古文第二講 字形

中華傳奇詞院進修班 古文第二講 字形中華傳奇詞院進修班第二講字形2015,3,30主講-心殿主副校第二章字形因為漢字是表意文字，所以字形與字義的關係是十分密切的。我們讀文言文，首先必須識字，了解字義 。文言文是以單音節詞為主的，而且除聯綿詞(雙音單純詞)外 ，雙音節詞的詞義也與字義密切相關。因此， 字的表意性便大大削弱了。 我們來舉例說明一下：雖有槁暴，不復挺者，楺使之然也。其中暴讀pù四聲是曝的古字。小篆的暴字，是由日出廾(讀gong雙手捧物的意思)米四部分組成。表示日出後雙手捧米曝嗮的意思。而小楷的暴字，訛變成由日共水三部分組成，所以就無法看出字的形與義之間的關係了。今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？其中亡字，小篆寫的亡字，像一個人躲藏在隱蔽物的後面，它的本義應該是藏匿的意思。因為人有禍難，常常逃到外地隱姓埋名隱藏起來，所以也就有了逃跑的意思。可是從現在的亡的字形，此意也就看不出來了。因此說，了解字義是了解詞義的堅實基礎，而漢字的本義又是通過字形來表現的。所以掌握字義(本義與引申義)就必須對漢字的形體及其演變有一個足夠的了解這些都是從讀古文學習文言文的經驗中終結出來的，我們必須掌握好。第一節字形與字義的關係字形。字形是作為表意文字，漢字是通過字形來表示意義的。可文字發展到今天，漢字由線條圖形文字變成了筆畫方塊文字，也就很難看出它原先所表示的意義究竟是什麼了。甚至有不少字的字形在變化中還發生種種訛誤。第二節字體的演變字體是文字的書寫外形。一種文字在不同的歷史發展階段演變出不同字體。漢字由產生到現在經過多次演變出現以下幾種：甲骨文=金文=篆文=隸書=楷書=草書=行書這些便為漢字字體演變大致輪廓。總而言之，由一種字體演變另一種字體，總是由繁雜變簡單，從不便於書寫到便於書寫。大家可通過查工具書，去了解各字的音、形、義在各字體演變歷史時期的演變的大概情況，目的是讓大家能根據字形去推求字(詞)義從而更好學習文言文。那麼，有同學就問了，「老師怎樣能了解字形與字義的關係呢？」方法很簡單，首先，大家從今天的楷書去了解字的形義關係，可能會遇到很多困難，但並不是說所有的楷書字都表示不出字的形義關係。只說明相當一部分楷書字是這樣的。實際還有許多楷書字仍保留著較明顯的表意性。如：羊字，可看出一個正面羊頭的形狀。刀字，由篆字刀字經過隸書變後雖然失去了刀把，但仍具有刀的大體形狀；刃字，仍然以刀前一點指出了刀的鋒口所在；明字，還可以體會出日月光輝所在。至於形聲字字的形義關係就更為明顯我們可以通過字的部首即一般就合體字的表意偏旁(形聲字有一個表意偏旁會意字每個偏旁都表意)去推求字義因此就常用的漢字需要通過古文字的字形去退求字義只是一部分而不是全部。要把文言文學好是需要認識一些古文字的至少也需要認識一些常用小篆因此大家有志學習文言文的朋友們需要購買或下載幾種古文字方面的工具書 。第三節造字法古東漢文字學家許慎把漢字造字法歸納六種稱為六書象形是通過描摹實物形狀表示意義的造字方法如 日字 分明是仿照太陽的形狀描摹實物下來的中間的小點表示太陽上的陰影 月字 月有圓缺 為同日有區別 畫了個彎月的模樣 中間一豎表示月亮上的陰影象形字為獨體字是構成指事會意形聲字的基礎是漢字的構成基本符號也稱為根字或基礎字指事指事是在象形基礎上加上指示符號或完全用符號組成字來表示意義的造字方法有些抽象的事物或現象用象形字表現不出來就需要用提示的方法表示如小篆字上下兩字一橫表示固定位置一豎表示固定位置上面或下面的另一物體從而指示出方位的上下在木的下面加一橫(指示符號)提示樹根的意義寫作本在木的上面加一短橫(指示符號)提示樹梢的意義寫作末在刀左邊加一點(指示符號)提示鋒口所在寫作刃字同象形字一樣指事字也是獨體字所不同的象形字都是具體形象的描寫