睿智的父母，都懂得給孩子獨處的時間

假期的時候去公園遊玩，看到這樣的一幕：

一個小男孩在沙堆里玩耍，旁邊的媽媽一會過去幫孩子撣撣褲子上的沙，一會問問孩子渴不渴，過兩分鐘又去給孩子脫掉外套，一刻也停不下來。

最後孩子都沒了玩沙的興緻，吵著讓媽媽換到下一個地方。

這位媽媽不知道，孩子的獨處時間有多寶貴，她其實只需要在一邊靜靜地看著，孩子會在這段時間裡受益良多。

可是一切都被她不間斷的「關愛」給破壞了。

父母都有一顆愛孩子的心，但是愛的表達多種多樣，給孩子適當的獨處時間，也是每一位家長需要學習的愛的方式。

1

能獨處，孩子才會專註

有一個朋友曾經和我聊過這個話題，「家裡的老人一天到晚逗娃，一刻不歇，根本不給他自己探索的時間，孩子都煩了轉移視線了還要硬逗，我知道這樣不好又不知從何說起……」

我深知朋友內心的無奈。現在的家庭，孩子少，大人多，大家的注意力都在孩子身上，怕孩子磕著碰著，怕孩子沒有吃飽穿暖，怕孩子一個人會孤單無聊······

大人們總是想當然地給孩子無微不至的關懷，卻把握不好那個度。

在孩子想自己一個人待一會的時候關注過多，就變成了一種打擾。

有些孩子不喜歡安靜，在書桌前坐不住，上課不專心，注意力很難集中，做事情三心二意，這與童年時代的玩耍受干擾有關。

蒙台梭利說過：「除非你被孩子邀請，否則永遠不要去打擾孩子。」

孩子專註力的培養，父母最需要做的就是不打擾。

比如孩子自己一個人安靜地搭積木，搭出各種樣子，有時推了再搭，搭了再推，如此反覆。

有些父母就會看不下去：「來，媽媽教你怎麼搭」「你這樣不對，看我給你搭個又大又好看的」······

不管孩子搭的好不好，他獨自完成一件事的過程，都是一種思考和學習的過程。

在這段時間裡，他的注意力高度集中，充分享受著專屬於自己的時間，全方位體驗著新鮮事物，對身心都是一種有效的成長和滋養。

這些善意的「幫助」和「指導」這個時候就是一種打擾，打亂了孩子內在的秩序感，有時還會影響到孩子學習的進度。

家長要懂得在孩子沉浸在自己的世界中，享受獨立的玩耍時間時，給孩子充分的自由和空間。

2

能獨處，孩子更獨立

以前在觀察幼兒園小朋友的時候，發現了這樣的現象：

有的孩子午休起床後就會哭鬧，喊著要爸爸媽媽，要老師安撫很久才能平靜下來；可有的小朋友就表現地十分乖巧，自己開心地在床上玩，等著老師過來。

還經常看到小區里很多小孩子一起玩的時候，總有一兩個孩子抱著爸爸媽媽的腿不鬆開，一直粘著大人，不願意和小朋友們玩耍。

不能獨處的孩子，邁不開獨立的步伐。

其實，這些孩子如此表現，大多源於缺乏對外界的安全感，一旦沒人在他身邊，就無所適從。

很多家長抱怨孩子太粘人，其實大可以反思一下平時是否給了孩子過多關注與呵護，導致孩子過度依賴。

孩子剛拿起水杯，「哎呦小心別摔了」，孩子在客廳跑著，「地上滑，小心別摔著」，孩子學著媽媽的樣子洗襪子，「水太冰，小心別感冒了」······

本來孩子本可以獨立，不過於依賴父母，只是家長這些一驚一乍的行為會讓孩子感覺這世界是多麼的不安全。

為了防止孩子出現各種「意外情況」，家長們束縛著孩子的自由和獨處空間，孩子變得越來越沒有安全感。

心理學家阿勒德認為，過度保護孩子會讓他覺得非常自卑，他寧願生活在大人的陰影下，也不願意嘗試自己玩耍。

能獨處的孩子，即使爸爸媽媽暫時不在身邊，也不會感到孤單，害怕，甚至會自己找東西玩，懂得規劃時間。

他還會有自己的想法，遇到問題會自己主動想辦法解決，逐漸養成開動腦筋的習慣，而不是一味地依靠父母。

家長們要學會放開手，在安全的範圍內，給孩子獨立的空間去感受和接觸新事物，鍛煉獨立能力。

3

能獨處，對孩子很重要

對孩子來說，獨處也是一種能力，這和人際交往能力同樣重要。

在獨處的這段時間裡，他能不斷發現自我、認識自我、面對自我，感受到自己與外界發生著關聯。

孩子1歲前，需要父母無微不至的關注和無條件的愛，讓孩子內心充滿安全感；

1歲多以後，父母就要學著觀察孩子的舉動，根據他的需求，給孩子獨處的機會。

孩子自己待在一邊，很多家長總是擔心孩子會孤單或者無聊，其實你要看孩子的狀態。

如果他很平靜，全神貫注做著自己手頭上的事情，或是發一會呆、思考一會，都是有效的獨處時間。

孩子自發的、主動的獨處，是不會損害安全感的。

所以，家長在確保孩子安全與健康的情況下，要允許孩子自己待一會。

孩子獨處時，大人可以默默地在遠處觀察，或是做著自己的事情，時不時關注一下孩子的狀態、確認環境的安全，這樣足以給孩子安全感。

這樣的陪伴其實最能保護孩子的天賦，我在你身邊，你感受到安全，卻不打擾，同時也給了孩子真實感受獨處的機會。