標點符號使用常見錯誤例析

標點符號使用常見錯誤例析（一）問號使用的錯誤（1）他很詫異地說：「怎麼總是走？不答應。」問號是句末點號，只能在句末使用，不要在句中用問號，中間只能用逗號，例句中的問號應改為逗號。（2）是減少試題數量呢？還是延長考試時間呢？這是擺在我們面前的迫切需要回答的問題。（3）在黑色的夜裡，秋蟲唧唧，我不知道這是不是因為它強烈的生命意識呢？還是因為它深諳生命的短暫而必須高密度地顯示自己的存在呢？那麼作為萬物之靈長的人呢？選擇關係的複句，有兩個問句，一般只在最後一個分句末尾用問號，第一個問句用逗號，不用問號。例句（2）與例句（3）的第一層都是選擇關係，因此，應該把這兩個問號改成逗號。（4）我們要正確回答我們的人民、我們的青年，他們的青春、生命、幸福、歡樂根植在什麼地方？例句（4）含有疑問詞，但是從整個句子來看是個陳述句，句末不能用問號。（二）嘆號使用的錯誤（5） 「啊！啊！」李大媽驚叫起來，慌忙之中跳到了村子中間的池塘里。兩個嘆詞連用，一般只在後面一個嘆詞後用嘆號，因此，例句（5）的第一個感嘆號應該改成逗號。（6）多壯觀呀！杭州的錢江大潮。（7）鼓動吧！風。咆哮吧！雷。閃耀吧！電。嘆句、祈使句的謂語前置時，嘆號要放在末尾。例句（6）、（7）的感嘆號應為逗號，句號改成感嘆號。（8）啊！這個地方多麼奇妙啊。句子前有嘆詞，後面是個感嘆句，只在末尾用嘆號。例句（8）的感嘆號應改為逗號，並放到句子最後。（三）頓號使用的錯誤（9）改革開放以來，山東省提出「抬龍頭，擺龍尾，全身動」的經濟發展戰略，旨在建設海上山東，促進東部沿海地區和中、西部的全面發展。有些並列詞語相互聯繫緊密又為人們熟知，這些片語中間不用頓號。例句（9）中的中西部屬於這類情況，中間不用頓號。（10） 「水上部落」的形成要追溯到上世紀八、九十年代。（11）小崗嶺在裡屋架峰六、七里的地方。概數之間不用頓號，例句（10）、（11）的「八九十年代」和「六七里」都是概數，中間不能用頓號。（12）我任教高三年級十一二班的時候，他是十一班的學習委員。不是概數，而是相鄰的兩個數字，中間要用頓號，例句（12）中的「十一二」應該寫為「十一、二」。（13）《渴》的第一章「『戰爭』的信號陡然升空」，就描述了分住漳河兩岸的河南河北為爭水而引發的激烈糾紛。兩個意思連接不很緊密的詞語之間應該用頓號點開，例句（13）的「河南河北」之間要使用頓號。（14）過去、現在、未來、上下、左右、中國、外國，都是互相聯繫、互相影響、互相制約的。並列結構內部又包含並列詞語時，為了分清層次，有的用頓號的地方可以提升為逗號，例句（14）的「未來」、「左右」後面要用逗號。（15）哥哥經常給我講他的游泳啊、放牛啊、捉麻雀啊。（16）小紅的課桌上堆滿複習參考用書，「物理精編」啊、「數學同步」啊、「政治大課堂」啊、「英語天天讀」啊……詞語之間帶有「啊」、「哇」、「啦」、「呀」等語氣詞時，並列成分之間用逗號，不用頓號。例句（15）、（16）的頓號應改為逗號。（17）一些外省市的小型水泥運輸船，由於其噸位小、運輸成本高、安全性能差而逐漸被淘汰，但因其價格低廉，使用簡便，大部分船被船民改建成「三無」居家船。並列的短語之間不用頓號，而用逗號。例句（17）中的頓號應為逗號。（四）分號使用的錯誤（18）中國這麼多年來一直沒有獲得諾貝爾自然科學獎，一是「重術輕學」的傳統對我國科技政策的制定產生了不利影響；二是對基礎研究投入不過低。（19）從一般意義上說，知識創造主要是通過兩條途徑進行的：一是教育；二是研究。分號表示複句內部並列分句之間的停頓，有的雖是並列分句，但是句子中間再無較小的語音停頓，這種情況下還是用逗號。例句（18）、（19）的分號應為逗號。（20）在海邊，他寫浪花、礁石；在山頂，他寫青松、老藤；在田野，他寫春花、秋月；真可謂「遠山近水皆有情」。例句（20）「秋月」後的分號應為冒號，起到總結上文的作用。（21）他大約只是覺得苦，卻又形容不出；沉默了片刻，便拿起煙管來默默地吸了起來。（22）……好了，月亮上來了，卻又讓雲遮去了一半；老遠的躲在在樹縫裡，像個鄉下姑娘，羞答答的。（23）一個漂亮的姑娘，個兒要高，又不能太高；臉要白，又不能太白；要白裡透紅，又不能太紅。例句（21）、（22）的分號應該改為句號，因為前後不是並列關係的分句；例句(23)的「太白」後面的分號都應改為逗號，前後句子雖然是並列關係，但它只是更小的程度上的並列，不能與前面的處於同一個層階上。（五）冒號使用的錯誤（24）大學生兼職創收已不足為怪，溫州師範學院學生小葉的兼職方式有點新鮮：和顧主從未謀面，只在自己寢室里敲橋鍵盤就可以賺錢，他一學期就賺大學四年的學費。（25）在這充滿無限生機和希望的時刻，我們不由想起文壇泰斗巴金曾為本報題詞：為繁榮創作搖旗吶喊，作為箴言，我們將一如既往地為之努力，銳意改革，不斷進取，把文學報辦得更好。（26）天氣預報的價值，並不像人們理解的那樣簡單：根據氣溫增減衣服，下雨打傘，颳風戴紗巾，從某種意義上講，天氣預報改變了人們的生活。