音準的訓練感冒了能否練聲---音準的訓練---閻維文的演唱方法

06-20

瀋陽伯克利流行音樂教育，讓想成為K歌高手的人夢想成真*

感冒了能否練聲---

音準的訓練---閻維文的演唱方法

經過多年的音樂課教學我感覺小學生對音準的把握性很差，每個班只有很少數的同學因為課餘時間參加一些聲樂、樂器班的輔導，在音準方面稍微好一些。大部分學生還有待於提高。「音準」就是指音高的準確性，教學中在教授一首新歌的時候我常常聽到學生在視唱歌曲旋律音唱不準，唱歌跑調把握不住音高，針對這個問題，我認為可以從以下幾個方面著手解決：音階的練習。讓學生了解音階的結構和形成以及音與音之間的關係，在腦子裡形成一個清楚的概念，然後在此基礎上對學生進行級進、跳進的變化練習，使學生能從多變的音階練習中更好地把握每個音的音準。2、旋律音程的練習。在視唱練習當中，旋律音程的練習是最有難度和技巧的練習。它涉獵範圍最廣，所包含的內容最多，難度最大，技巧性最強。這段內容的好壞將直接影響學生視唱的準確程度和水平。對於較難的視唱曲，主要是由於它的音程跨度較大。這一問題筆者認為萬變不離其宗，採用補充法，將兩音之間的音按音階走向補上，在唱準的基礎上再去掉補充音即可。3、樂曲的反覆練習。通過樂曲的反覆練習，使學生逐步建立固定的音高概念。

音準的訓練

感冒了能否練聲

2012-8-2 11:56:18www.cn010w.com點擊：4308次

記得在一個群眾喜歡的歌唱演員頒獎晚會上，前往領獎的閆維文就非常歉意地對觀眾說，「因感冒，老師讓禁聲一周。無法為大家唱歌了，請原諒」而我以為不盡然。感冒引起聲帶沖血並水腫，但只要方法正確，完全可以正常練聲及演唱，我認為方法正確的標準便是氣息對聲帶應該是一種撫摸，而不是撞擊。撫摸就如同我們在自己被碰得青紫的部位輕輕按摩，淤血會快一點散去。而撞擊則是拿著棍棒去擊打自己原本正常的部位，使其青紫。我曾經拿自己作過試驗。感冒後，如果不練聲，聲音發啞的時間要持續二周以上，而如果繼續練聲，感冒好了，聲帶狀況也基本恢復了，也就一周時間。

閻維文的演唱方法

2012-8-2 11:56:09www.cn010w.com點擊：5537次

閻維文是我們大家都喜歡的歌唱家，我個人認為對他聲樂技術上影響很大的兩位老師是金鐵林和程志，明亮集中大概是從金鐵林那裡學來，金老師對哼鳴又十分重視，閻維文在這一點上應該是收穫多多，同時又和程志互相交流，互相切磋，又吸取了程志的一些方法，尤其是自然的歌唱，舌頭的向前，聲音的發放，高音的自然過渡，大家聽一下閻維文的高音和程志的高音是多麼的相似，是多麼的開放。可以這麼說，閻維文的方法三分之二是程志的方法，不知我的感覺是否對，從我的聽覺，從我對程志先生的方法的理解上，我個人認為基本上沒有錯，我自己做以下想像：中聲區基本上在嘴的前面，也就是像說話一樣的去唱，同時配合少量的呼吸，隨著音的增高，呼吸的壓力越來越大，舌頭還保持著貼牙齒的狀態，注意，這是關鍵。因為程志先生講，聲音的位置要擺在硬口蓋的地方，隨著口型的逐漸增大，隨著呼吸壓力的逐漸增大，盡量用最少的呼吸唱出最大的音量，高音直上直下，千萬不能靠後，因為程志先生要求的高音是開放的關閉，所以閻維文的高音才和程志是那麼的象。這就是我們今天聽到的閻維文，他的聲音比較大氣，比較明亮，高音也很開闊。他與那些小號民族男高音不一樣，這也造就了他的特點，這種聲音特點唱軍旅歌曲相對來說比較有氣勢。至於閻維文的聲音聽起來比較緊，與他的歌唱方法有很大關係。沈湘要求的方法是「貼住後咽壁」，雖說聲音有點兒窩，但對喉頭的衝擊不多。而閻維文的方法來自程志，程志的方法來自施鴻鄂，施鴻鄂的方法來自保加利亞，而保加利亞的方法很開放，這種開放的向前演唱的方法就免不了對聲帶用得多一些，也就是身體的前半部分用得多一些，所以聲音聽起來緊是一種必然，聲音前後的調節決定你的聲音類型，決定你的方法，說白了，閻維文的聲音技術基本上是程志的翻版，又融入了自己的聲音特點，才形成閻維文的風格。如何讓學生音準準確,能夠完整唱歌

