上一個旅行包，與王維一起去「明月松間照，清泉石上流」的人間佳境，與他「行到水窮處，坐看雲起時」;我會與李清照登上那葉詩的扁舟，在黃昏後共飲一杯酒，分擔她「簾卷西風，人比黃花瘦」的相思憂愁;我會與蘇東坡一再游赤壁，看「驚濤拍岸，捲起千堆雪」的激狂壯觀景色;我會與李白「舉杯邀明月」，在花園裡痛飲。七. 化詩入文就是將古典詩詞中的意境自然地化入文中，為我所用。
訓練題示例：
例一：化用「雞聲茅店月」入文。
薄薄的霧上來了，天空漸漸泛青，發白。守望了一夜的月亮似乎也累了，在雲中走走停停。小村中的幾座茅屋，就沐浴著淡淡的月光，靜卧在彎彎的小河邊。遠處隱隱約約的幾聲雞鳴，伴著幾聲狗叫，更襯出這鄉村的寧靜。在這寧靜中，新的一天不知不覺地開始了。
例二：化用「草色遙看近卻無」入文。
忽有一日，從遠遠的地方向巷中一望，一巷迷迷的黃綠，忍不住叫一聲『春來了!』巷裡人倒覺得來的突然，近看那柳枝，卻不見一片綠葉，以為是迷了眼兒。再從遠處看，那黃黃的，綠綠的，以瀰漫在巷中。這奇觀兒曾惹得好多人來，看了就嘆，嘆了就折，巷中人就有了制度：君子動眼不動手。只有遠道的客人難得來了，才折一枝二枝送去瓶插。瓶要磁瓶，水要凈水，在茶桌几案上置了，一夜便皮兒全綠，一天便嫩芽暴綻，三天吐出幾片綠葉，一直可以長出五指長短，不肯脫落，娟秀如女人的長眉。
例三：化用「落紅不是無情物，化作春泥更護花」入文。
啊，這些正在開放的花朵、正在成熟的果實，多麼燦爛，多麼惹人喜愛。可是，一陣微風吹過，我感受到點點水珠灑落下來。這是花兒果兒們的淚水嗎?水珠灑落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜別，是在感激落花的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那麼坦然，那麼安寧，火紅的花瓣在雨水中浸得發脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。我第一次注意到落花景象是這般的壯麗，一種內在的美好情操震撼著我的心。昨天，它是那麼艷麗，芬芳;今天，為了讓果實有更多的陽光和養料，它翩然飄落，與大地融為一體。
例四：化用「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」入文。
大雪整整下了一夜，那落光了葉子的樹上掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒;那些冬夏常青的松樹和柏樹上，掛滿了蓬鬆松沉甸甸的雪球兒，像千萬朵盛開的梨花。一陣風吹來，樹枝輕輕搖晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒簌簌落落地抖落下來，玉屑也似的雪末兒，隨風飄揚，在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。八. 美文臨摹誦讀下文，思考文後的問題，學習借鑒本文的語言技巧。
雨
雨，應該是一個陰性名詞，她，而不是他。
雨，完全是女性化的。
春三月的雨，是少年，正值豆蔻年華。
她文靜，溫柔，清新，羞澀，於人不覺間，她輕輕悄悄地走來，隨風潛入夜，潤物細無聲，她如紗如霧，如情似夢，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙襪飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來。種子發出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。
春雨把青春和生命贈給大地。
春雨又是一個愛美的姑娘，一個極擅丹青的畫師，她手執神奇的畫筆，揮灑出一個美麗的天地。
「梨花一枝春帶雨」，何等脫俗;「杏花春雨潤江南」，何等淡雅;而「小樓一夜聽風雨，深巷明朝賣杏花」，又是怎樣的清幽。這完全是春雨的手筆啊。
