(36)通過一件事寫一個人

06-20

通過一件事寫一個人

訓練內容

通過一件具體事例表現人物的一個特點,注意選材要典型,敘述清楚事情發展過程中的起因、經過、結果。

讀中悟寫

擦皮鞋的小女孩

我和媽媽去逛街。在路上，一位年齡和我相仿的女孩攔住了媽媽，怯怯地說：「擦鞋嗎？」我不由的打量起來：她瘦得皮包骨頭，一雙布鞋已有五六個小洞，衣服雖然破破爛爛的，但是挺乾淨的。媽媽見她這般可憐，便坐下來，讓小女孩擦鞋。

她擦鞋還挺熟練。她飛快地從鞋箱里拿出鞋油，麻利地擠出一些鞋油塗在媽媽鞋上，然後用海綿輕輕擦拭。每一個動作都是那麼仔細、專註，看來，她幹這一行已經有一段時間了。我問她：「你難道不上學嗎？」她聽了，眼睛頓時閃動著淚花，低下頭，用一塊干布，用勁打磨媽媽的皮鞋，發出「噼啪」的響聲。半晌，她才告訴我：「爸爸去世了，媽媽又病倒了，我只能退學，靠擦皮鞋掙點錢。等媽媽好了。我還想上學！」我轉過身不忍心看她那枯枝般的小手……

擦完皮鞋，我同情她，小聲跟媽媽說多給她一點吧！媽媽聽了便從皮包里拿出10元錢給她。誰知，她只要了1元錢，並說：「媽媽說過，要錢就得用自己的雙手去掙，不然長這雙手就沒有用了。」我感到她是個不接受別人施捨，用自己的雙手掙錢給媽媽治病，在艱難的生活中掙扎，還一心想上學，這真是一個有志氣的女孩。

啊！擦皮鞋的小女孩，你的精神將感染我，我永遠忘不了你。願你的媽媽早日康復，願你早日返回校園。

悟寫法

以一件事寫一個人，首先要明確，要表現人物什麼樣的特點，再圍繞人物特點選擇一件典型的事件。整個記敘過程，從事情的起因、經過、結果都要圍繞所寫的那個人來寫。如果一件事情中涉及幾個人，要分清主次，不能喧賓奪主。記敘實踐的過程中不能以空洞的議論代替具體的記敘，要注意通過描寫人物的外貌、語言、動作、心理活動等表現任務特點。

《擦皮鞋的小女孩》記敘了我看到（誰）——（做什麼）——————的事，這件事情的起因是——————————；經過是————————————；結果是—————————————。表現了她————樣的特點。在這件事中，涉及到（）個人物，分別是——、————、————。主要人物是————。

小練習

1、下面的語句是對小女孩的什麼描寫，請填在括弧里。

動作描寫外貌描寫神態描寫語言描寫

(1)她瘦得皮包骨頭，一雙布鞋已有五六個小洞，衣服雖然破破爛爛的，但是挺乾淨的。()

(2)她飛快地從鞋箱里拿出鞋油，麻利地擠出一些鞋油塗在媽媽鞋上，然後用海綿輕輕擦拭。()

(3)她聽了，眼睛頓時閃動著淚花，低下頭……()

（4）誰知，她只要了1元錢，並說：「媽媽說過，要錢就得用自己的雙手去掙，不然長這雙手就沒有用了。」

2、填一填。

動作描寫表現了小女孩————————————。

外貌描寫表現了小女孩————————————。

神態描寫表現了小女孩————————————。

語言描寫表現了小女孩————————————。

3、選一選。

小明要寫《愛跳舞的小妹》，羅列出了下面幾個事件，他不知該選擇哪一件，請你幫幫忙。

1、妹妹下雪天不怕路滑，堅持去舞蹈班訓練。

2、我們全家去歌房唱歌，小妹認認真真地給每個人伴舞。

3、妹妹參加幼兒園的文藝匯演，表現很出色。

4、妹妹認真完成舞蹈老師要求練習的舞蹈動作。

我認為應該選擇第（）件事，因為——————————————————————————————————————————。

寫前練筆

下面的兩個小練習，你可以任選一個，根據寫作提示寫一篇文章。

練筆一

如果要寫一篇文章《「工作狂」ⅹⅹⅹ》，你會寫（誰）——，突出他（她）——————的特點。為了突出這個特點，要寫哪件事？———————————————————————————————。

