如何判斷孩子的學習類型

學習類型與教育方法

　　先給大家介紹一下學習類型的概念。學習類型可以從不同的角度劃分，如從生理上、從智力特點上、從學習習慣上等等。通常我們按照生理將人的學習類型分為視覺學習者、聽覺學習者和動覺觸覺學習者，不同學習類型本身沒有好壞之分。在每一個文化環境、社會經濟階層或者每個班級里都存在著不同學習類型的人。

　　有40％的學生能夠記住課堂上看到或者讀到東西的3/4。這些是視覺學習者。

　　有30％的學生能夠記住課堂上聽到東西的3/4。這些人是聽覺學習者。

　　有15％的人通過觸覺學習得最好。他們需要觸摸物質，寫、畫以及參與具體的經驗。另外15％的人是動覺學習者。通過身體來做能使他們學習得最好。

　　總體來說，視覺學習者、聽覺學習者和動覺觸覺學習者在人群中的大致比例是4：3：3。　　那麼怎樣了解孩子的學習類型呢？　　我們可以通過專業一些的心理學測量量表來進行學習類型的測定，當然，也可以通過一些簡單的日常習慣來大致判斷一個人的學習類型取向。

　　視覺學習類型的學生非常喜歡看書、雜誌和報紙，如果你向他問路，他可能會給你畫一張很清楚的地圖。這類學生在學校里通常受到老師的喜歡，他們能夠比較認真地聽講，專心地看老師在黑板上板書、講解，同時，他們在閱讀書籍方面也不會有什麼太大的問題。如果他搞清楚一個複雜問題，他往往會說「我明白了」。大多數視覺學習者，但不是所有的人，傾向於有條有理、整潔和講究衣著。

　　聽覺學習類型的學生非常喜歡音樂和收聽廣播，他們通常對讀一本書或者指導手冊不是很感興趣，他更需要得到聲音信息。他很喜歡交談，與新老朋友都會很好相處，但上課時如果交談就會帶來一些不好的影響。同時，他對老師的關注更多地集中在聲音方面。如果有人教會他一個複雜問題，他往往會這樣表示「我聽懂了」。如果你要給他買禮物，那麼買一個錄音機或者MP3，而不要買一本書。

　　動覺觸覺學習者就沒有那麼幸運了，他們往往是學校老師不太喜歡的學生，甚至有些人被歸結為「兒童多動症」。其實，我們每個人在嬰幼兒時期都是動覺觸覺學習者，那時我們感知身邊的事物，基本都要靠手去觸摸、靠身體去接觸，甚至靠嘴和牙齒去咬。但是隨著年齡的增大，大多數人的視覺和聽覺學習方式佔了主導地位，於是我們就開始排斥動覺觸覺學習的方式。其實，動覺觸覺學習是最好最快的學習。對於動覺觸覺學習者而言，他們更需要運動、需要感覺、需要觸摸、需要動手去做的過程。所以，如果強迫他們坐在課堂上不動，那麼他們就會感覺非常的無聊乏味。而這種類型的學習者，如果有人告訴他一個複雜問題，他往往會說「它感覺不錯」。

http://www.babytree.com/learn/article/17370