《中國詩詞大會》火了！這6類古詩詞鑒賞技巧，讓你語文至少漲10分

文章的最後我提了一個問題：古文能否只作為業餘愛好，將它從語文課本里刪除？

我收到了3百多位同學的評論，回答呈現一邊倒的形勢，絕大多數的同學表示根！本！不！贊！同！下面是他們的回答：

玿

不贊同，這是斷送了中華民族五千多年的文化根基啊！現在已經出現了古文化貧瘠的現象，不要求人人鑽研，但求人人知曉一二。不能刪掉，沒有商量的餘地，沒了文化底蘊說什麼都沒有用！

BWB

不贊同，刪掉古文我們用什麼去和歪果仁裝b（手動微笑）(′▽`)?

想想?

雖然經常考試被古文拉分，到不得不承認，能理解的人都會覺得古文非常美，精簡幹練，意蘊豐富，朗朗上口。

看到這裡相信你更堅定了心中的答案，古詩文必須學！連習大大也曾說過：「我很不贊成把古代經典詩詞和散文從課本中去掉，『去中國化』是很悲哀的，應該把這些經典嵌在學生腦子裡，成為中華民族文化的基因。」

然而，古文美則美矣，卻是同學們學習上的老大難，詩詞看不懂，解題沒思路，考試總拉分。這時候，帶著光環的我出場了，下面是針對不同類型的古詩詞的六大答題方法，強烈建議轉發收藏！

1

分析意象

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常見提問方式：

面對這類問題，一定要注意詩歌中有固定含義的意象：

1. 離別類

2. 情愛類

3. 人格類

4. 悲情類

5. 其他類

具體請滑動下方灰色區域：

離別類：

雙鯉、尺素（遠方來信），月亮（思鄉或團圓），鴻雁（遊子思鄉懷親或羈旅傷感），寒蟬（悲涼），柳（喻離別留念或代故鄉），芳草（離愁別恨），鷓鴣鳥（叫聲似「行不得也哥哥」，指旅途艱辛或離愁別緒），南浦（送別之地），芭蕉（離情別緒），燕（惜春或戀人思念或物是人非的變遷，或傳書敘離情或遊子漂泊），關山（思家），長亭短亭（送別），陽關曲（送別的歌聲）

情愛類：

蓮（音同「憐」表達愛情），紅豆（男女愛情或友誼），紅葉（傳情之物）

人格類：

菊花（清高），梅花（不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔）,松（傲霜鬥雪堅守節操）

悲情類：

梧桐（象徵悲涼），烏鴉（衰敗荒涼），杜鵑鳥或子規（象徵凄涼哀傷或思家思歸），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯滅），猿（悲傷）

其它類：

崑山玉（人才），折桂（科舉及第），採薇（隱居生活），南冠（囚犯），柳營（軍營），東籬（高雅，潔身自好）

記住這些常見古詩詞意象，拿下此類問題不在話下。

2

分析意境

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常見提問方式：

這種題，又是套路！同學們要記住下面這些答題術語，拿他們來作答準保不會出錯~

意境（氛圍）特點術語有：

孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐、雄奇、優美、生機勃勃、富麗堂皇、肅殺荒寒、瑰麗雄壯、虛幻飄渺、凄寒蕭條、繁華熱鬧等。

思想感情術語：

迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤、堅守節操、憂國憂民等。

3

分析主旨

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常見提問方式：

想斬獲這類題目的分數，同學們要先熟背詩歌題材的不同在主旨表達上有什麼區別，記下這10種常見古詩文題材，主旨分析對你來說還能是事兒？

1. 詠史懷古詩:憑弔古迹古人來借古諷今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一樣建功立業。（寫古迹古人，多用典故）

2. 托物言志詩：不直接表露思想情感，而是運用比喻象徵擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）

3. 邊塞征戰詩：或抒寫報國立功壯志；或征夫思家的思念；或對開邊拓土窮兵黷武的統治者的諷刺和規勸。

4. 羈旅思鄉詩：寫遊子漂泊的羈旅愁苦；或所見所聞所感觸發的思念故鄉的鄉愁。（常有月、柳、雁、書信及夢境幻覺的描寫）

5. 送別留念詩：或表達別時留戀；或表達別後思念;或表白理想信念;或表達彼此勉勵。

6. 田園山水詩：借寫山林田園的閑適美好，表達對世俗與現實的不滿、嚮往寧靜平和的歸隱思想，或表達自己遺世獨立，保持節操品性的情懷。

7. 即事感懷詩：或憂國憂民；或反映離亂；或渴望建功立業；或仕途失意閨中懷人；或謳歌河山。

8. 閨怨閨愁詩：或表達對戍邊丈夫的思念,或寫春光(青春)易逝,光陰不再的感傷,或表達對戰爭的厭惡。

4

表達技巧

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常見提問方式：

寫作手法（技巧）倒是一個十分寬泛的概念，大致包括4類：

第一種：描寫景物的方法

1. 從直接與間接的角度看有：正面和側面描寫，虛寫（想像聯想）與實寫；

2. 運用修辭手法：比喻對比誇張比擬）（高考常考）借代雙關反問設問、反問、互文；

3. 運用表現手法來寫：襯托對比渲染烘托引用典故（高考常考）象徵、鋪陳，白描。

4. 從景物的動靜角度來寫：動景靜景結合，或以動寫靜，以靜寫動；（高考常考）

5. 從觀察的層次來寫：遠看與近觀結合，仰視平視與俯視結合；空間的上下結合，高低結合。

6. 從調動感覺的角度來寫：視覺（形和色），聽覺（聲），嗅覺（氣味），味覺，觸覺；或通感。

第二種：描寫人物的方法

1. 從直接與間接的角度看，方法有：正面和側面描寫，虛寫（想像聯想）與實寫；

2. 運用具體描寫手段：語言描寫、動作描寫、神態描寫、外貌描寫、心理描寫、細節描寫

3. 運用修辭手法來寫人：比喻對比誇張比擬借代雙關反問設問、反問、反語；

4. 運用表現手法來寫：襯托對比渲染烘托象徵、鋪陳，白描。

第三種：抒情方式

1. 直抒胸臆：直接運用抒情與議論的表達方式來抒發情感

2. 間接抒情：托物言志(寓理)，借古諷今，用典抒情，借景抒情、寓情於景、（高考常考）

第四種：結構（構篇）方式

對比，前後照應，問與答，卒章顯志，總分，虛實結合，（高考常考）過渡，詳略，人稱，設置懸念，欲揚先抑。

5

語言鍊字

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常見提問方式：

1. 煉實詞：動詞，表顏色的詞，擬聲詞，疊詞，形容詞和副詞等修飾語（自，孤，獨，冷等）。化動為靜或化靜為動。

2. 煉虛詞：數詞，連詞，副詞等。

3. 煉押韻（平仄）：調換詞序。

注意：一般而言，五言詩在第三字，七言詩在第五字鍊字。

特別注意下面的另一種不同題型：

正確解答：

一般從這些詞語中選擇答案（語言特點類術語）：含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優美、質樸。

6

分析詩眼

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常見提問方式：

詩歌鑒賞選擇題常見設誤方法，注意看，下面都是坑：

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