培養孩子的學習習慣才是重任

在全部調查對象中，26.1%的家長「經常檢查孩子的日記或通信」；37.1%的家長「總是照料孩子洗澡、整理床鋪或收拾書包等」；34.6%的家長「經常陪著孩子做功課」。在獨生子女道德缺點的自我評價中，18.3%的孩子「做事依賴別人」；28.0%的孩子「很少幫助家長幹活」；15.1%的孩子「缺少保護自己的能力」。

「拐杖」式教育不可取

天下父母都不願自己的孩子落後，為了孩子好好學習，很多人將精力大多用在了對孩子的管理上。比如生活上事無巨細地管孩子，使得五六歲的孩子不會自己吃飯，上小學了不會穿衣服，上中學了還由父母收拾書包，上大學了仍需要大人給洗衣服……這種「拐杖」式的教育，使孩子沒有自己動手的機會，喪失了基本的生存能力。

家長本身工作就很累，孩子只要一放學，家長就別想干別的了，坐在孩子身邊，一晚上就全部消磨在陪孩子寫作業上了。這樣下去，孩子學習的依賴性會越來越強。他上課不專心聽講，他知道反正回家以後媽媽會講給他聽，寫完作業後不必自己去檢查，反正媽媽會檢查。家長在孩子旁邊不停地指指點點、嘮嘮叨叨，會使孩子緊張或者厭煩。時間一長，很容易讓孩子產生對學習的厭倦甚至恐懼。

因此，時間長了，孩子的學習興趣沒有了，自覺性沒有了，學習效率降低了，最後，為什麼學習也弄不清楚了。

天津市家庭教育研究會秘書長關穎表示，在家庭教育中，家長事事替孩子想得周全，孩子就會想不周全，而在家長的「周全」當中去享受；家長事事「不管」則能調動孩子的思維和四肢自己去管。而且這樣做下去，孩子就越來越能管好自己。

培養學習習慣才是重任

陪孩子讀書，幫孩子做作業，不惜重金為孩子請家教……在父母如此不辭辛苦、忘我地付出之中，孩子自幼便養成了依賴性。這種「拐杖」式的教育，往往使孩子前功盡棄，功敗垂成。那麼，面對已經陪讀過的孩子，家長該怎麼做呢？

教育專家建議，首先，培養孩子良好的學習習慣。良好的學習習慣可以讓孩子終生受益。比如，可以和孩子共同訂一個作息時間表，養成按時作息和自覺學習的好習慣，創造一個良好的學習環境，培養孩子認真學習的好習慣。

另外，不要怕孩子的作業出現問題，家長發現孩子的作業有錯誤，可以用暗示的方法讓孩子自己去檢查和改正。孩子寫作業遇到了困難，向家長求助，家長最好不要馬上告訴孩子該如何去做，可以先問問孩子是怎麼想的，看看孩子的解題思路有什麼問題，這樣有助於了解孩子的思維過程，從而給孩子以指導。

陪讀的孩子，則始終是攙扶著蹣跚行走，雖然家長很累，卻總看不到盡頭，孩子則是消極懈怠，成為扶不起的阿斗。自立的孩子，父母開始會有點擔心，但是往後就會省心。

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