虎媽狼爸式教育能讓孩子進北大?
欣賞有這麼一位父親,自稱靠「棍棒」教育,「打」出了3個北大學子,他就是因做客江蘇教育電視台而被媒體關注的「中國狼爸」。前有美國虎媽,後有中國狼爸,棍棒教育手段難道時至今日還經久不衰?據狼爸稱,別看人們對他的反對聲此起彼伏,而現在全國各地已經有30多個孩子被父母送到自己家中,想利用寒暑假,接受「狼爸式」教育。如今支持贊同狼爸的家長大有人在,但狼爸的教育方式真的能讓所有孩子都進北大嗎?
體罰教育會教育出兩種人,一種是越打越有出息,事業家庭雙豐收的時候,突然憂鬱、抑鬱或自殺(內心不強大),第二種是在棍棒底下一直處於劣勢的人們(過於自卑)。家長們應該清醒客觀地看待狼爸教育。此事讓眾多家長認為「棍棒底下出孝子」既是一種老傳統的教育方式,更是值得實踐的好方法,「狼爸的孩子就是在這種環境下成為國內頂尖名校的學生的,這多有說服力啊!」持這種觀點的家長並沒有全面地看待教育孩子的方法。據我所知,從沒有受過體罰的孩子考入名牌大學的幾率要比受過體罰的孩子的幾率高出很多倍。根據狼爸的家教理論,12歲-18歲孩子的「人性」才漸漸開始佔主導地位,懂得是非曲直,18歲之後,孩子才有社會性的表現。對於孩子天性、人性、社會性的年齡段區分有一定科學道理,但我始終認為以放棄孩子童年的快樂回憶為代價,換取的成功對他們的身心健康有很大消極影響。在孩子青春期之前,對事物對錯的判斷能力還不完善的時候需要家長進行引導,頑劣不改的情況下適當懲罰教育是必要的。但到了青春期時不適合過多的懲罰教育,否則,即使長大成才了,總有一天被壓制下的人格會爆發的。我想請問一下兒時挨過打的朋友們,是否覺得這種教育對自己的一生都造成了很大的傷害呢?我的觀點是,過去的孩子大多是棍棒底下教育出來的,不打孩子的家長顯得很另類。現在的孩子挨打的情況卻少之又少,如果還用棍棒的教育方式,對孩子的心理健康會造成很大的傷害,這種暴力的教育方式顯然是不可取的。所以初中以後,狼爸也改變了方式,不再打罰,而是以書信或聊天的方式溝通。每到假期,都安排孩子到姑姑開的餐館中打工,體驗生活的艱辛。我不贊成體罰孩子,教育孩子需要根據時代、歷史背景、家庭情況、孩子個性掌握好分寸,不能用同一種方法教育每一個孩子。北大有多少學生是通過棍棒教育下考入學校的?做家長都希望孩子能考進好大學,今後生活無憂,但我要強調的是,所有所謂的成功或失敗都不具有代表意義,一個人的成功是要以身心健康快樂為前提的,就像電影《美麗心靈》的主人公原型一樣,數學家約翰·納什雖然有天才般的數學天賦,但性格孤僻,行為怪異的他被精神分裂症困擾幾十年,他成功了嗎?成為1994年度諾貝爾經濟學獎獲得者的納什在某方面算是成功的,但在生活中面對心理問題的他卻仍然在抗爭著。一個健康的身心是孩子的財富,考進北大不代表就要放棄本應該屬於孩子的童年歡樂,這兩方面並不衝突矛盾。當狼爸知道三女兒蕭簫曾經在日記中寫過「我沒有快樂的童年」時,他非但沒有站在孩子的角度理解她,反省自己,還認為孩子並不真正理解什麼是快樂,「現在,他們考上了北京大學,在學生階段取得了成功。所以,我相信以後他們在回憶童年時,肯定認為是快樂的。」
他們回憶童年真的會像狼爸想的那樣,認為是快樂的嗎?也許在外人看來他們很成功,頭上有著炫耀的光環,但在夜深人靜的時刻,在遇到不如意的時刻,他們會不會懊悔童年沒有與小朋友玩耍的經歷,會不會在心裡總是有那麼一塊地方空曠著?這種內心的空寂會像一根刺永遠插在心裡,一碰就痛。家長們要明確的是,重要的不是孩子在哪裡上學,重要的是孩子自己能不能開心的去學知識。有壓力才有前進的動力,這句話我很認同,但是這種壓力絕不是棍棒給到的壓力。自己真正想學習的人,才能學好,何必一定要主張狼爸教育「打」到北大才算是成功的教育呢?他有沒有問問他的孩子,他們願意過這樣的生活嗎?我想,他的孩子們應該都很希望早點離開這個束縛自己的家,因為可以得到從未得到過的自由。把自己的意願強加給子女,我想用這種方式培養出的孩子即使有了暫時的成績也是僥倖的,這些孩子在將來的情感生活和社會生活中還需要耗費更多的時間來磨練自己的心靈。父母要多關注孩子的內心,尊重他們,愛護他們,希望媒體不要不顧孩子的未來大肆宣揚暴力的育兒方式,這不會給孩子帶來益處,只會讓不明就裡的家長偏離了教育的軌道。歡迎
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