唐詩鑒賞100例（60
舟次彭澤
李中飄泛經彭澤，扁舟思莫窮。無人秋浪晚，一岸蓼花風。鄉里夢漸遠，交親書未通。今宵見圓月，難坐冷光中。
1．尾聯運用了什麼樣的表達技巧，請簡要分析。（4分）
2．作者在詩中流露出的感情有哪些？請結合全詩，簡要概括分析。（4分）
參考答案：
1．反襯（襯托）。（1分）以圓月之圓滿，反襯自己的孤獨，十分形象生動地刻畫出了作者當時的處境，（2分）顯示出了詩人的孤獨無助。（1分）
2．①孤寂之感，詩人扁舟漂泛江湖，羈旅天涯，停泊在荒寂這地，孤寂之感油然而生；（2分）②思鄉之愁，詩人漂泊異鄉，又見明月，睹月思人，月愈圓，情愈濃。（2分）
62.閱讀下面一首唐詩，回答問題。
風箏
高駢夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風。依稀是曲才堪聽，又被風吹別調中。
1.下列對《風箏》的理解，不正確一項是（3分）（）
A.古時候的「風箏」可以發出響亮的聲音。
B.「宮商」是指風箏的聲音就像音樂一樣。
C.「信任」、「依稀」與現代漢語意義相同。
D.「風箏」的聲調在風中總是高低變化的。
2.綜合分析這首詩及下面的相關資料，簡要介紹風箏出現的時間及得名緣由（可以引用資料但不要照抄）。（4分）
參考答案
1.（3分）C（信任：這裡是「全都任由」的意思。今義為「相信」）
2.（4分）答案示例：風箏，又名紙鳶，出現於唐代，後來在鳶首以竹為笛，使風入竹，聲如箏鳴，所以叫風箏。
63.閱讀下面一首唐詩，回答問題。
春晚書山家屋壁二首（其二）
貫休
水香塘黑蒲森森，鴛鴦鸂鶒①如家禽。
前村後壟桑柘②深，東鄰西舍無相侵。
蠶娘洗繭前溪淥，牧童吹笛和衣浴。
山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。
【注】①鸂鶒（xīchì）：一種像鴛鴦的水鳥。②柘（zhè）：一種樹。
1.詩歌的前三句描繪了一幅怎樣的畫面？請結合詩句簡要分析。（5分）
2.詩歌的頸聯和尾聯出現的人物形象各有怎樣的特點？請結合詩句具體分析。（6分）參考參考答案
參考答案
1.池塘里，蒲草森森，長得茂密繁盛，形成黑壓壓的一片，微風吹過，帶來陣陣清香；（1分）一對對鴛鴦、鸂鶒，悠悠自在，嬉戲覓食，就如岸上的家禽一樣，一點也不怕人；（1分）到處都是一片翠色蔥蘢的桑樹和柘樹，長勢繁密幽深。（1分）描繪了一幅靜謐安恬的田園之景。（2分）
2．蠶娘是一個勤勞的、因喜獲豐收而內心喜悅的形象。一條碧波蕩漾、清澈見底的小溪，抱村而流，吹著笛子，聲音清脆悠揚，一時興起，又和衣進入溪水，沐浴在綠水碧波之中，可見其快樂、頑皮。（2分）山翁則是一個淳樸善良、殷勤好客的形象。他挽著我的手臂，笑容滿面，親切熱情地指著西坡那片地對我說，瓜和豆已經熟了，再住上幾日就可嘗新了，表現其淳樸善良、殷勤好客。（2分）
64.閱讀下面一首唐詩，回答問題。閩中秋思
杜荀鶴①雨勻紫菊叢叢色，風弄紅蕉葉葉聲。北畔是山南畔海，只堪圖畫不堪行。
【注】①杜荀鶴，晚唐詩人。此詩是作者客居福建時所寫，後人評價極高，謂工於鍊字。
1.「不著一字，盡得風流」是詩文表情達意的最高境界。本詩在抒寫內心情感方面即有此特點。試結合全詩內容，從詩歌抒情方法入手加以分析，寫一段賞析文字。
2.後人評說本詩工於鍊字，請以「雨勻紫菊叢叢色，風弄紅蕉葉葉聲」一聯為例，試作簡析。（4分）
3.下面對詩歌理解有誤的一項是（）（2分）
A．第一句中的「勻」字，極準確地勾畫出雨的細密，雨的輕柔。菊花經雨，滋潤而艷麗。
B．第二句中的「弄」字，以擬人的手法將「風」人格化。風吹紅蕉，蕉葉聲聲有韻，別有一番情致。
C．詩的前兩句通過對植物的描寫，抓住了閩中秋天蕭瑟多雨的特點。
D．第三句詩人拓開一筆，將筆觸由近處延伸到遠處，高度地概括出閩中的地勢特點。
4.詩的最後一句是主旨所在，含蓄地表達了作者的□□之情。（1分）
參考答案：
1.示例一：本詩全篇的抒情手法是以樂景襯哀情。前三句寫景，極盡明麗歡愉與氣象開闊之能事，全然無北國秋日之蕭瑟。末句兩個「堪」字，即構成心緒的對比。他鄉雖美，但只堪圖畫，不能解思鄉之苦，作者鄉思愈濃。詩歌無一句明言鄉思，但曲致委婉之情，讓全詩清新自然，境界全出。
示例二：本詩以樂景寫哀情。前三句寫景，極盡明麗歡愉與氣象開闊之能事，全無北國秋天之蕭瑟。末一句兩個「堪」字，則構成心緒的對比。作者客居福建，他鄉雖美，但只堪圖畫，不能慰藉思鄉之苦，詩歌無一句明言思鄉，思鄉之情卻表現得淋漓盡致。（4分）
2.上聯當中「勻」「弄」兩字，運用擬人的手法，使「雨」與「風」情態畢現，極富情趣；「叢叢」與「葉葉」兩詞用疊字，增強了韻律感，朗朗上口，餘味無窮。（4分）
3.C。
4.思鄉（或憂鬱、憂傷）(1分)
65.閱讀下面一首唐詩。回答問題。
秋宿湘江遇雨
譚用之
江上陰雲鎖①夢魂，江邊深夜舞劉琨②。
秋風萬里芙蓉國，暮雨千家薜荔③村。
鄉思不堪悲橘柚，旅遊誰背重王孫④。
漁人相見不相問，長笛一聲歸島門。
【注】①鎖，籠罩。②劉琨，《晉書·祖逖傳》，說東晉時期將領祖逖年青時就很有抱負，每次和好友劉琨談論時局，總是慷慨激昂，滿懷義憤。為了報效國家，他們在半夜一聽到雞鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦鍛煉。這裡是作者以劉琨自喻。薜荔，俗稱涼粉果、木饅頭。為桑科常綠攀援或匍匐灌木植物。廣泛分布於中國長江以南。④王孫，這裡指遊子。
