父母態度類型與孩子的性格

父母態度類型與孩子的性格支配型——服從、無主動性、消極、依賴、溫和過度照顧型——幼稚、依賴、神經質、被動、膽怯保護型——缺乏社會化、深思、親切、非神經質、情緒穩定溺愛型——任性、反抗、幼稚、神經質順應型——無責任心、不服從、攻擊性、粗暴忽視型——冷酷、攻擊、情緒不穩定、創造性強拒絕型——神經質、反社會、粗暴、企圖引人注意、冷淡殘酷型——執拗、冷酷、神經質、逃避、獨立民主型——獨立、爽直、協作、親切、溝通專制型——依賴、反抗、情緒不穩定、自我中心、大膽1、專制型父母對孩子的教育很嚴厲，過分嚴格、粗暴甚至虐待，一不順心或孩子的行為不符合父母的願望，就對孩子進行打罵，這種父母信奉「棍棒之下出孝子」的信條，對孩子的行為控制很嚴。容易使子女：形成自卑、懦弱、冷漠、消極情緒，產生恐懼或焦慮、敵意或殘忍的心理，容易發生不能剋制的逆反、倔強、攻擊和衝動行為。棍棒打沒了孩子的歡樂、個性、創造性，棍棒打造了一個唯唯諾諾、一事無成、害怕闖蕩、斯守父母身邊、沒有真正快樂與笑容的「孝子」。另一種專制——過度保護什麼事情全由父母包辦、代替，孩子的自主權受到限制，使孩子養成依賴父母，一旦離開父母，則易產生分離焦慮，拒絕入園，拒絕上小學，形成兒童退縮行為，養成孩子自我中心，自私自利，很難適應集體生活，易造成挫折感，產生對立、自卑、仇視、嫉恨乃至採取攻擊報復行為，人際關係緊張造成情緒問題等。2、放任型父母對孩子的行為與學習不感興趣，也不關心，很少去管孩子，「小時候交給保姆或父母，上學了交給老師，長大了交給社會。」——「甩手」父母如是說。這種家庭環境下成長起來的兒童往往對事情沒有責任心，行為放縱，一些不良的個性與態度會影響學業。根據研究：行為越軌的兒童大多數與這類父母有關：母親對男孩管教放鬆或過嚴或前後不一致、父母對孩子缺乏感情、聽任自由活動而不予指導和約束、家庭缺乏親密性等。親子間正常接觸和交流，是緩解青少年恐懼焦慮、不安的精神良藥，能給孩子帶來安全感、信賴感、溫馨感/對子女的心理健康發育、健全性格形成具有極重要的作用。隨著社會生活競爭的劇烈化和家庭生活電視化，父母對孩子的放任會越來越多，而這與科學的兒童教育是相背的。另一种放任——過分的溺愛和寬容容易使子女養成放縱驕橫、自私自利的品德和嫉恨的心理，對自己的社會責任模糊不清，不能學會在慾望不能滿足時應有的忍耐，結果，不合理的需求、慾望不斷增加，無法適應社會生活，以自我為中心，自控力差，道德觀念薄弱，缺乏行為準則和規範，事事依賴成人，與人交往產生挫折後，易產生對立、仇視情緒，從而發生侵犯行為。當前學校教育中老師遇到最頭疼的問題：家長「管」的孩子一般不怎麼需要老師「管」；老師「管」的都是那些家長一般不怎麼「管」的孩子，而這類孩子的教育由於缺乏有力的家庭教育配合，其教育效果一般也比較糟糕。「放任」型學生家庭：父母缺乏責任感、義務感和榮譽感，親子關係多不正常，孩子情感上被忽略或對立，父母不和，視兒童為出氣筒進行辱罵或毆打，教養方式簡單粗暴經常體罰、對子女缺乏適當監督和養護。這類孩子：從小就缺少溫暖和愛，心情處於緊張、焦慮、恐懼的情景中，惶惶不可終日，他們不但可能患有與飲食、睡眠、呼吸、排泄等方面的疾病，還可能對自己失去調節控制的能力，患有精神疾病或人格上的缺陷，他們一般情緒波動大，常有莫名其妙的焦慮和恐懼，容易產生敵意，缺乏同情心，嫉妒、殘忍等不健康的心理狀態，他們不願接受倫理道德的約束，富於攻擊性。問題家庭：父母有不良行為，越軌行為，甚至違法犯罪行為。據對某工讀學校的調查：女生中30 ％的家庭成員中被判過刑，25％有壞作風；母親酗酒行為，子女行為越軌率為23％；父親有酗酒行為的子女行為越軌率為32．8％；父母有性犯罪，子女行為越軌率為44％和62%；60％的少年犯來自破裂家庭。3、民主型父母不任意打罵孩子，對孩子的行為更多的是加以分析與引導，對於孩子在成長或學習過程中發生的問題更多的是採取幫助與鼓勵的方法，併合理地應用獎勵與處罰的手段，使孩子從父母的行為與教育中獲得知識，明白事理。民主教養不等於什麼事情都是協商：有民主還要有集中，孩子由於知識經驗、社會經驗等方面的局限性，看問題不會深刻與全面，所以對有些重大問題要由家庭全體成員來討論，父母可以事先統一口徑，2：1要求少數服從多數，讓孩子沿著正確的軌道發展。