批判中國人的教子方法：求知慾望為何過早凋零

06-19

我國早期教育家從教育實踐中得出結論：「知之者不如好知者，好知者不如樂知者。」只有充滿著學習慾望的人，把學習當作樂趣的人，才能保持著充沛而持久的學習，才能學有所獲。然而，現代的孩子，他們有著優厚的學習條件，肩負著父母的希望，甚至是家庭的全部，但讓父母頭疼的一個重要的問題就是孩子缺乏求知的興趣和動力。

求知的慾望人人都有，為什麼現代社會孩子的求知慾望會變得如此的淡薄。難道真的是孩子出了毛病。我們看到，當孩子接觸新事物的時候，都會有著強烈的興趣；當孩子掌握某項技能的時候，都會充滿著無限的自豪；當孩子初次上學的時候，都會對學習有著濃厚的求知慾。但是，所有的這一切，對現在的許多孩子，都宛如潮水一般，來勢兇猛，去似飆風。來得快，去得更快，就是家長們常說的「五分鐘熱情」。但家長們想過沒有，孩子的熱情，孩子的求知慾望為什麼如此短暫，家長應該承擔什麼樣的責任？

故事一

古代王安石寫了一個傷仲永的故事。一位可能是天生睿智的兒童——仲永對文學特別感興趣，能夠脫口成章，提筆寫詩。對這樣一位前途無量的奇才，父母卻把他當作炫耀的資本，生財的手段，把孩子當作表演的工具，最終使其默默無聞，讓後人扼腕嘆息。然而，現代社會的「仲永」又何其少了！

故事二

湖南湘北某縣，有一少年叫嚴永明，8歲上中學，13歲便以高分考進大學，17歲又考取中科院高能物理研究所碩博連讀，但20歲肄業回家，一事無成。

這是什麼原因呢？原來，1983年出生的嚴永明2歲就掌握了1000多個字，兒子的過人才智，極大地膨脹了母親的理想。母愛從此像掘井機一般沒日沒夜地挖掘著他的潛力。他的生活中，除了書本，沒有夥伴，也沒有玩具。當孩子想和正常的兒童一樣，渴求自己的愛好時，卻被母親斥責為不務正業；兒子稍微不服，就被「武力」制服，丈夫干預也無濟於事。當孩子學習的潛能被過早的消耗殆盡；當孩子不得不脫離父母而獨立面對現實時，學習上的天才和生活中的「弱智」集於他一身，使他無法面對現實，他唯一也是全部的慾望也徹底粉碎，成為了現代的「仲永」因此，很大程度上是父母成為孩子求知慾的扼殺者。而父母扼殺子女求知慾的動機卻又偏偏就是想讓孩子不停地按照他們方式上進、上進，再上進。但在這種心態的驅使下，往往卻是得不償失。

那麼，作父母的關鍵在於如何長久而穩定地幫助孩子保持持續性的求知慾和進取心。

首先要營造民主寬鬆的氣氛，萌發孩子的求知慾望。陳鶴琴先生說過：我們一定要幫助兒童張開眼睛，打開耳朵，揮動雙手，使兒童能認識環境，以致創造環境。父母要充分重視相信孩子，幫助他們營造心理安全自由的環境，使他們心情輕鬆愉快，無壓抑感。對孩子保持一種積極、鼓勵、寬鬆和耐心的態度，作孩子學習慾望的激發者、培養者和欣賞者，鼓勵孩子每一點進步，允許他們失敗，犯錯誤。達爾文和愛迪生之所以能夠成功，與他們父母對孩子那種親切和藹的民主氛圍是分不開的。

其次，創造求知的環境，喚醒孩子的求知慾。認知心理學認為：當個體原有的認知結構與來自外界環境中的新奇對象之間有適度的不一致時，個體社會出現「驚訝」、「疑問」，產生探索的興趣。孩子從呱呱落地，他對周圍環境是一個逐步的認知過程，一切事物對孩子們來說都是陌生的，新奇的，並且隨著活動能力和感知能力的發展，孩子會主動接觸他們不太懂的新事物，產生好奇心，表現出強烈的求知慾。但是，如果長久的處於一個相對獨立和單調的環境，就會產生視覺疲勞和心理疲憊。他們的好奇心和獵奇感就會逐漸消退。因此，父母要努力挖掘周圍環境的教育資源，為他們提供大量的觀察機會和觀察對象，滿足他們的好奇心，喚醒其學習需要。例如，適當改變家庭的布置和裝飾；帶著孩子走入大自然的懷抱；與孩子一起澆澆花，種種草，做做各種小試驗。通過孩子與環境的互動，喚醒其學習需要，激發求知慾。

再次，認真對待孩子的提問，珍視好奇心。英國科學家培根曾說過：「好奇心是孩子智慧的嫩芽，提問則是孩子求知慾發達的標誌」。在現實生活中，孩子往往會提許多成年人看來是十分幼稚可笑的問題，太陽為什麼會發光？星星為什麼會眨眼睛？這些看似平常不過的問題，但卻是孩子探索世界的方式，是求知慾望的具體表現。對於孩子的問題，父母應抱著積極歡迎的態度，要專心傾聽，耐心解說，切不可對孩子的提問抱無所謂態度或露出厭煩的情緒，不僅對孩子的問題要熱心，還應注意採用適當的方法，根據孩子的年齡特點，深入淺出，富有趣味地回答孩子的問題。其實，有些問題不必立即答覆，有些問題父母也不一定能說得清楚。因此，不妨和孩子一起探索，尋找答案。這樣既鼓勵了孩子的求知慾，更培養了孩子的能力。

最後，重視和參與孩子的各種活動，誘發求知慾望。心理學家認為：遊戲是兒童生來喜歡的，而遊戲就是生活的模擬，孩子的生活可以說就是遊戲。既然孩子有著參加遊戲和各種獲得的本能，父母可以利用這個動機去誘導他。事實上，孩子參加他最喜愛的活動時，情緒愉快，注意力集中，大腦思維處於高度興奮狀態。最容易接受新鮮事物，產生好奇感，激發求知慾。但父母要善於選擇和把握孩子參與遊戲的程度。所謂過猶不及，過度沉溺於各種虛幻的遊戲，反而會產生對現實社會的排斥心理。