一、學生情況分析：本學期的學生都是四年級學生。大部分音色較好，對音樂有濃厚的興趣，也是比較有音樂潛力及天賦的孩子。音準問題是音樂教學中的一個難點，尤其是在視唱訓練中。針對學生歌唱時候的跑調、咬字不準、音調不到位等等這些問題,我結合學生的實際情況,在教學中發揮主觀能動性,積極調動學生的歌唱興趣和運用一些輔助手段進行校正,同時從老師的角度來講,只有自己的音準掌握得非常好,才能在教學中發揮作用,讓學生的音準能力提高，培養學生的樂感和歌唱技巧。一、音樂教學中常常出現的音準問題音樂教學中不少學生通常存在喊唱、音調不全、音準缺失等等。出現這些問題有以下幾個方面的原因：（一）學生唱的少，學生對旋律不熟悉曾經去聽過一堂音樂課，老師的表現非常完美，又是唱又是跳，而且也非常動情地進行解說,但是一堂課下來，除了對老師的印象比較深刻外，學生對學的歌要麼唱不全，要麼是唱著就跑調。這就說明課堂教學應該是讓學生獲得知識而不是僅僅靠老師表演，不僅僅只追求教學內容的豐富，課堂氣氛的活躍，而應該在唱跳和遊戲伴奏之外，讓學生用於唱歌的時間足夠充分，經常出現一個現象：教師彈著鋼琴領著學生一起唱時效果不錯, 學生自信地歌唱，聲情並茂，但一旦脫離鋼琴或其他音樂伴奏，學生就找不著調了。所以課堂更多的是關注學生的歌唱，其他的一切都是為這一中心主題服務，讓學生參與進來，讓學生的音準得到提高才是真正的音樂教學。（二）對音樂課的關注不夠音樂課是學生課程中一門不可或缺的藝術，目的是培養學生的創新意識與能力，使學生能感受到音樂的美，更重要的在於回歸童真的自我,即讓學生有感於懷，將心裡的「感」用音樂的形式抒發，培養學生的審美能力。而當前很多學校對音樂課關注力度不夠，不管是設施還是師資力量都不能夠達到要求，所以即使音樂潛力很好，歌唱能力強的學生也得不到足夠的重視,更何況是學生的音準練習二、無法想像一個音準能力差的學生能唱好歌曲，能夠用自己的歌聲愉悅聽眾，產生共鳴和美感。因此在音樂的欣賞中，首先要找到音準，然後才能提升到更高的層次的欣賞能力，因此下面我們詳談如何才能提高學生的音準能力。（一）訓練學生用正確的發聲方法現在很多學生在歌唱的時候，容易出現喊唱、音散等情況，那麼怎樣才能讓克制這些情況呢？最好能夠訓練學生用正確的發聲方法，在發聲練習時應當由淺入深,糾正學生經常發生的顫抖音、漏氣、喊唱等毛病，不斷給予引導及糾正。發聲方法訓練能使學生具（二）努力做到字正腔圓正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。針對學生「奶聲」「扁嘴」的現象、幫助他們建立正確的發聲狀態和正確的母音口形，多用「a」「o」的母音訓練。針對字頭吐不清、噴吐能力差的學生，多用爆破音的字進行練習。並讓學生堅持說普通話。掌握好普通話的正確發音。結合發聲訓練不同聲母、韻母的正確口形，使學生逐步學會自然圓潤的發聲。（五）音準訓練：音準是音樂表現的基礎，好的音準來源於基礎訓練。多聲部合唱的音準訓練較為複雜。採用先入為主的方法，讓學生先學低聲部旋律。三、歌曲的演唱：掌握了聲樂基本功，隊員將把發聲訓練與歌曲有機的結合起來，並滿足校內外組織的各種文藝活動需要，如：獨唱、重唱、組唱等。使學生更多得展示自我、鍛煉自我的機會。通過排練好一首歌曲，不僅有利於學生聽覺和樂感的培養，更有利於發展學生的綜合音樂素質。歌唱準確度的把握。備想像旋律和預感音高的能力，也能起到熟悉樂譜和增強視譜能力的作用。（二）教學時關注學生的聲音基本技能訓練的同時要注意學生的年齡特點和接受能力,還要給學生更多的時間進行練習，在練習的時候我們應該多關注學生的聲音，適時地指正和指點，讓學生知道自己錯在哪，應該怎麼糾正。總而言之,學生的歌聲只有在自由發揮的時候才能更好地展示，老師要擅長用設備又要擅長關注學生的聲音。（三）恰當運用輔助手段音準、節奏不太好的學生，可以通過視聽、律動、遊戲、情景表演、節奏樂敲擊等相結合來增強學生的樂感，讓他們感知自己的音色和特點,從而選擇適合自己歌唱的歌曲,達到更好的表現音準。也可以通過各類視頻、動畫和音影系統進行教學，讓學生從視覺上接觸到音樂的美感，深刻體會和揣摩。總之，音準是音樂教學中重要的一部分，只有唱准音，才有完美。

