人教版五年級語文下冊第3單元（10～13）課導學案

學習內容《10.楊氏之子》

學習目標：

1.會認三個生字：惠、曰、禽、會寫６個生字：梁、惠、詣、乃、曰、禽，能正確讀寫「家禽」等詞語。

2.能根據注釋理解詞句，了解課文內容。（重點）

3.理解課文內容，體會故事中孩子應對語言的巧妙。（難點）

邊讀邊想

1、用自己喜歡的方式讀課文，讀准字音，讀通句子，並標出本課生字詞。

2、給下列生字和多音字注音：

生字：梁（）惠（）詣（）乃（）曰（）禽（）

多音字：為（）設果應（）生

3、我會理解（1）讀題目，「楊氏之子」中的「楊氏」的意思（）；「之」的意思是（）；「楊氏之子」指（）。

(2)課文寫了（）國姓（）的一家中的（）歲男孩用（）這句話妙答來客的故事，讚揚了孩子（）。

邊賞邊悟

1、我能讀准字音，讀通課文。

2、說說初讀文言文有什麼感受。

3、按節奏讀課文。

梁國／楊氏子／九歲，甚／聰惠。孔君平／詣／其父，父／不在，乃／呼兒出。為／設果，果／有楊梅。孔／指以示兒／曰：「此／是君家果。」兒/應聲答曰：「未聞／孔雀／是夫子家／禽。」

4、理解文意

（1）將注釋中重點詞語的解釋批註在文中，據此初步理解句意。說說每句話的意思。

（2）課文講了楊氏子的什麼事？

（3）你覺得楊氏子的機智表現在哪裡？

（4）你認為課文中最精彩、最吸引人的是哪一句？為什麼？

邊悟邊寫

孔君平聽了孩子的話後，會是什麼反應（他的表情、語言、動作是怎樣的）？展開合理的想像寫一段話。

當堂檢測

1、給藍色的字選擇正確的讀音,打"√"。

梁國楊氏(sì shì)之子九歲,甚(shèn shèng)聰惠。孔君平詣(zhǐ yì)其父,父不在,乃呼兒出。為(wéi wèi)設果,果有楊梅。孔指以示兒曰:「此是君家果。」兒應(yīng yìng)聲答曰:「未聞孔雀是夫子家禽(qín qíng)。」

2、按課文內容填空。

梁國楊氏子九歲，___________。孔君平詣其父，父不在，___________。為設果，___________。孔指以示兒曰：「___________。」兒應聲答曰∶「___________。」

學習目標：

1、會寫「侮辱謊敝矩囚嘻臣淮柑橘枳賊賠」等14個生字，會認8個生字「辱敝囚淮柑枳賊賠」。能正確讀寫「侮辱、威風、矮小、冷笑、為難、規矩、招待，囚犯、出息、大臣、柑橘、盜賊、取笑、小嘻嘻、賠不是、實話實說、面不改色、安居樂業」等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解句子間的邏輯關係，學習簡單的推理。（重點）

3、理解課文內容，體會晏子能言善辯的才能和維護國家尊嚴的精神，領悟文章的表達方法。（難點）

邊讀邊賞

我國歷史上的春秋時代，出現過許多政治家、思想家，晏子就是其中的一個。晏子是春秋時代齊國人，當過齊國的宰相。晏子善於言辭，機智果敢，是當時著名的外交家。這篇課文就是寫晏子的故事。

從課文中找出有關的語句，我知道了課題中的「使」是（）的意思，課題的意思是（）、。

1、用自己喜歡的方式讀課文，我讀了遍課文，能讀（準確、流利）2、自學生字詞：①把生字詞圈出、讀準確，會認、會記、會寫。

②我認為易錯字詞是（）、。

3、課文寫了晏子的（）個故事，從哪裡到哪裡是寫這幾個故事的，給課文分段。讀課文中的三個小故事，用晏子說的話概括每個故事的主要內容。

邊讀邊悟

（一）閱讀理解第一個故事。

1、默讀思考：楚王是怎樣侮辱晏子的？

2、晏子說「楚國到底是一個什麼樣的國家？」這句話的言下之意是什麼？

理解晏子的推理方法：訪問狗國得鑽狗洞，楚國開的是狗洞，所以________。

3、楚王聽到傳話，為什麼只好吩咐打開城門，楚王當時是怎樣想的？

4、有感情地朗讀這個小故事。

（二）閱讀理解第2、3兩個故事。

1、默讀思考：這兩個故事中楚王是怎樣侮辱晏子的，晏子是怎樣回擊楚王的，結果怎樣？

2、結合填空理解晏子話的含義：

（1）上等人訪問上等國家，下等人訪問下等國家，我最不中用，所以派我來訪問楚國，因為楚國是____。

（2）齊國人在齊國安居樂業，到了楚國卻做起了強盜，因為____。這句話中的「水土不同」是指____。

（三）晏子用自己的能言善辯維護了國家的尊嚴，我們來演演晏子與楚王的對話（或演課本劇）。

邊讀邊寫

給齊王發一條短消息，用簡短的幾句話話誇誇我們的齊國大夫晏子。最後寫上「小記者某某報道」。

當堂檢測

1、聽寫好詞語。

2、聯繫課文理解詞語意思。

敝國——

面不改色——

安居樂業——

學習目標：

1、讀讀記記「解釋、負責、無奈、小心翼翼、完好無損、不惜代價、了如指掌」等詞語。

2、朗讀課文，了解劇本的形式和特點，和一般記敘文比較寫法上的不同。（重點）

3、從字裡行間感受伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人作鬥爭時的機敏勇敢和熱愛祖國的思想感情。（難點）

