無痕教育，家庭教育的最高境界

有個孩子，對一個問題一直想不通：為什麼他的同桌想考第一，一下子就考了第一；而他想考第一，才考了全班第二十一名。回家後他問:「媽媽，我是不是比別人笨，我和他一樣聽老師的話，認真做作業，可是為什麼我總比他落後？」

媽媽不知該怎麼回答他。又是一次考試,孩子考了十七名,又問了同樣的問題。媽媽真想說，人的智力有三六九等，考第一的人腦子就是比一般人靈。但她知道，如果說了，孩子也許就此認為自己是個愚笨的人。

兒子小學畢業了，雖然仍沒趕上他的同桌，但成績一直在提高。母親為此帶他去看了一次大海，就是在這次旅行中，這位母親回答了兒子的問題。

後來，兒子以全校第一的成績考入了名校。母校請他給同學及家長們作一個報告。其中他講了小時候的一段經歷：「我和母親坐在沙灘上， 她指著前面對我說，你看那些在海邊爭食的鳥兒，當浪打來的時候，小灰雀總能迅速起飛，他們拍兩三下翅膀就飛入了天空，而海鷗總顯得非常笨拙，他們從沙灘上飛入天空總要很長時間，然而，真正能飛越大海的還是它們。」

這位母親的教育藝術就是無痕教育，無痕教育就是在教育過程中不留痕迹，以一種自然和諧的方式實施教育。任何一種教育現象，孩子在其中越是感受不到教育者的意圖，它的教育效果也就越大。家長在教育孩子時要善於把教育意圖隱蔽起來，放下家長的架子，以平等的對話者身份，在與孩子溝通的過程中發揮影響作用，這就是「教育無痕」的基本含義。

當然，這需要家長極高的育人素養與智慧。許多家長認為家庭教育無需學習，自己就是這樣走過來的，殊不知，社會在發展變化，如果一個家長不重新認識自己在教育子女過程中的價值定位與方法，用孩子這雙新鞋是走不了原來的老路的。「子欲養而親不在」與「父欲教而木成舟」是同樣痛徹心扉的遺憾。

說到教育無痕，教育孩子一定要慢，要懂得慢的藝術。例如，在異地上大學的孩子有事，父母很操心，操心就忍不住打電話，這時候孩子正應付難題，沒時間跟父母多說，而且覺得說也沒用，難免顯出不耐煩，可接著又操心父母，後悔沒對父母好好講話，讓父母擔憂，造成兩頭焦慮、傷上加傷。所以，在與孩子溝通上，父母應該Hold住，知道什麼時候與孩子溝通，怎麼溝通，找准自己的位置，了解孩子的心思，恰如其分地介入，適時抽身而退，操應該操的心，做自己應該做而且能夠做的事兒，不煩孩子，更不讓自己煩心。

「養孩子就像種花，要耐心等待花開。」慢養並不是時間上的慢，而是說教育孩子父母不要太擔憂、太著急，不求一時的速度與效率，不以當下的表現評斷孩子，尊重每個孩子的差異。慢養才能讓孩子發現最好的自己。