事情的起因是———————————————————————；

事情的經過是———————————————————————；

事情的結果是———————————————————————。

寫這篇文章，還會涉及到哪些人物？————————————，但重點要描寫（誰）———的語言、動作、神態。

練筆二

我要寫（誰）——，他的特點是————。能表現其特點的事件是：————————————————————————————

事情起因：

事情經過：

事情結果：

寫這篇文章，還會涉及到哪些人物？————————————，但重點要描寫（誰）———的語言、動作、神態。

範文欣賞

我要寫修鞋爺爺，他的特點是心眼兒好。能表現其特點的事件是：我的錢丟了,他不僅包我修鞋的錢,還給我買車票的錢。事情起因：我的鞋壞了，我起修鞋。事情經過：老爺爺幫我修好鞋，我準備付錢時，發現錢沒了，爺爺安慰我，給了我錢。事情結果：我心中對爺爺滿是感動。寫這篇文章，我要描寫我的語言，心理活動等，但重點要描寫修鞋爺爺的語言、動作、神態。

好心眼兒的的修鞋爺爺

暑假的一天，我獨自一人乘車從鄭州返回安陽。剛踏進火車站，我就發現腳上的涼鞋鞋跟與鞋身分了家。幸好火車站廣場的盡頭有一個修鞋的人。

當我脫下右腳上那隻後跟綻開了的涼鞋，要求他給納納的時候，我還有點懷疑他那錐子能否扎透我那堅韌的鞋底。而他卻坦然地接過去，自信地說：「小姑娘，放心吧，包你滿意。」我不放心地再三提醒他修結實點，花錢多少不在乎。他望了我一眼，什麼也沒說，就開始納鞋底了。他手很巧，不一會就納好了。然後，一手拽著鞋幫，一手拽著鞋底，使勁扯了扯，那意思是說：「這下你總該放心了吧！」我正要掏錢，他一邊擺手說不忙，一邊指著鞋說：「這兒還要納一納。」

趁他幹活的機會，我仔細打量這位老人：一雙長滿老繭手穩穩地納著鞋，布滿皺紋的黑黑的臉龐略顯疲憊，豆大的汗珠不斷往下滴落，一頂破舊的草帽戴在頭頂，帽檐軟軟地耷拉下來。

「唉，大熱天修鞋真夠辛苦的。」憐憫之心油然而生。

「好了，穿上吧！」老人把納好的鞋遞給我。

「多少錢？」

「兩塊。」

我趕緊掏錢給他，可誰知渾身的衣兜翻遍了，也沒找出一分錢。天哪，錢包不見了！出門錢，媽媽再三叮囑我，看好自己的東西。可誰知，我還是把錢包弄丟了！身在異地分文沒有，急得我滿臉通紅，眼淚也落了下來。本來就熱，這會兒更是滿頭大汗。要是他知道我沒帶錢，肯定大聲嚷嚷，來往的行人就會把這兒圍起來，那我該多難堪呀！我尷尬地站在哪裡。老人問：「姑娘，怎麼了？是不是找不到錢包了？」我哭喪著臉點點頭。「錢丟了就丟了吧，以後小心點就是了，別在毒日頭底下站著。」老爺爺把我拉到一邊,「小姑娘，家是哪兒的？」

「我是從安陽來的，已經買好車票，就說坐三點的火車回家，可誰知……」我哽咽地說不下去了。

「三點？哎呀，快到點了，趕緊上車去吧，給錢是小事，耽誤回家可是大事，錢以後再給也不遲。」說完，老人又從衣袋裡掏出十圓錢，塞在我手裡，「快走吧，別誤了火車，這錢路上買點吃的，小孩子正長身體，別餓著。」

十塊錢，那可是老爺爺一天的收入呀，他卻給了我這個素不相識的人。老爺爺看出了我的詫異，慈愛的說：「拿著吧，誰還沒有有難處的時候？看到別人有難處，你也會伸手幫一把。快走吧，小姑娘。」我重重地點點頭，趕緊朝站台跑去。

多麼可敬的老爺爺，可我竟沒對他說一聲謝謝，坐在回家的火車上，老爺爺的話又浮現在我耳旁：「看到別人有難處，你也會幫一把。」是的，我一定會。

下筆成文

做了練習，讀了範文，相信你已經掌握了一件事寫一個人的方法。現在，請通過一件具體事寫一個人，注意選擇典型事件，突出人物特點。