)易經九型
易經九型
一切都要感謝南京力誠老師！這位研習易經十幾年的老師，習慣於用易經去研習其他學科，每用必更好的發揮那些學科的作用。九型也不例外，當力誠老師學習了博文等老師的九型之後，也開始這樣的研讀，而九型圖本就如太極圖般出土是神秘的，當力誠老師發現不僅可以用易經解釋九型，還可以用易經圖畫九型圖，也就有了「易經九型」的創世！在這幅「易經九型」圖中，首先有春夏秋冬，它代表我們的能量顏色，高能量到低能量依次金、藍、綠、紅，以及空白，分別為金木水火土五大元素；圖中有春分秋分冬至夏至，它們是我們每一個情緒能量的高峰點；還有四季能量轉換的守恆定律，誰也不敢說自己永遠是一種高能量或者低能量，我們總是會有消沉和積極的一面，怎樣調試自己的能量區域，全在四季能量轉換的四個太極點上。掌握每一個類型人的四季轉換太極點，也就找到了成長的方向。「易經九型」圖中一定還涵蓋了很多易經的玄妙，我這周末學習兩天中，表面上看到了這些，而實際內心已經感受到這易經九型圖要給九型人格學科帶來一場地震了！再次感謝前人的易經，更感謝力誠老師的智慧，此圖一出，真有「寶劍一出，誰與爭鋒」之勢！
換言之，比之單純九型，易經九型多了一個清晰的成長通道。也就是說，很多人學習九型不用再那麼辛苦（當然，不下功夫，這劍也拿不走），當你認識了每一個性格，再學會去找到那個轉換能量的太極點，也就是你成長的方向，幫助他人去成長的穴位（又多一個武術名次，笑：寫著寫著自己成了江湖浪人一般）！而且相對單純九型，易經九型不止多出一條掌握運用九型的命脈，奇怪，今天竟用武術名詞，那我真的要回頭寫給我道家風範的力誠老師，一定是他身上的氣息讓我總想到這些辭彙！
力誠老師
這個周五沒有下班就趕去南京做本期力誠老師的易經九型課程的助教，也就是九型教練。和力誠老師相識也有我們人生的太極點（瞧，人生本就被易經寫盡，逃不脫的）那就是博客。其實追根糾底要感謝博文老師。我寫李博文老師，引來博文老師的學生裴宇晶老師，我因此從宇晶老師博客里發現了力誠老師的博客，一下子就被易經九型吸引。對易經好奇是我初中時期的事了，但沒有深究（本不是具有深究能力的人），幾乎每一篇都細讀，以我的直覺力之準確，我當時就意識到這是必然要引起一場震動的課程內容！當老師本周有課，我是真的想去，也真的難為去。糾結推拉之後還是告訴自己現實點，決定了封殺這個念頭不要去，但冥冥之中我感覺自己很可能會去，只是不知道會怎樣發生。當力誠老師的助理許勇老師邀約，我感受到自己已然是那場課的人，可還是告訴自己現實點而婉拒。當力誠老師邀約，我感受到自己完全沒有理由說不，也感受到內心在說：你本就是想去的，你本就是那場課的人。
見到力誠老師，也就見到一位太極高手，我不知道太極的意境是怎樣，但從老師的輕慢的語言、一件白色對襟裝束、似有似無的存在氣場里都可以感受到他看似瘦小無力之人，卻有四兩撥千斤之勢。也是我學習久了，看人有了長足長進，越是強勢的越是容易見底，這飄渺的才是難以捉摸。好在我無心琢磨，只喜歡感受，所以不斷收到來自力誠老師的信息：內在有，外在顯像易，而傳遞出來是老師需要鍛煉的環節，我看到一個小的節點令傳遞不是很通暢，一個很容易打通的節，一旦打通，那將是舞劍之人！現在的老師是持劍在手（天才知道我怎麼諸多感受）！