1．詩的頷聯和頸聯中，景和情是如何有機地聯繫起來的？請做簡要分析。
2．詩的尾聯以景結情，請結合詩句分析其言外之意是什麼。
參考答案
1.頷聯寫萬里江天，極其闊大，側重寫景；頸聯寫鄉思難遣，仕途不遇，側重抒情。境界的闊大壯美，觸動了詩人的身世之感和故國之思，從而情因景生，景以情合
2.尾聯詩句的言外之意在於抒發詩人不被理解的悲憤鬱悶、壯志難酬的慷慨不平。湘江沿岸，正是屈原足跡所到之處。屈原身處逆境，尚有一漁父與之對話；而現在詩人的情況卻是漁人看見他竟不與之言語，自管吹著長笛回島去了。詩人不被理解的悲憤鬱悶、壯志難酬的慷慨不平，都一一包含其中。
參考譯文
陰雲籠罩，我泊舟停行，就宿在湘江，
深夜，我像劉琨一樣起舞弄劍於江旁。
萬里秋風吹拂遍地的芙蓉樹，
暮雨澆淋著薜荔叢中的村莊。
看到橘柚，使我難以忍受對家鄉的思念，
身處異地，誰又會把一個遊子放在心上？
就連漁夫見我也不寒暄相問，
吹一聲長笛回到自己的島上。
66.閱讀下面一首唐詩，回答問題。
贈少年
溫庭筠江海相逢客恨多，秋風葉下洞庭波。酒酣夜別淮陰市，月照高樓一曲歌。
【注】淮陰市，暗用「淮陰市井笑韓信」的典故。
1．「月照高樓」與「月上柳梢」、「曉風殘月」中的「月」分別有什麼意味？（3分）
2．清代徐增認為溫庭筠此詩是寫其「不遇」和「俠氣高歌」。你同意這種說法嗎？請簡述理由。（4分）
參考答案
1．（共3分）「月照高樓」中的「月」在字裡行間透露出一種豪氣（1分），「月上柳梢」中的「月」極盡纏綿之意（1分），「曉風殘月」中的「月」含有悲涼之情（1分）。
2．（共4分）我同意這種說法。「酒酣夜別淮陰市」一句借用淮陰侯韓信的少年不得志時貽笑於淮陰一市的典故（1分），暗寫詩人才華出眾，素有大志，但因恃才傲物，不為世用（1分）。「別」字寓有以韓信的襟懷抱負期待自己，向昨天的恥辱告別之意（1分）。「月照高樓一曲歌」一句和少年以壯志共勉，表達一種豪放不羈的情懷（1分）。（如果答「不同意這種說法」的，自圓其說也可。但最高得分不超過3分。）
參考譯文
江湖漂泊，與君相逢嘆晚，卻苦離恨太多，（江海相逢客恨多，）
黃葉飄飄，洞庭風起，心海涌波。（秋風葉下洞庭波。）
知音酒不醉，夜別淮陰，祝君成功如韓信，（酒酣夜別淮陰市，）
月照高樓，心緒慷慨，共唱一曲人生《大風歌》。月照高樓一曲歌。）
67.閱讀下面一首唐詩，回答問題。
中夜起望西園值月上柳宗元覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。
【注】本詩作於柳宗元被貶永州之時。西園位於作者永州愚溪住宅以西。
⑴中夜：半夜。值：碰上……的時候。
⑵覺（jiào）：睡醒。繁露：濃重的露水。
⑶臨：面對。西園：指詩人住房西面的菜圃。
⑷東嶺：指住處東面的山嶺。
⑸泠泠（ling 靈）：形容聲音清越。
⑹逾（yú 余）：更加。
⑺時一喧（xuān 宣）：不時叫一聲。
⑻倚（y? 乙）：斜靠著。楹（yíng營）：房屋的柱子。旦：天明、天亮。
⑼言：說。
1.請結合全詩，說出作者寫「露」「月」「泉」「鳥」的作用。
2.作者寫「泉響」「鳥喧」採用了什麼藝術手法？
3.詩人「寂寞」的原因是什麼？請扼要回答。
4.請結合全詩，說出作者寫「露墜」「泉響」「鳥喧」有什麼表達效果（4分）
5.詩中哪個詞最能明顯地表達作者的思想感情？請作簡要分析其有如此情感的原因（4分）
6.簡析這首詩頷聯的意境。（3分）
7.泉響」、「鳥喧」採用了什麼藝術手法？請聯繫本詩意境加以分析。（3分）
8.結合全詩看，這首詩是如何寫出詩人的「寂寞」的？（4分）
9．請結合全詩，說出作者寫「露」「月」「泉」「鳥」營造了怎樣的意境，體現了作者怎樣的思想感情？（5分）
10．試分析「石泉遠逾響，山鳥時一喧」兩句寫法上的特點。（6分）
11.詩中寫了哪些意象?營造了怎樣的意境?(4分)
12.第三聯寫景採用了什麼藝術手法?試作簡要分析。(2分)
13.詩人「寂寞」的原因是什麼?請簡要回答。(2分)
參考答案：
1.營造了凄清寂寞的意境。
2.以動寫靜，反襯。
3.謫居僻遠之地，孤獨愁苦，情懷無人理解。
4.詩人以動寫靜，或反襯（2分）用露、泉和鳥的聲響來反襯環境的幽靜，營造出幽靜凄清寂寞的意境，（1分）從而強烈地表達了詩人孤寂的愁苦（1分）
5.「寂寞」（1分）
原因：謫居僻遠之地（環境凄清），被貶孤獨愁苦，情懷無人理解（答對兩點即給3分）
6.露重月光寒，夜已深沉，瀟瀟疏竹，泠泠水聲，（1分）營造了一種幽清、冷寂的意境，（1分）表現了詩人謫居中的鬱悒（孤寂、傷感）之情。（1分）
7.反襯手法，以動襯靜，（1分）「泉響」反襯四野的空曠、冷寂，「鳥喧」，反襯夜的靜謐。（2分）
8.即事成詠，詩人夜不能寐，起望西園，倚楹至旦，體現其「寂寞」；即景寓情，描寫空曠幽寂的環境，襯托詩人的「寂寞」；末句直抒「寂寞」之胸臆。（答對一點得1分，答對二點得3分，答對三點得4分。）
9.這些意象共同構成了一幅月夜西園圖，營造了空曠凄清的意境，寄寓謫居僻遠之地、情懷無人理解的寂寞心情。（5分）
10.運用了以動襯靜的反襯手法：從石上流出的泉水，那聲音似乎愈遠愈響，可見四野的空曠和寂靜；山鳥有時打破岑寂，偶爾鳴叫一聲，反襯出夜的靜謐。（6分）.