冒號主要起提示作用，提示範圍一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中間。例句（24）、（25）和(26)中的冒號都只能管到句子的中間，因此，遇到這種情況，在使用冒號時，應該明白冒號管轄的範圍。例句（24）的「賺錢」、（25）的「吶喊」和（26）的「紗巾」後面 都應該用句號。（27）熊秉明喜歡小詩，李白《靜夜思》他稱之為：「不能再小的小詩」。轉述的文字不能用冒號，例句（27）的冒號要去掉。（28）林則徐宣稱：「若鴉片一日未絕，本大臣一日不回……」表示決心禁絕鴉片。（29）老王來不及向他解釋，只說了一聲：「你看吧！」就走了。文中只引用別人的一部分話，引文前不用冒號。例句（28）、（29）的冒號要去掉。（30）西湖博覽會上，本市企業界的三大傑出人物：宗慶厚、魯冠球、何雲東在一起談笑風生。句中短暫停頓不能用冒號，例句（30）中的冒號應去掉。（31）在班委會上，班主任王老師宣布：「今後每個同學自學課必須做到三條：一是不能隨便走動，二是不能交頭接耳，三是不能看與學習無關的書。」同一個句子中不能用兩個冒號，例句（31）的後一個冒號應改為逗號。（32）「距離高考只有三個半月了，」班主任老師說：「同學們一定要集中精力，循序漸進地學好各門功課。」引語中「某某說」後面不能用冒號，例句（32）中的冒號應改為逗號。（六）引號使用的錯誤（33經濟學家馬歇爾有句格言：「知識是生產中最有力的發動機」。使用引號時，若是完整地引用原話，而引文又獨立使用，則引文末尾的標點不能改動，並要寫在後引號內。例句（33）的句號應該寫在後括弧內。（34）雖然歐洲剛剛在「獵兔犬」2號上受挫，但這並不妨礙他們制定雄心勃勃的「極光計劃」。引號引用的應該是一個完整的名詞，不能把它隔開，例句（34）的後引號應加在「2號」後面。（35）唐代大詩人杜甫曾寫下了「朱門酒肉臭，路有凍死骨。」的名句。（36）在老張「同志們，走吧！」的招呼聲中，我們這支不大的隊伍便冒著雨出發了。引文不獨立，引用的話只作為作者自己的話的一部分時，不管它是不是完整，後引號前都不能有點號（問號、嘆號除外）。例句（35）引號里的句號應去掉，例句（36）是正確的。（37）據克魯普斯卡婭說，列寧「從不憑記憶『大致不差地』來敘述事實，他敘述事實是極其確切的。」引用的話作為句子的一部分，不管句子多長，句末點號應寫在括弧外，不能寫在括弧裡面。例句（37）的句號應寫到引號外面。（七）括弧使用的錯誤（38）猴子跳到一個十二三歲的孩子（他是船長的兒子。）面前，把他的帽子摘了下來……括弧裡面的解釋文字最後不能用點號，例句（38）括弧中的句號應該去掉。（39）小小一塊積木般大小的「雲杉、板材」，（注意：頓號用錯了）居然賣到如此天價……、（40）金，泛指一切金屬，如「金就礪則利」，（《荀子·勸學》）現在專指黃金。（41）「勇氣」號依靠餐桌大小的太陽能電池板獲得能源，在理想情況下每天最多可在火星上漫步20米，它2的觀測預計持續90個火星日。（相當於地球上92天） 句內括弧的點號應加在括弧後面，不能加在前面，例句（39）、（40）的逗號和（41）的句號應該加到括弧後面。（42）為什麼人的問題是一個根本的問題，原則的問題（《毛澤東選集》第814頁）。句外括弧起到補充和注釋全句的作用，句外括弧放在正文的句末點號之後。例句（42）的句號應放在正文的句末。（八）省略號使用的錯誤（43）「媽媽。看見了嗎……哦，還沒有看見？為什麼……我知道了。」一般來說，在省略號的前面，如果句子的意思已經表達完了，說明這個句子已經是一個完整的句子，那麼應該在句子的末尾加上句末點號。例句（43）「看見了嗎」」和「為什麼」後面都應加上句末點號。（44）中國農民畫的題材很廣，有經史故事、神話傳說、風俗人情……等等，真實包羅萬象。用了省略號後，一般不接著用「等等」之類詞，例句（44）的「等等」多餘。（九）書名號使用的錯誤（45）《上海文學》新開《自由談》一欄，本期刊登王安憶、陳丹青關於當代影視劇的長篇對談《生活與故事，故事與影視》之一，廣徵博引，分析精當。書名號是用來標名書名、報名、期刊名、篇章名、劇目名、歌曲名和法規文件等名，例句（45）中的「自由談」是專欄，因此，不應用書名號，而改為引號。（47）出版社在2004年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址，匯款單附言欄內註明所購的書名、冊數。「2004年第一季度社科新書征訂單」屬於出版社發的文件，應該加上書名號。（48）今天，《美麗天使》雜誌社3位編輯來我市採訪，請市府辦小周安排一下。「xx雜誌社」或「xx出版社」不用書名號。有了「社」字就指單位了（不是指雜誌或報紙的名稱）了，因此，例句（48）中的書名號應去掉。
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