和老師的第一段溝通里，就是好奇這易經九型來源，當清楚明白之後，更看重易經九型的推廣，當聽到要在「易經九型工作坊」之後寫小標題「中國特色的九型人格」時，第一直覺告訴我是敗筆，因為這是在說九型人格本是國外的，易經九型只是將它本土化。而我感受到的是易經九型是可以為九型立萬的，寶劍入鞘是合璧，而非換包裝啊！試想當年釋迦摩尼佛派弟子走進我們東土，是因為這裡才有大乘氣象，到中國來才可以發揚光大。我默默祝願力誠老師的易經九型可以帶出國土去影響世界！
走進課堂，看到課室的布置、講義、宣傳的經典語句、國畫等，都完全是另一種帶有易經味道的九型課堂，對老師的學術研究有更深的欽佩！當老師的易經九型內容一點一點的展開，真可謂學到一個新九型，易經與九型結合得太完美了！真的感謝力誠老師為文化界做出這一貢獻！欽佩之至！當世界都在中國的瑰寶老子、易經、道德經感興趣的時候，我們國人的教育中卻貧乏這一層面，而力誠老師做了這一彌補工作，不僅彌補了，我甚至感覺是在九型這門學問上進行的彌補，簡直就是為國立功之舉！接下來，我們的那些大道國學還可以整合多少世界文化還不知呢！也許，這世間所有文化的根源本就在我們的國學裡完全包容也不盡知！記得有老師已經宣說：哪裡還需要去國外學，我們的老子們早就寫盡，不過都是稍枝末節，卻要引進才能開悟（誠然，西方文化是一定要學的，只是，嘻嘻，河流總要歸海的）！
可以說，2天課程下來，我就把力誠老師看成國寶了。說到這裡，還有一句話不吐不快，可是說了很多人會誤解我詆毀老師。我沒有當老師是國寶熊貓，而是怎麼看都像是國寶烏龜（我習慣於把每一個人看成一種動植物的，總覺得人與動植物有關聯），不是罵人的說烏龜，而是，老師的慢、穩、平、笑起來的典型造型，都讓我有這樣的感受。一定是長壽之相！我越來越相信我的感覺！而且總能看到老師背著殼像個白眉飄飄的忍者神龜，我可從來沒有為這個念頭可笑，而是尊重和神奇的好奇這一個觀象！一般人的形象我都覺得混沌不清晰的，看不出形象呢！（寫出來會挨磚頭？那就是不懂我）
九型教練
可以說一場課下來，我們的教練角色並沒有發揮出來，但我確實看到了九型加助教是完全可行，也找到了如何去做好這件事的關鍵點。這還是要感謝這堂易經九型課！
力誠老師的學問是沒得說，但下次到上海來做的話，我一定申請做團長，因為定向選拔助教是我的長項，我會做到選拔出助教的狀態，再在每一個環節之前定向出方向，讓助教可以在助教角色上成長，讓學員收效更大。
因為是第一次接觸這個課程，我只是有教練技術功底，和九型的長期學習探索經驗，當沒有清晰的定向也就是在摸索中完成教練工作，所以沒有做到我想要的實現的那種支持成果，卻也不否定自己。因為我看到每一個走過來友好的寶貝們，只是一兩句簡短的喜歡喜愛之情都透露著他們對我的接納。我看到自己是一個發光體，走到哪裡都會帶去光明和影響，當下我只是燭光一盞，但我看得到自己會越來越通透明亮！
作為九型教練，我對自己的總結是，回去要完成的2本書：NLP心態教練、博文老師的九型發問，結合起來找到有效的支持九型學員的方式！在6月5號之前完成，實現對博文老師的九型課程全新有效的支持！在本節課里被接受不是我的技術有多好，只是我這個人那份淡然、自在、平和、真實活現得讓人舒適！我自己的感受！
學員