11.繁露、寒月、疏竹、石泉、山鳥(2分，答對3個得1分)通過這些意象，生動地勾畫出幽深寂靜的月夜景色，營造出凄清寂寞的意境。(2分)
12.採用了以動寫靜，動靜相襯的寫法，渲染了居處四周靜謐的氣氛。（2分）
13.謫居偏遠之地，孤獨愁苦，無人理解。(2分，意對即可)
68.閱讀下面一首唐詩，回答問題。
崔道融《梅花》數萼初含雪，孤標畫本難。香中別有韻，清極不知寒。橫笛和愁聽，斜枝倚病看。朔風如解意，容易莫摧殘。
【注】①容易：輕易的意思。
1.結合首聯、頷聯的內容，簡要分析本詩中梅花意象的內涵。（4分）
2.結合本詩運用的表達技巧，簡要分析詩中所抒發的思想感情。（6分）
參考答案
1.寂寞（數萼），孤傲、美麗（孤標畫本難），風韻（香中別有韻），清雅（清極不知寒）。（評分標準：答到一點內涵，且聯繫的詩句內容正確給1分，答到4點即可給滿分。用原文語句作答不給分，答梅花的自然屬性，如耐寒、清香，不給分。）
2.托物言志（或借物喻人）。（2分）情感要點：對梅花高潔素雅的品質的讚美之情；對梅花被吹落的惜花惆悵之情；借梅花抒發自己的身世感傷之情。（表達技巧，2分。感情每點1分，答滿3點給4分。其他答案，只要言之成理，也應得分。）
69.閱讀下面一首唐詩，回答問題。
溪居即事
崔道融籬外誰家不系船，春風吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關。
1.這首詩勾畫的一幅恬靜、平和的水鄉春景圖：臨水的村莊，疏疏落落的籬笆，________，_________，__________，奔跑的兒童……和諧而富有詩意。
2.三、四句中「疑」「急」二字，描繪出一個怎樣的農村兒童形象？
3.本詩中的「疑」「急」表現了小童怎樣的心理狀態?請簡要分析。
4.本詩運用了怎樣的寫作手法?表現了怎樣的意境?
5.請指出「小童疑是有村客，急向柴門去卻關」兩句中用得巧妙的兩個字，並簡要分析其妙處。(4分)
6.這首詩整體上運用了什麼表現手法，表達了怎樣的情感？請作簡要分析。(4分)
參考答案：
1.這首詩勾畫了一幅恬靜、平和的水鄉春景圖：臨水的村莊，疏疏落落的籬笆，悠悠飄蕩的小船，波光粼粼的溪水掩著的柴門，奔跑的兒童······和諧而富有詩意。
2.熱情淳樸 天真可愛
3.「疑」「急」表現了「小童」好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態，刻畫了一個熱情淳樸、天真可愛的農村兒童形象。
4.運用了白描（描寫）或動靜結合的手法，描繪了一幅素淡的水鄉風景畫，表現了水鄉恬靜、優美、淡雅、平和的意境。
5.「疑」「急」兩個字。(1分)詩人用「疑」「急」兩個字，把兒童那種好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態，描繪的惟妙惟肖，十分傳神。生動地刻畫了一個熱情淳樸、天真可愛的農村兒童形象。(3分)
6.這首詩突出運用白描手法，描繪了臨水的村莊、掩著的柴門、疏疏落落的籬笆、碧波粼粼的溪水、飄蕩的小船、奔走的兒童這樣一幅寧靜優美的水鄉風景畫(2分)，表達了詩人積極樂觀的生活情趣和閑適舒坦的心情(2分)。
70.閱讀下面兩首唐詩，回答問題。
休暇日訪王侍御不遇韋應物九日驅馳一日閑，尋君不遇又空還。怪來詩思清人骨，門對寒流雪滿山。訪隱者不遇成二絕（其二）李商隱城郭休過識者稀，哀猿啼處有柴扉。滄江白石漁樵路，日暮歸來雨滿衣。
1.請簡要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。（3分）2.第二首詩中從哪些地方可看出「隱者」的身份？請簡要概括。（3分）3.請分別賞析兩首詩結句的表達效果。（5分）
參考答案
1.乘興而往——悵惘不遇——欣賞嘆慕
2.城裡少有人知；家住深山；與漁樵為伍；居室簡陋。
3.第一首詩的結句，友人的家門前寒風陣陣，正對家門的山滿覆白雪，從觸覺、視覺的角度寫出了友人住處清冷的環境，一是揭示前句友人詩風的成因，二是象徵友人清廉高潔的品性；第二首詩的結句，傍晚回來，山雨打濕了所有的衣衫，想像（或虛寫）友人整天與山為伍、與自然相融的隱逸情趣，（或者從作者角度作答亦可）表達作者對友人隱逸生活的羨慕之情。
71.閱讀下面兩首唐詩，回答問題。
秋閨思張仲素秋天一夜靜無雲，斷續鴻聲到曉聞。欲寄征衣問消息， 居延城外又移軍。望夫詞施肩吾手燃寒燈向影頻，迴文機上暗塵生。自家夫婿無消息，卻恨橋頭賣卜人。
【注】迴文機：前秦符堅時秦州刺史竇滔被徙流沙，其妻蘇惠善屬文，把對丈夫的思念織為迴文旋圖詩，讀法宛轉循環，詞意凄婉。
1.兩首詩都寫到了「消息」，張詩的「問消息」和施詩的「無消息」的具體內容有何不同？兩首詩都表達了怎樣的思想感情？（4分）
2.第二首詩中，思婦為什麼要「恨」賣卜人？這樣寫有什麼好處？（4分）
3．兩首詩寫景的手法有何不同？（5分）
參考答案
1.張詩的「問消息」是要探問出征的丈夫身在何處，施詩的「無消息」是不知道丈夫何時回家。兩首詩都表達了對離家在外的丈夫的思念之情。（對具體內容的闡釋各得1分，「感情」分析2分）
2.詩中思婦因思念丈夫二問卜，得到的是賣卜人慣用的「好音訊」，因而她在寒燈下整夜頻頻回頭期盼丈夫歸來，看到的卻是自己孤獨的身影。所以長夜未眠的女子自然就「恨」賣卜人。（２分）以對賣卜人的恨來襯托對丈夫的思念之切。（２分
3.張詩動靜結合，施詩細節描寫。
72．閱讀下面一首唐詩，回答問題。
舟次彭澤
李中飄泛經彭澤，扁舟思莫窮。無人秋浪晚，一岸蓼花風。鄉里夢漸遠，交親書未通。今宵見圓月，難坐冷光中。
1．尾聯運用了什麼樣的表達技巧，請簡要分析。（4分）
2．作者在詩中流露出的感情有哪些？請結合全詩，簡要概括分析。（4分）
