致全體八年級家長的一封信——如何正確看待「初二現象」，平穩過渡

老鐵，開學啦

你的心該收收啦

千島湖建蘭八年級的家長朋友大家好！您的孩子即將跨入八年級，即將迎來人生中的關鍵轉折期「少年——青少年」，希望我們家校共通配合，讓孩子平穩過渡。

許多心理學家提出，「初二現象」是道坎兒，是「事故多發的危險階段」;「學習成績的分水嶺，能力培養的分水嶺」，應引起重視。

　　「初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下」，在中學階段，流傳著這樣一句話。

　　教育專家認為，初二是「事故多發的危險階段」，初一的學生剛由小學升上初中，對新環境還很陌生，需要一個適應過程;而初三的學生則因為升學壓力不得不全心投入學習;相比之下，初二的學生既熟悉學習環境又沒有明顯的壓力，生理上的變化也讓他們更需要個性發展的空間，容易產生「初二現象」。

乖崽突變叛逆少年

許多家長會說孩子簡直像是換了一個人。「讀小學和初一的時候很聽我的話，成績在班上排名前十，到了初二，經常在家和我頂嘴，我要他幹什麼事情，還要看他的心情，成績也退到二十幾名。」

許多老師對於「初二現象」，也深有體會。「在初一的時候，學生如果有違紀現象，被老師叫到辦公室，他們一般會承認。而初二學生則會讓你刮目相看，即使你看到他違紀，他也不會承認，這是一個普遍現象。」

無人看管的孩子更易中招

　　有一項針對250多名初一、初二學生的調查結果顯示，初一有4.3%的學生有過早戀經歷，初二馬上攀升到25%;初一學生有1/4認為「早戀不會影響學習」，初二學生則有1/3支持這一觀點;對早戀持肯定態度的初一學生僅佔4.4%，初二學生則達到15%。

中國青少年研究中心最新發布的《全國留守兒童狀況調查研究報告》指出，青春期「疊加」留守使得「初二現象」更為顯著，包括上學遲到、逃學、不想學習、對學習不感興趣等等。

對策：家長應換位思考，平時多和孩子溝通；家校多溝通

「初二的孩子一般都在13-14歲，正處在生理髮育期，獨立意識也開始覺醒，而家長和老師卻往往無法適應這種變化，認為孩子是叛逆異常表現。」眾多心理專家表示，親子之間發生衝突時，家長首先要換位思考，如果自己是個十三四歲的孩子，會怎麼樣。家長應心平氣和地跟孩子講道理，跟他們做朋友，以心換心，教育問題自然容易解決了。孩子在學校犯了錯，決不護短;當面要批評孩子，背後和老師商議、探討，可論理，也可提意見。

另外，我們的老師特別是班主任也會密切觀察學生的變化，及時與家長取得聯繫，家長也要常和班主任或授課老師就孩子的教育進行電話或信息交流，互相溝通。

八年級的家長們：希望大家與學校、老師密切配合，共同守護孩子們的健康心靈，平穩渡過「初二現象」，邁向人生的美好理想！

測試看你家孩子有沒有「初二現象」

1、比較注意自己在同學、老師、親戚、朋友心目中的形象、評價和地位。

2、對很多事有自己的觀點、認識、體會，不容易溝通，不輕易服從師長尤其是家長的指導和批評。

3、是非觀模糊，心理承受能力差。一方面我行我素，自以為是;一方面不願脫離同伴，從眾心理明顯。

4、喜歡出人頭地，在「應試教育」下常有緊張的感覺，在分數的壓力下常有自卑的心理。

5、學習成績兩極分化，不少學生到了初二就學不下去。統計材料表明，全國初二的輟學率達到了5%左右。

6、有不同性質和程度的叛逆、對抗情緒以及說謊、尋釁鬧事行為等。

7、生理早熟，心理不成熟，青春期躁動明顯。男生有時變得很暴躁、小氣，容易計較;初二女生相對較為成熟，又過於獨立。

通訊員：林子傑

編輯：陳鵬