最感動的是每一個對自己好奇探索的學員們，「神秘的花園」、小仙女、彩虹、傍橋溪水、西蒙……，這些寶貝們做夢都在問：我是誰？開悟之前都會有這樣的探索！真的很想帶他們走得更深更遠，走到那個身心靈合一的境界，去享受本我的生命！
我自己
我自己的收穫是，對自己的認識又提升一步。首先是21號報道時宇晶老師27歲生日宴會上，宇晶老師分享他的催眠收穫，讓我發現自己很久沒有擁抱自己的內在小孩，所以最近靜心難！力誠老師說到身體要跟上心靈的步伐才能合一，和上周靈量老師王煒所說如出一轍，我們只是清理身體，身體會輕鬆，但不去強大它，就會令匱乏瘦弱，如何給心靈一個健康的家？也就是力誠老師對於宇晶所說，為何每次助教之後要大睡休息？因為身體跟不上心靈的緊張高能量，當心靈終於放鬆時，身體早已經累壞了。要讓身心靈都自然而然的流動，才可以做到合一的狀態！這讓我想起自己慢慢的不再是那樣激情活躍，依然可以做到好的效果，激情活躍的時候，確實可以帶起很大的感染力，但那裡有急、有利己的目的、有擔心和不自信，是想把自己演繹成什麼形象，以達到什麼效果。而今，已經不需要這樣，只是靜靜的去做自己，有如博文老師的他人之事不上身，給他人尊重和接納，也就給自己空間去調整。也有如力誠老師的平和沉穩，凡事的發生都是最好的，以太極之勢應對變化，以變應變，自然風！
對於4號又有新認識，因為這個課堂上4號竟然很多，真的是各有千秋，最相似的就是做什麼都和情感有關係！我在說到自己和女兒搶「小精靈」這件事時，再看到老師說小4（不成長的4）是孤島精靈，難怪那時候女兒說她是精靈，媽媽應該是天使，而我說孩子是天使，媽媽才是精靈，原來那個時候的我是小4的狀態，是孤島上的精靈，哪裡有天使的守候能力呢？而今，我越發看到自己是愛的天使！
再次回憶與4號HX的溝通，她說她靈修是為了尋找自己，尋找那些來到自己身邊人的起緣因果。我當時詫異，4號怎麼這麼不同？我靈修是為了尋找生命的意義，無論自己修到哪一步，都是為了回來帶身邊的人一起去看找尋生命的意義。所以HX感悟：難怪我是修小乘的！而我也真的是修大乘的。也有如HX所說：難怪我不想做這件事（培訓業），原來是要派你來實現這件事。而我從小躺在大地上，總是想著自己是有一個使命才來到世間的，這就是命運吧！我已經是這樣的一個靈！所以沒有苦難，所有的過去都是準備好讓我蛻變的禮物！解放自己，解放他人。再次問當年與我一同拜佛的朋友，還記得我當時跪拜起來說：我將來是一個佛嗎？現在她不再那樣笑話我臉大了！因為我已經在修行的路上！
今晨
今晨一個曾經帶過的LP15的（6號）助教來電傾訴情感煩惱，當說到「我」沒有辦法控制「我自己」時，帶她去看前一個「我」是本我，大我，而後一個「我自己」才是那個小我，情緒化的我。雖然前面的所有對白她總還是會回到「那我委屈啊」、「為何每次都是我讓著他」的問題里，當區分兩個我時，她終於對自己好奇了！終於願意去探索委屈的是哪一個我！「每次讓著他」是逃避還是面對？是包容還是包藏起來？是舒服的去負責還是裝大度？是臣服於自己的心，還是臣服於大腦另一個慾望？她終於笑了，我也就舒心了：這件事還是別人製造的痛苦嗎？其實我們總是和自己的猜測判斷在做鬥爭，學會愛自己吧！
補充一句：瞧我在支持他人的時候，還是沒有習慣用九型教練的方式，融合教練技術與九型，我當前的首要任務！
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