參考答案：
1．反襯（襯托）。（1分）以圓月之圓滿，反襯自己的孤獨，十分形象生動地刻畫出了作者當時的處境，（2分）顯示出了詩人的孤獨無助。（1分）
2．①孤寂之感，詩人扁舟漂泛江湖，羈旅天涯，停泊在荒寂這地，孤寂之感油然而生；（2分）
②思鄉之愁，詩人漂泊異鄉，又見明月，睹月思人，月愈圓，情愈濃。（2分）
73.閱讀下面一首唐詩回答問題。
杳杳寒山道
寒山杳杳寒山道,落落冷澗濱。啾啾常有鳥,寂寂更無人。淅淅風吹面,紛紛雪積身。朝朝不見日,歲歲不知春。
1．前人在評論這首詩曾說，這首詩通篇充滿了「寒意」，句句使用迭字的藝術顯示了威力，你是否同意這種說法？為什麼？
2．最能直接表現詩人情懷的兩句詩是」朝朝不見日,歲歲不知春」,賞析這兩句詩中疊詞運用的藝術效果。
參考答案
1．同意。「杳杳」言路深幽遠，渲染了「寒」的氣氛，「落落」言澗邊寂寥冷落，給人以空曠寂寞之感；「啾啾」狀鳥叫之聲，以有聲寫無聲；「淅淅」以風聲描風的動態之感，從聲音上渲染環境的肅殺；「紛紛」繪雪飛舞之狀，從視覺上表現環境的肅殺；「朝朝、歲歲」從時間上點染寒意之久。這些迭字從不同角度運力，共同完成了整首詩寒冷氛圍的營造工作。
2．」朝」「歲」是單個的名詞,一經疊用,就表現出時間的悠長。這裡寫出詩人長期置身於深山密林之中,經常見不到陽光,因而不知時序的變化,甚至分辨不出春去秋往的感受,表達了他冷淡孤寂的心情,與前面寂靜幽深寒冷的環境描寫自然地融合為一體。
參考譯文
寒山道上一片寂靜幽暗，冷寂的澗邊一片幽僻寥落。
這裡常常有鳥兒啾啾地啼鳴，卻空虛冷清罕見人煙。
風淅淅瀝瀝刮向我面門，雪紛紛揚揚灑落在我身上。
我身處其中天天見不到陽光，年年也不知道有春天。
74.閱讀下面一首唐詩，回答問題。
江陵愁望有寄魚玄機楓葉千枝復萬枝，江橋掩映暮帆遲。憶君心似西江水，日夜東流無歇時。
詩人簡介
魚玄機，唐代女詩人。初名魚幼微，字蕙蘭。長安（今陝西西安）人，生卒年不詳。咸通（唐懿宗年號，公元860—874年）中，為補闕李億為妾，為李妻不能容，出家於長安咸宜觀為女道士，改名魚玄機。後因殺侍婢綠翹，為京兆尹溫璋處死。魚玄機性聰慧，好讀書，有才思，尤工詩歌，與李郢、溫庭筠等有詩篇往來。其詩作見於《全唐詩》，現存有五十餘首，有《魚玄機集》一卷。
【注】①⑴江陵：今湖北江陵縣。②掩映：時隱時現。
1．「千枝」「萬枝」與後面哪個詞呼應？「枝」字的重複有什麼表達效果？
2．「江橋掩映暮帆遲」，這是怎樣一幅畫面？請展開聯想和想像，作具體的描繪（30字左右）
參考答案：
1．「掩映」，通過「枝」字的重複，不僅寫出了楓葉之繁茂，而且表現了思婦望君的急切心情。
2．極目遠眺，但見江橋掩映于楓林之中；日已垂暮，而不見那人乘船歸來。
參考譯文
在一個凄清的深秋，楓葉漂浮於江水之上。這時一陣西風吹來，漫山的樹木發出蕭蕭之聲，聞見此景，小女子我傷感了。極目遠眺，見江橋掩映于楓林之中。日已垂暮，咋還不見情郎乘船歸來。不見情郎歸，小女子我焦灼了。我對情郎的思念如西江之水延綿不絕，流水有多長，我的思念就有多久。75.閱讀下面一首唐詩，回答問題。
除夜宿石頭驛戴叔倫旅館誰相問？寒燈獨可親。一年將盡夜，萬里未歸人。寥落悲前事，支離笑此身。愁顏與衰鬢，明日又逢春。
【注】此詩作於詩人晚年任撫州（今屬江西）刺史時期。
1.試簡要分析首聯的作用。
2.試賞析尾聯中「又」字的妙處。
3.這首詩抒寫了詩人在傳統節日時獨自滯留他鄉的孤苦之情，這個傳統節日是
4.結合一、二句，分析作者是怎樣表達自己的「孤獨」之情的。（2分）
5.全詩充滿了凄涼之意，但作者為何用一個「笑」字？請具體分析。（2分）
參考答案
1.萬家團聚之際，驛館長夜枯坐，只有寒燈相伴，表明詩人孤獨寂寞之境；用設問開篇，更能突出詩人孤苦凄涼之情，為全詩奠定了感情基調。
2.「又」為副詞，表示重複或繼續，用在這裡加重了語氣，表達的是詩人年年歲歲不變的際遇和一年不如一年的凄慘命運，透露出人生遲暮、前景渺茫的無奈悲涼心境。
3.除夕或春節。詩中點題的句子是：一年將盡夜（或：明日又逢春）。（2分）
4.作者通過一個設問句，引出了自己年夜獨宿旅館（1分），只有與孤燈相伴的凄苦境遇，表達了作者孤苦凄涼的心情（1分）。
5.笑，是苦笑之意，蘊含了作者對自己孤苦境遇的無奈（1分），是含著辛酸眼淚的自嘲的笑。
參考譯文
在這寂寞的旅店中有誰來看望慰問，只有一盞冷清的孤燈與人相伴相親。
今夜是一年中的最後一個夜晚，我還在萬里之外作客飄零未能迴轉家門。
回首前塵竟是一事無成，令人感到悲涼傷心；孤獨的我只有苦笑與酸辛。
愁苦使我容顏變老，白髮爬滿雙鬢，在一片嘆息聲中又迎來了一個新春。
76.閱讀下面一首唐詩，回答問題。
江樓月夜聞笛劉滄南浦蒹葭疏雨後，寂寥橫笛怨江樓。思飄明月浪花白，聲入碧雲楓葉秋。 河漢夜闌孤雁度，瀟湘水闊二妃①愁。發寒衣濕曲初罷，露色河光生釣舟。
詩人簡介
劉滄（約公元八六七年前後在世），字蘊靈，汶陽（今山東寧陽）人。生卒年均不詳，比杜牧、許渾年輩略晚，約唐懿宗咸通中前後在世。體貌魁梧，尚氣節，善飲酒，好談古今，令人終日傾聽不倦。公元854年（大中八年），劉滄與李頻同榜登進士第。調華原尉，遷龍門令。滄著有詩集一卷（《新唐書藝文志》）傳於世。劉滄為公元854年（宣宗大中八年）進士。據 《唐才子傳》，劉滄屢舉進士不第，得第時已白髮蒼蒼。
【注】①二妃：指傳說中舜的妻子娥皇和女英，死後成為湘水之神。
1.詩的首聯在全詩中有什麼作用？請簡要分析。
2.詩的頸聯抒發了詩人怎樣的情感？是如何抒發的？請簡要分析。
參考答案
1.詩的首聯先點明了時間、地點、景物，渲染了凄清寥落的氣氛，奠定了全詩哀怨凄愁的感情基調；其次緊扣詩題抒寫自己江樓獨處，忽聞笛聲的寂寥；「怨」字，還是全詩的詩眼，點明全詩的主旨。
