養育「獨二代」的誤區

養育「獨二代」的誤區無錫某早教中心的張老師入行已超過10年，在她眼裡，很多家庭在養育「獨二代」的時候都不同程度步入了誤區。「第一個誤區就是隔代撫養成風，忽視了親子依戀的情感。」張老師說，在她所在的早教中心裡，超過一半的小孩都是由老人帶來上課的。「不是說隔代教育不好，」張老師解釋，「如果孩子全部由祖輩照顧，年輕父母參與不多，有的甚至不參與，這樣對孩子的成長肯定是不利的。」「還有一個誤區是過分注重對孩子的生活照顧，忽視健康人格的培養。」張老師舉例說，現在很多父母奶粉要買進口的、衣服要穿名牌的，爸爸媽媽、爺爺奶奶，加上外公外婆，6個人圍著一個寶寶轉。以至於有些孩子在性格方面都顯得很嬌氣，很自私，佔有慾很強，好玩的東西一般也不會主動與別的小朋友分享。二十齣頭的李老師是無錫新光幼兒園的幼兒教師，身為「獨一代」，面對同樣是獨生子女的學生，她有著自己獨特的感受。李老師說，現在工作當中，最大的壓力還是來自那些小小「獨二代」的家長們。小朋友調皮搗蛋時，如果大聲批評了幾句，小朋友回家一告狀，不理解的家長就會找幼兒園討說法。「這在以前我們這代人讀幼兒園時，是不可能發生的。」李老師略帶些無奈說。「還有一位小朋友，在一次活動中忽然發脾氣大喊大叫起來，原因其實很簡單，就是因為提問的時候，他舉了手，老師卻沒有叫到他的名字。課後老師告訴我們，這個孩子一貫如此，拿他已經沒有辦法，因為家長對他一直很遷就。」李老師說，現在提倡「無批評教育」，即使孩子做錯了事情，家長也不批評，這種一味讚美孩子優點、忽視孩子缺點的做法是有缺陷的。很多「獨二代」的父母也都認為，當自己需要獨立承擔責任、直面現實的時候，「獨生子女」的成長曆程，容易在人格上顯現出「軟肋」，「我們的孩子不應該這樣。」
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