如何進行英語親子共讀？

頭媽說:對於如何進行英語親子共讀，也是頭媽比較關心的問題。今天這篇文章以問答的形式，回答了許多家長在英語親子閱讀方面關心的問題，希望能給大家帶來幫助。作者：洪瑞霞英文親子共讀有大原則可以依循，但沒有固定的執行模式，這是個自由無拘束、快樂共享的家庭活動，可以參考別人的經驗，但無需努力複製他人模式。有心想嘗試英文親子共讀的家長，或許心中仍有很多的疑問。在此列出一些常在書店被問到的問題以及解答，希望可以幫家長解惑。Q1：該如何培養孩子對英文閱讀的興趣？A：除了幫孩子挑對適合程度、符合胃口、引發興趣的書籍外，孩子能否對英文閱讀產生興趣，大人扮演著關鍵角色。如果大人喜歡看電視，卻要小孩愛閱讀，這難度似乎很高。英文童書引進好些年了，大部分的家長其實都沒看過這些精彩的作品。我有十足的信心，大人一定也會喜歡這些給孩子看的英文書，甚至還可能會「上癮」！這也是我們推廣親子共讀的目的，受惠的不止孩子一人。也唯有父母由衷喜歡上這些書，才願意好好唸給孩子聽，與孩子共享。家長若是很難對自己有信心，初期也可以帶孩子去聽專業英文故事老師講故事，讓孩子更有意願閱讀英文書。Q2：要閱讀多少英文讀物，每天要分配幾分鐘閱讀時間，才能有頂級的英文能力？A：每個小朋友狀況都不同，但我認為重要的不是念了幾本，用了多少時間，重要的是有沒有養成英文閱讀的習慣，以及小孩在閱讀的過程中是否快樂。法國教育部規定幼兒園孩童就學期間（基本上是3年）在校需閱讀至少250本書籍，甚至網站上還明列了250本參考書目。這只是個參考數據，家有同年齡小孩的家長或許也可以250本為目標。但要知道，不管是哪個管道開出來的書單，我都不認為只念那些書就夠了。每個家庭應衡量自己的時間與經濟能力，大量閱讀有益無害。Q3：單靠閱讀，孩子就能有頂級英文能力？A：這當然是不可能的事。英文教學靠學校，英文閱讀靠家長，雙方分工合作，相輔相成，才能讓孩子有頂級的英文能力。小孩要能自我閱讀，還是要先靠學校幫忙教會自然發音的規則，再經由閱讀驗證強化這些學到的規則。自然發音的學習其實是枯燥、重複的過程，適合在學校完成。家長在家一對一教學，或讓小孩看影片自學，其實很難達成理想目標。大部分的家長都無法勝任「老師」的角色。如果有人告訴你，無需學校的協助，只要循序漸進閱讀完某些書單中的書，就能無師自通擁有頂級的英文能力，我個人並不相信這樣的神話。Q4：什麼時間、什麼情境跟孩子講故事是比較適合的？A：這問題問外國爸媽，很多人會自然而然回答「睡覺前」，因為這是他們的固有文化，中國家長未必認同。每個家庭的作息時間不同，所以也沒有絕對最適合的時間。建議可以選擇一個大人小孩都已經放鬆的時段，找家中一處舒適的角落即可開始進行。時間也不一定要固定，今天Fu來了，多唸幾本，明天太忙，跳過也無所謂。最怕家長把英文親子共讀時間也當成一樣「功課」，要在固定的時間、固定的地點，正襟危坐的去完成，這樣很容易造成反效果。Q5：平板、手機、計算機平台上的免費閱讀資源很多，還需要買紙本書來閱讀嗎？A：在國外生活的這幾年，我不知不覺也成了重度電子產品與平台的使用者。You Tube上各種影片都有，可以學做菜、學剪（編）頭髮、學各種語言、看熱門連續劇等等。再加上Google大學內的各種訊息，以及各種APP軟體付費與免費下載，這種快速、方便、經濟的電子模式，真的很難讓人感受實體書本存在的必要性。而每日花時間看完手機、email、facebook上的各項訊息，應該也沒有多餘的時間閱讀實體書了。這是現代人新的生活模式，但對小孩來說，尤其是幼兒，太早進入這樣的模式，恐怕會產生很多可怕的後遺症。近幾年，平板成為家庭最佳保母，一板在手，孩子立即不哭不鬧，這種神奇的效果似乎任何玩具書籍都比不上。但小心，孩子會上癮，視力會惡化，網路訊息沒有分級，也常難辨真假，單純的孩童價值觀很容易被誤導。最原始、最單純的閱讀模式，也是最適合小孩的模式。Q6：講完故事需要再有一些延伸活動嗎？A：量力而為啰！有能力、有精力的爸媽們，在小孩也樂意參與的狀況下，能延長跟小孩的互動時間，何樂而不為？雖然我自己完全做不到！身為職業婦女，家中無長輩同住，工作也常帶回家處理，每天能擠出跟孩子共讀的時間實在有限。讀完故事已經很不錯了，儘管我常有一些鬼點子，但真的沒精力再做延伸活動了。跟我狀況一樣的家長請不用自責，親子共讀時間基本上是大人小孩放鬆的快樂時光，只要有一方狀況不是那麼好，「放假」幾天也沒什麼關係的！Q7：小孩已經五年級，英文程度只能看簡單的書，中文卻已經看到小說，要如何補救？A：這就要在選書上下點功夫了。建議可從圖畫繪本中挑選文字簡單、主題幽默風趣、插畫風格討喜的作品，先博得小孩的好感，再一點一滴累積，慢慢接上小說的閱讀。英文閱讀可以輸在起跑點，但只要開始並持續到終點，起跑點從哪開始就不是太重要了！Q8：念書時，小孩一直打岔或沒耐心聽完怎麼辦？A：即使是專業的老師在講故事，聲音表情豐富還搭配一堆道具，還是可以看到幾個小孩怎麼都坐不住，跑來跑去後，又繞回來坐下。專業的老師都不一定能全面掌控小孩，家長當然也會有這方面的困擾。故事老師面對全場小朋友，一定要排除困難講完整個故事。但家長遇到小孩沒耐心聽完，則可以先停下來，等一下再講，或下次再講，或先換一本書講，也可以把劇情濃縮跳過，直接跳到結局，快速講完。千萬別責備孩子，也不要放棄共讀。共讀習慣需要一段養成期，小孩隨著年紀增長與聽故事的次數增加，慢慢就會有耐心聽完故事。小孩打岔是另一種狀況，基本上是故事某個環節或某一頁圖畫場景特別吸引他，所以想多看幾眼，或發問問題。這表示孩子充滿好奇，也對書籍產生興趣，其實是一件好事！家長不一定要唸完故事，可順勢就小孩好奇的部分，跟他聊聊天，也是很好的親子互動。
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