2.頸聯抒發了詩人思鄉思親而不得歸的愁苦之情。通過借景抒情、用典(或想像、虛實結合等)來抒發情感的，詩人借「河漢」「孤雁」「瀟湘」之景象寫羈旅孤單、思念親人、離家遙遠、歸途漫漫之情。「二妃愁」用娥皇、女英二妃想念舜帝之典，從妻子的角度寫妻子盼歸人之苦。77.閱讀下面一首唐詩，回答問題。
驄馬萬楚金絡青驄白玉鞍，長鞭紫陌野遊盤。朝驅東道塵恆滅，暮到沙源日未闌。汗血每隨邊地苦，蹄傷不憚隴陰寒。君能一飲長城窟，為盡天山行路難。
詩人簡介
萬楚，唐代詩人。開元（713-741）年間進士。生平事迹不詳。存詩八首。
1.詩中的馬有怎樣的特點？
2.詩中主要運用了哪種表現手法？結尾一句表達了作者怎樣的思想感情？
參考答案
1.高貴、敏捷、矯健、氣度不凡的良馬。(答相關意思相同的詞也可)
2.詩歌採用象徵的手法。意思是只要能有建功立業、為國獻身的機會，哪怕是奔赴長城內外和歷盡艱難險阻的天山也在所不辭，表現了驄馬的不甘寂寞、一展宏圖的雄心壯志，同時也表現了詩人昂揚奮發的進取精神和立功邊陲的宏偉抱負。
78.閱讀下面一首唐詩，回答問題。
晚登江樓有懷
李嘉祐獨坐南樓佳興新，青山綠水共為鄰。爽氣遙分隔浦岫，斜光偏照渡江人。心閑鷗鳥時相近，事簡魚竿私自親。只憶帝京不可到，秋琴一弄欲沾巾。
詩人簡介
李嘉祐，字從一，生卒年俱不可考，趙州（今河北省趙縣）人。天寶七年（748）進士，授秘書正字。以罪謫鄱陽，量移江陰令。上元中，出為台州刺史。大曆中，又為袁州刺史。與李白、劉長卿、錢起、皇甫曾和皎然相識。善為詩，綺麗婉靡。高仲武在《中興間氣集》卷上評曰：與錢、郎別為一體，往往涉於齊梁，綺靡婉麗，蓋吳均、何遜之敵也。如「野渡花爭發，春塘水亂流」，又「朝霞晴作雨，濕氣晚生寒」，以為「文章之冠冕也」。又「禪心超忍辱，梵語問多羅」，役使許詢更出，孫綽復生，窮極筆力，未到此境。《新唐書·藝文志》著錄《李嘉祐詩》一卷，《全唐詩》編為三卷（卷二〇六——二〇八）。
【注】李嘉祐，天寶年間進士，授秘書正字。以罪謫鄱陽，貶為江陰令。
1．詩歌前兩聯寫了哪些景色?這些景色表現了詩人怎樣的心情?（5分）
2．你怎樣理解詩中的「心閑」與「欲沾巾」?請加以賞析。（6分）
參考答案
1．（1）碧水邊青山矗立，夕陽下有人渡江。（3分）（2）喜悅之情。（2分）
2．（1）「心閑」，表層是悠閑，深層則是苦悶、失意。（或答：初始尚有悠閑心境，但想起際遇，則苦悶、無奈。）（2）「欲沾巾」，表現出眷戀京城、渴望再得任用的心理。（3）「心閑」與「欲沾巾」並不矛盾，心閑更襯內心的苦悶。（每點2分）
79.閱讀下面一首唐詩，回答問題。春日閑居徐通草閣春方暮，檉①陰日未斜。蝸涎分斷壁，鶯語並鄰家。曲塢藏修竹，輕雲覆落花。卑棲②有至性，長此卧煙霞③。
【注】①檉(chēng)：即柳樹。②卑棲：居於低下的地位。③煙霞：山水勝境。
1.第二聯寫了一幅怎樣的圖景?詩人是如何寫的?(4分)
2.尾聯表達了詩人怎樣的思想情感?(4分)
參考答案：
1.蝸牛爬過的斷壁上，留下銀白色的蝸涎，深黑的牆壁被劃分為二。院內院外，一片鶯啼之聲。這是一幅美妙靜謐的山村暮春圖景。（2分)此聯使用動靜結合的手法，先寫「蝸涎」之靜，後寫「鶯語」之動，以靜顯動，以動襯靜。（2分）
2.尾聯用「卑棲」「至性」「長此」「卧煙霞」等表達自己甘於淡泊、出塵拔俗的志趣和願意永遠過悠閑自在的隱居生活的情感。（4分）
80.閱讀下面一首唐詩回答問題。
別離陸龜蒙丈夫非無淚，不灑離別間。杖劍對尊酒，恥為遊子顏。蝮蛇一螫手，壯士即解腕。所志在功名。離別何足嘆。
詩人簡介
陸龜蒙（？～公元881年），唐代農學家、文學家，字魯望，號天隨子、江湖散人、甫里先生，江蘇吳縣人。曾任湖州、蘇州刺史幕僚，後隱居松江甫里（今甪直鎮），編著有《甫里先生文集》等。他的小品文主要收在《笠澤叢書》中，現實針對性強，議論也頗精切，如《野廟碑》、《記稻鼠》等。陸龜蒙與皮日休交友，世稱「皮陸」，詩以寫景詠物為多。
1．下列對詩歌的賞析，不正確的一項是（ ）。（3分）A．「丈夫非無淚，不灑離別間」改變了送別詩纏綿難捨的老調，顯得別具一格。B．「杖劍對尊酒，恥為遊子顏」通過對比寫出了充滿豪情的離別者形象。C．「所志在功名，離別何足嘆」總束前文，點明離別不值得感嘆的原因。D．此詩通篇抒情，格調高昂，境界雄奇。「帶情韻以行」，給讀者以壯美的感受。2．簡析：頸聯「蝮蛇一螫手，壯士即解腕」在詩歌中的作用。（4分）參考答案：1．D（3分）2．共4分。承上啟下（2分）。「蝮蛇螫手，壯士解腕」，本意是說，毒蛇咬手後，為了不讓蛇毒攻心而致死，壯士不惜把自己的手腕斬斷，以去患除毒，保全生命（1分）。這一聯，緊扣「離別」，更為尾聯題旨升華蓄勢（鋪墊）（1分）。
81.閱讀下面一首唐詩，回答問題。
書邊事①張喬調角斷清秋，徵人倚戍樓。 春風對青冢，白日落梁州②。大漠無兵阻，窮邊有客游。蕃情似此水，長願向南流。
【注】①唐朝自肅宗以後，河西、隴右一帶長期為吐蕃所佔。此後，因民眾起義及吐蕃將領降唐，其地又全歸唐朝所有。本詩大約寫於此時。②「梁州」，當指「涼州」。地處今甘肅省內，曾一度被吐蕃所佔。王昭君的墓在今內蒙古呼和浩特市南，與涼州一東一西遙遙相對。
1.對詩句的賞析，不正確的一項是（3分）
A．首句「斷」字，將「調角」與「清秋」融而為一，渲染了聲色並茂、深廣清幽的意境。
B．頷聯中作者的視線從青冢又移到涼州，此時夕陽西下，餘輝一片，一派日麗平和的景象。
C．頸聯「窮邊」二字，寫出了西北邊塞因長期戰亂而造成生產廢弛、民生凋敝的凄涼景象。
D．本詩運用了虛實結合、對比映襯等多種藝術手法，抒寫詩人於邊關的所聞、所見、所感。
2.請結合詩句，分析「倚」字的妙處。（4分）
3.請從藝術手法的角度，對尾聯進行賞析。（4分）
