你不知道的「離離原上草」，全詩是這樣的

「 學習，是 一 輩 子 的 事 兒 」

① 賦得：科舉時代的試帖詩，因試題多取成句，故題前有「賦得」二字。後將「賦得」視為一種詩體。

② 離離：草木茂盛的樣子。

③ 遠芳：芳，花草的香氣，這裡指青草。

侵：侵佔。

④ 晴翠：翠，指野草，晴空下的野草。

⑤ 王孫：本指貴族子弟，後多指代人，此處指友人。

⑥ 萋萋：形容草木生長茂盛的樣子。

古原上野草茂盛，每年一度枯萎，一度繁榮。

野火也燒不盡，春風吹來又蓬勃生長。

遠處的芳草侵伸向古道，晴空下翠綠的草色連接著荒城。

又送遊子遠去，萋萋芳草，滿是別情。

這首《賦得古草原送別》，是白居易十六歲時所作。前四句以《草》之名被節選至小學課本，詩文中心大抵是說讚頌野草頑強的生命力，或是說讚頌不怕艱難，不怕犧牲的頑強精神。

誠然，倘若只前四句，詩文只描寫野草，一枯一榮，野火不盡，春風吹生，那麼說是讚頌野草生命之頑強自是可以。

而野生菌認為，此詩後四句才是詩歌情感所在。

詩人開篇「離離原上草，一歲一枯榮」即點題，寫古原上野草繁密茂盛，年年枯榮。緊接著頷聯「野火燒不盡，春風吹又生」即是「枯榮」的發展延續，所謂「星星之火，可以燎原」，可任憑野火如何，也燒不盡這滿原野草，只春風一吹，枯草便又是蓬勃生長。至此，確實體現野草之頑強堅韌。

頸聯「遠芳侵古道，晴翠接荒城。」以「遠芳」、「晴翠」曰野草，更加生動。一「侵」一「接」承接「又生」二字，生動形象地寫出古原上野草的蔓延擴張之勢，同時營造出強烈的畫面感。芳草侵伸向古道，晴空下草色翠綠，視線跟著古道，連接著荒城。

至此，詩篇似乎旨在詠草，然並非如此。尾聯「又送王孫去，萋萋滿別情」即點明情感。前言野草如何豐茂，如何蔓延，最終落在一「滿」字之上。芊芊草原，在此處送別友人，那萋萋芳草，似乎每一片草葉都充滿別情，該是多麼令人惆悵！

「王孫」一詞，應是借自淮南小士《招隱士》

王孫游兮不歸，春草生兮萋萋。

原意是說，王孫久留深山不歸來啊，春草已經漫山遍野。後多指看到萋萋芳草而懷思久游未歸之人，詩人從此化用而來。

又如王維詩《山中送別》

春草明年綠，王孫歸不歸。

李重元詞《憶王孫·春詞》

萋萋芳草憶王孫。

不知是對於時年十六的白居易來說，還尚有些「少年不識愁滋味」，對於情感的拿捏並非那麼自如，抑或是因這是命題作詩，並非真有古原送友，而是特意安排此景，野生菌私以為這首《賦得古草原送別》所表達的這份離情還是少了幾分自然，略有「為賦新詞強說愁」之感。當然，對於時年十六的詩人來說，作此詩也足見其少年才情。

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感謝閱讀

來源「野生數學」

圖 | 網路

文 | 野生菌

編輯 | 野生菌

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