邊讀邊賞

1、我通過讀這篇課文,我知道了這篇課文圍繞「半截蠟燭」寫了這樣一個故事______________________________________________：

2、自讀課文，學習生字詞，讀記：

伯諾德夫人強盜絕密絕妙蠟燭熄滅秘密點燃厄運搖曳傑奎琳盯住鎮定樓梯

3、交流詞語意思：厄運搖曳鎮定

邊讀邊悟

一、通過學習，我知道了這藏有絕密情報的半截蠟燭是伯諾德一家三口關注的焦點，可是，就在無意之間，它竟被德軍點燃了！此時此刻，他們的內心非常焦急、非常緊張。因為，伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃燒到金屬管處——（），秘密——（），情報站——（），同時也意味著——（）。

二、伯諾德夫人一家人為了保護這裝有絕密情報的半截蠟燭，他們究竟是怎樣與德軍周旋的呢？

1、伯諾德夫人是這樣做的

2、傑克是這樣做的：

3、小女兒傑奎琳是這樣做的：

邊讀邊寫

當奎傑林踏上最後一節階梯時，蠟燭熄滅了，接著會發生什麼故事？展開想像，寫一寫。

當堂檢測

1、填上合適的詞語。

（）的眼睛（）的東西（）的孩子

（）的心情（）的主意（）的小姑娘

（）的桌子（）的兒女

一（）蠟燭一（）婦女一（）主意

一（）油燈一（）眼睛一（）樓梯

2、照樣子寫詞語。

例：惡狠狠

熱（）（）笑（）（）金（）（）

白（）（）暖（）（）

1、填上合適的關聯詞語。

①（）蠟燭擺在顯眼的桌子上，（）騙過了前來搜查的德軍。

②傑奎琳（）踏上最後一級樓梯，她手中的蠟燭（）熄滅了。

③（）蠟燭燒到金屬管處，（）會自動熄滅。

④伯諾德夫人為了情報的安全，（）想了許多辦法，（）始終放心不下。

學習目標：

1、正確、有感情地朗讀課文。學習瀏覽的閱讀方法。

2、體會相聲語言的藝術特點，認識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。（重點）

3、了解相聲是以說、學、逗、唱為主要表現形式的語言表演藝術，能對相聲感興趣。（難點）

邊讀邊賞

同學們一定都打過電話，電話使人們的交流、溝通變得方便快捷，打電話時最需要注意什麼問題呢？如果你給你的朋友打電話，約他晚上六點半在兒童電影院門口見面，一塊看電影，你會怎麼說呢？這麼簡單的事，如果有人打了兩個多小時的電話，你們信不信？讓我們一起來看一看13課《打電話》。

1、自由讀課文，我知道了這個相聲說的是（）這件事兒。

2、找幾組同學讀，聽完之後，給你最大的感受是什麼？

3、讀了課文，我知道了相聲里打電話的年輕人說話的特點是（）。

邊讀邊悟

１、正像同學們所說的，課文中打電話的這個人說話啰唆，廢話連篇，你從哪兒感受到他的啰唆？請先瀏覽課文找找依據，說說你的理由。

2、聽電話的小王會有什麼感覺？假如你是旁邊準備打電話的人，你會怎麼樣？

3、通過學習相聲《打電話》，你受到了什麼樣的啟迪？

4、學了這個相聲，你現在覺得相聲的語言有什麼特點？

5、詞句的理解。

A句的理解：呃，猜不著我告訴你。我姓羅，叫啰嗦。

B對詞語的理解：四害

邊讀邊寫

在放學的路上，你發現鄰居家的一位老奶奶突然暈倒了，你會怎麼做？怎麼打這個電話？把你打電話的內容寫下來。

當堂檢測

一、給生字選擇正確的讀音，畫「√」。

耗(hào háo)子羅嗦(suō suǒ)

甭(biè béng)提使勁(jìn jìng)

二、給下面的句子加上標點符號。

1、太好了我請你聽戲好不好票都買好了

2、真猜不著了我告訴你歌劇《劉三姐》沒看過吧看看吧好極了

三、讀課文，填空。

《打電話》是一篇，它是一種雅俗共賞的藝術，它以____、____、____、____為主要表現形式。

【編排：xinbare】

【小學生微課堂】

全體老師感謝您的關注與支持

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