4.結合全詩，請簡要分析詩人表達了怎樣的思想感情。（4分）
5．這首詩首聯描繪了一幅怎樣圖景？請結合詩句簡要敘述。（4分）
6．這酋詩尾聯運用了什麼修辭手法？表達作者怎樣的心愿？（4分）
7.首聯兩句中各有一字用得傳神，請找出來並說說這樣寫的好處。(4分)
參考答案
1.C
2.用「倚」字，寫出徵人倚樓的安閑姿態，像是在傾聽那悅耳的角聲和欣賞那迷人的秋色，微妙地傳達出邊關安寧、徵人無事的主旨。
3.尾聯兩句「蕃情似此水，長願向南流」，運用生動的比喻，十分自然地抒寫出了作者的心愿：蕃情能像這大河一樣，長久地向南流入中原該多好啊!詩的意境由此更深化一步，表現出詩人渴望民族團結的願望。
4.久無戰事，一派安寧和平的氣氛（2分）。前三聯烘托渲染了邊境生活和平安定的景象，抒發了作者暢遊邊塞的喜悅心情（2分）。尾聯以比喻作結，表現了當時民族之間的良好關係，表達了渴望民族團結的美好願望（2分）。
5．這兩句描寫了清秋季節，萬里長空，角聲回蕩，悅耳動聽，看那徵人倚樓的安閑姿態，多像是在傾聽那悅耳的角聲和欣賞那迷人的秋色啊！（２分）所有這些呈獻在讀者面前的就是一幅邊塞軍旅生活的安寧圖景。（2分）
6．尾聯運用生動的比喻，十分自然地抒寫了作者的心愿，使詩的意境更深化一步。（2分）作者的心愿是：詩人望著這滔滔奔流的河水，思緒聯翩，蕃情能像這大河一樣，長久地向南流入中原該多好啊！這表現了詩人渴望民族團結的願望。（2分）
7.上句：斷，佔盡(劃斷、斷續)。動態地表現了角聲充滿(回蕩)於清秋天地的深廣意境。(2分)下句：倚，憑倚(倚靠、斜倚)。細膩地表現了徵人悠閑登樓、邊關一時安寧的意趣。
參考譯文
清秋的邊地號角劃斷寧靜，徵人悠閑地倚著哨樓遠望。
陣陣和風吹拂著昭君墳墓，邊城梁州普照著和煦陽光。
浩瀚沙漠看不見軍兵阻擾，邊疆塞外也常有客人游賞。
蕃人的情意好像這條流水，願永久歸附中原流向南方。
82.閱讀下面一首唐詩，回答問題。
秋庭夜月有懷李澄之遊客三江外，單棲百慮違。山川憶處近，形影夢中歸。夜月明虛帳，秋風入搗衣。從來不慣別，況屬雁南飛。
1．詩歌抒發了詩人和的情感。（2分）
2．簡析本詩後兩聯的表現手法。（5分）
參考答案：
1.（2分）孤獨思歸（意思相近即可）
2.（5分）情景交融、直抒胸臆和襯托（答出其中兩種"表現手法"給2 分）。
情景交融：月光照耀，虛掩帳門，因為渴望和月光交流；
直抒胸臆："從來不慣別"；
襯托："雁南飛"，人卻未歸。（結合詩句解析3 分）
83.閱讀下面一首唐詩，回答問題。
得行簡書，聞欲下峽，先以此寄白居易
朝來又得東川信，欲取春初發梓州。
書報九江聞暫喜，路經三峽想還愁。
瀟湘瘴霧加餐飯，灧預驚波穩泊舟。
欲寄兩行迎爾淚，長江不肯向西流。
【注】本詩為作者元和十二年冬在江州所作，當時作者的弟弟白行簡將於次年春天從梓州赴江州，先以信告知作者，這是白居易接到信後答覆他的一首詩。
1．請簡要分析這首詩表達了作者怎樣的情感。（5分）
2．請鑒賞尾聯運用的藝術手法。（6分）
參考答案
1．作者乍喜還愁。（1分）乍喜是因為有得來信，得知弟弟將要在初春時來江州與自己相會；（2分）但轉念想到弟弟途中要經過瀟湘瘴癘之地和三峽驚波，因而又不禁為弟弟沿途要經歷的環境過於惡劣而擔心和憂愁；想要托江水寄去自己的兩行淚水而不得，更是平添一絲愁緒。（2分）
2．尾聯作者主要運用了反襯（對比）、擬人、想像的手法。（答對兩種即可得2分）作者以江水之無情襯托自己之有情，將江水擬人化，寫自己欲托江水寄去自己思念弟弟的眼淚，想像江水不肯為自己而回頭西流（具體分析，2分）；新穎而又奇特，突出自己對弟弟的思念與牽掛之情。（分析效果，2分）
84.閱讀下面兩首唐詩，回答問題。
題鶴林寺①僧舍李涉終日昏昏醉夢間，忽聞春盡強登山。因過竹院逢僧話，又得浮生半日閑。春晚游鶴林寺寄使府諸公李端野寺尋花春已遲，背岩唯有兩三枝。明朝攜酒猶堪賞，為報春風且莫吹。
【注】①鶴林寺：今江蘇省鎮南郊著名古寺，湯文宗時李涉貶官南方曾游。
1．請指出兩首詩運用的手法有什麼不同，並作簡要分析。（4分）
2．兩首詩表現的感情有什麼異同？請作簡要分析。（4分）
參考答案：
1.（4分）①李涉詩運用了欲揚先抑的手法，寫自己終日醉生夢死、帶著勉強情緒登山賞春是抑，寫自己偶過鶴林寺與僧談話、偷來平生難得的閑暇是揚。②李端詩運用了虛實結合的手法，寫春末意興盎然地尋得山寺旁兩三枝難得的野花、央求春風切莫吹落這野花是實寫，想像明天攜酒重賞這野花是虛寫。（每點2分，其中手法1分，分析1分）
2.（4分）相同：兩首詩都表現了春末游寺的快樂。李涉詩表現的是逢僧談話、難得清閑的快樂，李端詩表現的是尋得佳花、愛惜難捨的快樂。（2分，觀點1分，分析1分）不同：李涉詩還表現了惜春與懷才不遇的惆悵。終日醉夢、勉強登山、慨嘆清閑難得透露著惆悵情緒。（2分，觀點1分，分析1分）
85.閱讀下面一首唐詩，回答問題。
塞上聽吹笛高適霜凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜滿關山。聽曉角李益邊霜昨夜墮關榆，吹角當城漢月孤。無限塞鴻飛不度，秋風捲入《小單于》。
【注】①梅花：《梅花落》曲的簡稱。②《小單于》：樂曲名。
1.下列對這兩首濤的理解，不正確的一項是(3分)D
A．這兩首詩都是邊塞詩，都通過寫邊關「聽」樂含蓄地表達了戍邊戰士內心的情感。
B．《梅花落》為曲調名，高詩將「何處」二字嵌入其中，意謂「何處吹奏《梅花落》」。
C．高詩尾旬運用了誇張的手法，一個「滿」字表面是寫曲滿關山，實則表現情滿關山。
D．李詩三四兩句寫秋風中傳來了《小單于》的曲調，就連塞鴻也為之陶醉，盤旋不度。
2.這兩首詩起筆一句有什麼共同特點？這樣寫有什麼好處？請結合詩句簡要分析。
