關於「用簡識繁」的體會

06-19

北京長辛店鐵路小學張全紅老師還邀請我為他們學校寫一副對聯，我就用簡化字寫了以下內容。當然，有幾個字都按照規範字筆畫要求來寫的，如「英」要寫成捺畫，「桃」的木字旁不能寫成豎鉤。我寫了兩幅，選了這副。簽名也改為簡化字了。咋一看挺不舒服，大概慢慢會順眼的吧。

2008年我曾經醞釀過一個政協提案，即關於在全國中小學語文課程中試行「用簡識繁」教學的建議。為此，我利用在深圳、香港辦展覽的機會進行了一些調查，徵詢了我所接觸到的兩地的教師、編輯、記者、小學生、大學生志願者、軍人等不同階層、職業人群對這個問題的意見，反應不一。總的看，香港人認為從小就學習繁體字，學校教的都是繁體字。繁體字不好寫，筆畫太多，還是大陸簡化字好寫，好認。但的確不太好看。個別字改得沒有道理。寫簡化字一時半會行不通，但是大家都願意越省事越好。

被徵詢意見的大部分內地朋友覺得用慣了簡化字，何必再去舍簡就繁，找麻煩。寫繁體字是你們書法家的事，現在也就書法作品還寫繁體字。繁體字連猜帶蒙八九不離十，大概意思明白就得了。我一不是專門搞研究的，二又不寫它。當然如果能夠在中小學語文教學中實現「用簡識繁」那是最好的。

後來在媒體上看到台灣地區領導人也講要「用簡識繁」，以促進和大陸文化交流。我雖然覺得這是一個議題，但是需要假以時日，不能著急。徵求一些專家的意見他們也是說，這個問題還不是最要緊的，要緊的是首先要讓孩子們寫好字，了解寫字是關乎中國文化繼承的安全問題。

由於事務繁忙，調查中斷了，這個提案也就「束之高閣」，不再理睬了。