瀋陽伯克利流行音樂教育，讓想成為K歌高手的人夢想成真**伯克利簡介*瀋陽伯克利音樂教育為東北三省首家從事歐美流行音樂教學的專業性培訓基地，是經瀋陽市工商局註冊的正規辦學單位。原身為瀋陽音樂客聲樂培訓學校，於2008年2月，經遼寧省民辦教育協會，遼寧省教育基金會，遼寧省教育廳，遼寧日報社，遼寧電視台審批，特授予「遼寧省十佳民辦學校」稱號。本校率先採用錄音棚式教學，設備齊全，師資力量雄厚，2004年辦學至今，已為全國多家唱片公司與專業演出團體輸送過大批優秀學生。伯克利成功借鑒了世界先進的流行音樂系統教學模式，打破國內傳統聲樂教學模式，真正把歐美流行音樂演唱技巧本土化，學習時間短，提高快，學到聲樂技巧，成為K歌高手。我校深獲業界認可。伯克利有獨到的教學手段。無論你是天生跑調，還是後天音樂修養不足，都能讓你在短時間內達成做麥霸的夢想，不用再在KTV里替人點歌或是不停地喝水了！

課程內容一.K歌培訓班專業解決KTV唱歌中的常見問題——唱歌跑調、聲音沙啞、細小、五音不全、音準

、節奏不準確、氣息跟不上、高唱上不去、容易破音、低音放不下、大聲喊唱、

唱歌不動聽、音色不好聽、歌唱無樂感等。流行音樂演唱基礎教學：樂理、音準

、節奏、聲音位置、氣息運用等。流行音樂的八種典型唱法：咽音唱法（海豚音

）、真聲唱法、混聲唱法等。提示：1、教師均為正規音樂學院畢業，具備多年

教學經驗的教師。 2、免費上試聽課，老師立即根據你的條件幫你分析問題及提

高空間。 3、高效的教學方法讓眾多學員滿意而歸。1. 培訓對象不受基礎和年齡等限制，熱愛唱歌的朋友們均可報名參加。苦於在KTV 唱歌的壓力，社交聚會活動頻繁，不敢張嘴唱歌、希望提高K歌水平、

秀出動聽歌喉的白領人士。

2. 培訓特色（1）錄音棚式教學，隨唱隨錄！記錄進步的點點滴滴！（2）私人教學！教師根據每一名學員特點擬定一份教案！（3）時間靈活！培訓時間完全以學員的時間為主！（4）課程完成後贈送現場錄製個人單曲。