3．「月」是中國古詩詞中的傳統意象，有著豐富的內涵。請結合這兩首詩中的一首，並聯繫其它你熟悉的某一詩句，談談你對「月」這一意象的內涵的認識。
參考答案：
1.D。
2．這兩首詩起筆一句都寫了邊塞秋景（或都寫了邊關寒霜滿地的情景），都和第二句的邊關明月共同構成了聽樂的氛圍（或都渲染了聽樂的氣氛），為全詩奠定悲涼的感情基調，含蓄地表達了徵人身處邊關的孤寂之情（1分）。
示例一：都用「霜」字點明了描寫的時節和環境，秋意寒霜，營造了悲涼之感，也都寫出了寫作的地點和背景，寫出了戍邊戰士的心情。用意象含蓄表達了愁緒，意味無窮。
示例二：都以「霜」字開頭。這樣寫能夠介紹當時所處的時節，表達出作者內心的情感。借著「霜天」的景象，更有助於作者抒發內心的感情，表現詩歌的主旨。（意對即可）
3.月是清冷、孤寂的。《聽曉角》一詩中「吹角當城漢月孤」一句，描繪出孤月高懸、獨照人間的景象，表達了作者遠離家鄉、戍守邊疆的孤獨。遼闊長空中竟無一顆星辰與素月分輝，月亮是多麼寂寞啊，以此自比的人又是多麼孤單。「舉杯邀明月，對影成三人」，孤單的詩仙與孤獨的月亮在某個晚上互相陪伴，聊以慰藉。一人一月還是太少，再加上影子吧，孤獨之情溢於言表。一個無與爭輝，一個才華無人能及，一個天上一個地上，兩個孤單的存在聚在一起，可以消除點寂寞吧。千年萬載，悠悠長夜，一月照世，月亮當為孤獨的代表。
86.閱讀下面兩首唐詩，回答問題。
聽角思歸顧況故園黃葉滿青苔，夢破城頭曉角哀。此夜斷腸人不見，起行殘月影徘徊。
【注】①故園：故鄉。②夢破：夢醒。③曉角：拂曉的號角聲。
1.從題目看，這首詩抒寫了思歸之情，然而全詩沒有出現一個「思歸」的字眼。詩人是怎樣曲折、生動地表現思歸之情的呢？請作簡要分析。
2.就詩中作者怎樣運用記夢來表達鄉思之情做簡要的分析。
參考答案
1.詩人先寫夢見故園情景，用夢境寄寓思歸之情。接著寫早晨哀怨的角聲更引發了思歸之情，於是愁腸欲斷，而又無人知曉。最後寫起床獨自徘徊，唯有殘月相照，用寂寞冷清的環境氣氛來烘托思歸之情。
2.詩人描寫夢中的故園已經荒廢，說明離家已久，思情更切，長夜漫漫，夢魂顛倒，夢醒時分更覺斷腸，繼續入夢已不可能，起看殘月，顧影徘徊，復聽曉角，更是悲從中來。
87.閱讀下面一首唐詩，回答問題。
耒陽溪夜行戎昱乘夕棹歸舟，緣源路轉幽。月明看嶺樹，風靜聽溪流。嵐氣船間入，霜華衣上浮。猿聲雖此夜，不是別家愁。
1.試分析本詩前六句，體味作者在詩中寄寓了一種什麼樣的感情，並說明作者是怎樣抒發這種感情的。
2.本詩最後兩句運用了什麼表現手法？請作簡要賞析。
參考答案
1.作者在詩中寄寓了一種歸家的喜悅之情。作者把這種喜悅之情融入一幅清幽獨絕的月夜旅行圖裡。作者在夕陽中登上歸家的船，心裡自然充滿了喜悅。路轉船行，來到幽深的溪谷。此時萬籟俱寂，只有溪水在船下流淌；明月已升起，掛在高高的山嶺上的樹梢上，望著那輪明月，詩人心中溢滿了回家的喜悅。即使嵐氣飄入船間，霜華沾濕了衣服，詩人也沒察覺，或者說沒有去理會，完全沉浸在回家的喜悅中。
2.第一句中的「歸」字是本詩的感情基礎，飄泊在外的遊子，回家時的心情是無比喜悅的，李白有」兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山」的喜悅，杜甫有「白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉」的興奮另外，詩歌寫景是為了抒情，要通過聯想和想像，仔細品味出其中的感情最後兩句詩運用了襯托(反襯或以哀寫樂)手法猿聲凄慘，但在這歸家的晚上，聽到它，喚起的不再是離愁別緒，從而襯托出心中的喜悅之情。
88.閱讀下面一首唐詩，回答問題。
秋宿湘江遇雨
譚用之
江上陰雲鎖夢魂，江邊深夜舞劉琨。
秋風萬里芙蓉國，暮雨千家薜荔村。
鄉思不堪悲橘柚，旅遊誰背重王孫①。
漁人相見不相問，長笛一聲歸島門。
【注】①王孫：指遊子。
1．詩的頷聯和頸聯中，景和情是如何有機地聯繫起來的？請做簡要分析。
2．詩的尾聯以景結情，請結合詩句分析其言外之意是什麼。
參考答案
1.頷聯寫萬里江天，極其闊大，側重寫景；境界的闊大壯美，觸動了詩人的身世之感和故國之思，從而情因景生，景與情合。
頸聯寫鄉思難遣，仕途不遇，側重抒情。
2.尾聯詩句的言外之意在於抒發詩人不被理解的悲憤鬱悶、壯志難酬的慷慨不平。湘江沿岸，正是屈原足跡所到之處。屈原身處逆境，尚有一漁父與之對話；而現在詩人的情況卻是漁人看見他竟不與之言語，自管吹著長笛回島去了。詩人不被理解的悲憤鬱悶、壯志難酬的慷慨不平，都一一包含其中。
89.閱讀下面一首唐詩，回答問題。
送孫勝元稹桐花暗澹柳惺憁，池帶輕波柳帶風。今日與君臨水別，可憐春盡宋亭中。武陽送別沈宇菊黃蘆白雁初飛，羌笛胡笳淚滿衣。送君腸斷秋江水，一去東流何日歸。
1.試比較兩詩一、二兩句寫法上的共同點。（4分）
2.兩首詩都寫到「水」，試比較「水」意向的不同作用。（4分）
參考答案
1.採用了以景襯情手法。元詩以暗淡桐花、低垂楊柳襯托離情。沈詩以枯黃菊花、雪白蘆花、南飛大雁、低沉樂曲襯托離情。
2.元詩「今日與君臨水別」之「臨水」，指送別的環境，是沒有比興意味的實體性意象。沈詩「送君腸斷秋江水」之「秋江水」是比喻性意象，以水之浩渺比情之悠長，以水之一去不返比人之一去難歸，凸顯詩人的離愁別恨。
90.閱讀下面一首唐詩，回答問題。
秋夜曲張仲素① 丁丁漏水②夜何長，漫漫輕雲露月光。秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。
【注】①張仲素，中唐詩人。其詩多為樂府歌詞。②漏水：漏壺（古代計時工具）滴水。
1.請描述詩歌前三句所描繪的景象。（3分）
2.「征衣未寄莫飛霜」表達了主人公怎樣的情感？（2分）
3.第三句中，「逼」字妙在何處?