春雨，遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師。
夏日的雨，是大嫂，她是個急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個利索能幹，還帶著幾分潑辣的中年婦女。比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你要知道，她有那樣多的事要做，她是一位多子女的母親。
江河湖海等待著她補充營養，以豐腴自己的身軀。被太陽烤得口乾舌燥的大地渴望著她的滋潤。田原上的莊稼禾苗，山坡上的樹木果林，像一群嗷嗷待哺的孩子，急盼著她的乳汁，年復一年地，她用自己充溢的乳汁餵飽了結實的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果實，才有收穫，才有萬種生物的生生不息。夏日的雨，能幹的大嫂，慷慨的母親。
秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。她見過許多，經歷了許多，也做了許多。她曾經年
輕過，輝煌過。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了，她該做的都已做過，便顯得幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出「冷雨敲窗」的詩句，發出「一場秋雨一場寒」的抱怨。可她是寬容的，豁達的，她知道，人們不會忘記她的過去，不會忘記她做的一切。她並不落寞，她正在描繪「紅於二月花」的霜葉，繪製出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之後，又是三月春雨，少女般姍姍而來。
①本文寫雨卻意不在雨，作者用擬人的手法賦予雨以靈性，抒寫了對無私奉獻者的由衷讚美之情，意境美，語言美，詩情畫意，情濃意遠。請體味本文語言運用上的特點。
②本文詞語錘鍊頗見功力，請注意體會文中加「△」號的詞語的作用。
③恰當地引用詩詞名句，美化了意境，也美化了語言，請注意體會文中加橫線的詩句的作用。
④本文在修辭手法和句式選擇上都別具匠心，請注意學習畫波浪線的句子的表達技巧。
⑤學習借鑒本文的語言技巧，以《風》為題寫一篇抒情散文。九. 古文仿寫根據二十多年的實踐經驗，適量地進行古文仿寫訓練，對提高學生語言運用的能力有奇妙的功效。
學生習作：
黃鶴樓賦
南維高拱，極目楚天，北斗平臨，盡收雲夢，擒蛇望龜，金鶴駐足。北鎮大江之驚濤，南安荊楚之黎庶，西接天府之膏腴，東連吳越之沃土。九省通衢，聚四方之英傑;唯楚有才，變歷史之風雲。雄勝岳陽樓，壯蓋滕王閣，名冠群樓，享譽四海。
重陽前後，歲在庚辰。閣樓高可摘星辰，四座雄而震龍伯。登崇阿於林陰，賦詩詞於名樓。念太白之別情，感崔顥之鄉愁;大浪千疊，疑周郎之雄兵;彤霞萬里，驚赤壁之烈焰;蒼松古槐，仰武穆之忠魂;香檀紫竹，慕屈子之高風。黃瓦紅柱，魚龍凌空。虹橋與仙樓齊名，濤聲與金石共歌。高山流水，天下知音;千湖環繞，漁歌互答。微風不寒，拂面若楊柳之息;楚樂飄升，嚶嚶喚黃鶴歸來。
大江東去，煙波浩淼;朝暮之間，變幻萬端。朝霧起而失晴川之樹，暮靄籠而隱龜山之塔。白雲紅日，引百鳥來朝;朝暉落霞，逗江豚出水。楚天神韻，江城風采，雖東坡豪詞，青蓮佳句不能狀其形貌，子安之賦，范公之文不能名其佳處也。
古往今來，看英雄輩出;少年得志，知時運自創。朝讀詩書，暮修人倫，展翅而上九萬里，焉用好風頻借力?我輩生遇其時，豈甘蓬蒿!少當益壯，當吞雲吐霧於九天;志存高遠，應擊浪遏舟於中流。興萬里之江山，旺千年之社稷。
璐，年方及笄，慕織錦之慧，嘆詠絮之才，錐鋒不利，敬毛遂之脫穎，班門弄斧，鄙義府之憂嘆。有才必施，有策必獻，不待楊意，不等三顧，懷鴻鵠之志，借六月之息，上九萬里何難!我輩豪情，各領風騷。
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