指事字則包含抽象的指示事物的符號甚至由全部抽象符號構成會意把兩個或兩個以上的實物形體會合起來從它們的聯繫與配合上來表示一個新的意義的造字方法如小篆字武上面是古兵器戈引申為戰爭下面是腳趾的古字止引申為停止止息從而組合結構引申為以武力止息干戈保衛和平能把戰爭制止住經隸變後一長橫便為一短橫一撇變成一長橫基本就變成今天武的形狀了信字從人從言表示人言應以誠信為貴休字從人從木表示人靠在樹邊休息采字從爪從木表示以手摘取果實的意思會意字為合體字它是合兩三字為一字合舊字的意義以形成新的意義形聲形聲字由兩部分構成一部分表音一部分表意表音部分為聲旁也叫聲符表意部分為形旁也叫意符如沐字聲旁木形旁水袒字聲旁旦形旁衣閥聲旁伐形旁門由此可知形聲字的形旁多為象形字聲旁也可以是象形字不管聲旁本來是什麼字作了聲旁之後都失去了原有的意義而只作表音成分形聲字的形旁與聲旁按照其部位來說主要有六種形式：左形右聲右形左聲上形下聲下形上聲外形內聲內形外聲轉注就是同一部首內意義相同或相近字彼此相互解釋。如<說文解字>關於老字解釋是考也考字的解釋是老也以考注老以老注考這種情況就叫轉注又如少和小萬和方等轉注字都是已有漢字的之間解釋沒有造出來的新字因而與漢字的形體結構無關。轉注字由於意義聯繫密切多用構成雙音節字且多為形聲字個別也有會意字古文句中形成轉注字三條件兩字間一部首兩字音相近可互為解釋必須一對或一組不能為單獨。如橋-梁踏-踐問-訊等假借指音同而義異的借字，是指語言中已經有了表示某一意義的聲音但沒有(或不好)造出表示這個意義的字於是就借用已有的音同或音近的字來表示如小篆令字(可通過工具書查小篆寫的令字形狀)上面是集合的集字下面是跪著的人形古人的坐姿就是今人的跪姿意思是一個人坐著(集合起來的眾人不站起來表示地位尊貴)向集合的眾人發布命令後來因為表示縣令的令字沒有造出新字來就借用命令這個令字來表示又如長字象形字本來是老年人的形象表示年長的意思後來因為表示縣長的長沒有字就借用年長的長去表示這些講義都是我用手機一個字一個字打出來的希望部分學生不要分心仔細體會假借字只是借用已有的字作為純粹表音符號來使用並沒有產生新字如湯-盪壺-瓠假借字與轉注不同是它只需具備聲音相同或相近一個條件即可假借字用以表示的意義同本義毫無聯繫完全突破漢字表意的局限擴大使用方法綜合以上六書實際只有象形指事會意形聲是造字功能之用至於轉注與假借則是用字之法根據原則不能造出新字第四節四古今字與異體字古代的漢字數量比後代要少的許多一字往往兼任幾個義項等後來又造出新字原來的字意義就有所改變這樣我們把較早的字叫做古字較後的叫做今字如人窮則反本反-返靡不畢見見-現善刀而藏之善-繕異體字指音同義同而寫法不同的字如小惠未徧民弗從也徧-遍怳驚起而長嗟怳-恍沛公不勝桮棹桮-杯第五節五通假字就是兩字通用或這個字借用那個字其原則是兩個字的語音相同或相近如吾靈尚依依旁汝也旁通傍依傍靠近手裁舉則又超忽而躍裁通才剛剛偭規矩而改錯錯通措措施在此強調一下通假與借假字的不同通假字與六書假借字都是音或同音近的字去代替另一個字從性質上並無多大區別但假借是本無其字依聲託事也就是說某個意義有音無字只好借個音同或音相近的字來表示而通假則是本有其字而在寫文章是又借用某個音同或音近的字來代替它前一情況為造字假借後一種為用字假借今天就到此下課！作業:一、簡要說下六書的轉注、象形、指事、會意、形聲、假借和通假字的概念。二、假借字與轉注有什麼不同？三、根據下列字，準確寫出分別屬於哪幾種形聲字搭配方式?詠功霧灸衷辯四、標出下列古句括弧中的今字a未至二三里摧(藏)馬悲哀b多情應笑我早生(華)發c(卒)然邊境有急五、標出下列古句括弧中的通假字及意思a(匪)來貿絲來即我謀b命子封(帥)車二百乘以伐京c(耶)娘妻子走相送
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