科學交響曲樂章5-4：知識的分類之曲

科學交響曲樂章5-4：知識的分類之曲

知識的分類，

比知識的定義還要多呀！

知識就象盲人摸大象，

不同的側面有不同的說法。

上述數據、信息、知識、智慧之關係，

也是一種知識分類方法。

另外還有一些其他常見的分類法。　　隱性知識和顯性知識：

這是個原始的概念，

波拉尼 （polanyi）《個人知識》，

於1958年出版，

其中對隱性知識，

（Tacit Knowledge）

與顯性知識，

（Explicit Knowledge），

作了說明和解釋。　　根據日本野中郁次郎（Nonaka），

與竹下（Takeuchi）的定義，

所謂隱性知識，

就是高度個性化，

而且難於格式化的知識，

主觀的理解、直覺和預感，

都屬於這一類。

所謂顯性知識，

就是「能用文字

與數字表達出來，

容易以硬數據的形式，

交流和共享，

並且經編輯整理的程序，

或者普遍原則。」

陳述性知識及其單位命題：

陳述性知識，

（propositional knowledge

或declarative knowledge），

也叫「描述性知識」。

它是指個人具有有意識的提取線索，

而能直接加以回憶和陳述的知識。

主要是用來說明事物的性質、特徵和狀態；

用於區別和辨別事物。

這種知識具有靜態的性質。

陳述性知識，

所要求的心理過程，

主要是記憶。

陳述性知識的獲得，

是指新知識進入原有的命題網路，

與原有知識形成聯繫。

陳述性知識的基本心理表徵的基本形式，

包括命題(proposition)、

心像(image)、

線性規則(linear ordering)。

命題是陳述性知識的最小單位，

相當於個體腦中的一個觀念，

其功能在於表達或提出(propose)，

概念之間的關係。

一個命題單位，

大約略等同於一個想法(idea)。

在哲學觀點上，

知識的概念可分為兩類：

一類為命題式知識，

它是透過歸納演義，

得到的世界上的事實（facts）。

另一類是經驗知識，

（acquaintance knowledge），

是必須親自經驗才能獲得的「知識」。

把知識區分成可以被語言所表達的，

以及不能或難以被語言所表達的，

將可被語言表達的知識，

稱為「命題式知識」，

「理論型知識」

（theoretical knowledge）；

或「明確知識」

（explicit knowledge）；

不能被語言表達者，

稱為「非命題式知識」、

「操作型知識」

（practical knowledge），

或「隱晦的知識」

（implicit knowledge）。

命題與非命題的區別在於，

區分一個知識是否能夠被命題所表達，

也就是是否可被一個句子所描述。

如果可以則是命題式的知識。

知識論最關切的命題知識，

亦即事物是如此（so and so）的知識。

所謂命題，

就是可賦予真假值的東西。

例如「空間是有限的，

以及上帝存在」這些命題，

可能為真或為假。

命題知識是更基本的知識。

例如知道如何打高爾夫球，

就是知道某些真理。

例如將左臂伸直可將球打得較遠，

當然還須同時保持低頭姿勢等。

同理，知道某城市，

其意思可化約成，

知道這城市的許多真理，