4.簡析這首詩藝術表現上的特色。
5.請描述詩歌前三句所描繪的景象。
6.「征衣未寄莫飛霜」表達了主人公怎樣的情感？
7.詩的最後一句是畫龍點睛之筆，透過它可以推知詩中主人公的身份及感情。主人公是個什麼人，有怎樣的思想感情，請作簡要回答。（4分）
8.「秋逼暗蟲通夕響」一句在整首詩中起到哪些作用？（4分）
9.詩歌的抒情主人公是個什麼身份的人？詩歌表現了怎樣的思想感情？請簡要分析。（4分）
10.這首詩主要運用了什麼表現手法來創造意境、表達情感的？請簡要分析。（4分）
參考答案
1.①漏壺滴水，「丁丁」作響，秋野何其漫長；②無邊的輕雲緩慢移動，月光時隱時現；③深秋時節，天氣寒冷，暗處的秋蟲通宵鳴響。（3分，每點1分）
2.表達了主人公對丈夫深深的思念和無限的關心之情。（2分，「思念」「關心」各1分）
3.「逼」字用得神妙，既「逼」出了秋蟲的叫聲，襯出思婦難耐的寂寞，又「逼」得思婦轉而想到丈夫缺少寒衣，自然引出抒情的末一句。(3分，大意對即可)
4.這首詩前三句以情取景，末一句畫龍點睛，讀者讀至未句頓時明白：原來是思婦在漫漫秋涼的夜晚，擔憂著遠征的愛人尚無禦寒的衣物。詩人在詩中所要彈奏的，正是思婦心上那根幽思綿綿的情弦。(3分，言之有理即可。)
5.漏壺滴水，「丁丁」作響，秋夜何其漫長；無邊的輕雲緩慢移動，月光時隱時現。深秋時節，天氣寒冷，暗處的秋蟲通宵鳴響。
6.主人公對丈夫深深的思念和無限的關心之情。
7.詩中主人公是位丈夫遠行的思婦（或「……的婦女」，或「……的閨中女子」）。（2分）詩歌表現她丈夫遠行獨守閨中的凄清孤寂和關懷（關心）丈夫的無限深情。（2分）
8.照應詩題（1分）；表現秋蟲嗚叫時間之長（1分）；暗示思婦（主人公）徹夜不眠（1分）；襯托思婦（主人公）離情縈懷和難耐的寂寞（1分）。
9.詩中的主人公是位丈夫遠行的思婦（或「……的婦女」，或「……的閨中女子」）。（1分）詩歌表現她因丈夫遠行，獨守閨中的凄清孤寂和她對丈夫的關心、思念之情。（1分）從「征衣莫寄」可知抒情主人公的身份。「夜正長」、「通夕」表現了她一夜未眠，曲折的反映了夜的凄清，人的孤寂；而「莫飛霜」則表現她對「徵人」的關心和惦念。（2分）
10.藉助動景，以動襯靜創造意境、表達情感。「丁丁漏水」，動中顯靜，突出了夜的凄清；「暗蟲通夕響」，不僅以動襯靜，而且曲折地表現了主人公內心的凄清孤寂。（或答「借景抒情」、「情景交融」，分析合理，亦可得分。）（4分）。
參考譯文
計時的漏壺在靜夜裡響起「丁丁」的滴水聲，
天幕上輕雲在緩慢地移動，月亮時而被遮住，時而又露了出來。
暗處的秋蟲通宵一直在鳴叫著。
突然想起還沒有給丈夫準備寒衣，此時千萬不要下霜。91.閱讀下面一首唐詩，回答問題。
寫真寄外
薛媛
欲下丹青筆， 先拈寶鏡寒。
已驚顏索寞， 漸覺鬢凋殘。
淚眼描將易， 愁腸寫出難。
恐君渾忘卻， 時展畫圖看。
【注】薛嬡是晚唐濠梁（今安徽鳳陽）人南楚材妻。楚材離家遠遊。潁（今河南許昌）地長官愛楚材風采，欲以女妻之。楚材欲允婚，命仆回濠粱取琴書等物。「善書面，妙屬文」（見《雲溪友議》卷上）的薛嬡，覺察丈夫意向，對鏡自畫肖像，並寫了上面這首詩以寄意。
1．這首詩表達了怎樣的情感？請概括說明。（5分）
2．賞析頸聯的寫法和內涵。（6分）
參考答案：
1.這首詩表達了詩人對離家在外的丈夫的思念之情，以及她憂慮丈夫移情別戀的痛苦，委婉地表達了對丈夫應忠於愛情的提醒。
2.「淚眼」指代是人的肖像，「愁腸」指心靈的痛苦，一「易」一「難」，互為映襯。在矛盾對比中，刻畫了懷念丈夫的深情。
92.閱讀下面一首唐詩，回答問題。
謫嶺南道中作
李德裕
嶺水爭分路轉迷，枕榔椰葉暗蠻溪。
愁沖毒霧逢蛇草，畏落沙蟲避燕泥。
五月台田收火米，三更津吏報潮雞。
不堪腸斷思鄉處，紅槿花中越烏啼。
詩人簡介
李德裕（787—850），唐代文學家﹑政治家。字文饒。趙郡(今河北趙縣)人。宰相李吉甫之子。穆宗時﹐因與牛僧孺﹑李宗閔政見不合﹐發展成為黨爭。武宗即位後﹐得到重用﹐拜太尉﹐封衛國公﹐世稱李衛公。執政6年﹐內馭宦官﹐外敗回紇﹐平澤潞節度使劉稹叛亂﹐朝廷一時呈中興之勢。後宣宗即位﹐牛黨執政﹐一反前此政治措施﹐李德裕被貶為潮州司馬﹐再貶崖州司戶參軍﹐於貶所去世
【注】《古詩十九首》有「越鳥巢南枝」句，意謂南方的鳥北飛後仍築巢在向南的樹枝，
1.清人沈德潛評第二聯是「一語雙關」，請對此簡要說明。（4分）
2.「紅槿花中越烏啼」一句是怎樣表現詩人的思鄉之情的？請簡要分析。（4分）
3.（2）詩人無罪被貶嶺南，其情感異常複雜，請結合全詩作簡要分析。（4分）
參考答案：
1.（4分）一方面寫出貶謫途中處處提心弔膽的情狀，表明自然環境的惡劣。（2分），另一方面喻指自己仕途環境的惡劣，表明小人當道，志者難行的現實（2分）。（語意相近即可）
2.（4分）①化用典故。詩人被貶異地，聽到越鳥在枝頭啼叫，聯想飛鳥尚不忘本的典故，表現自己的故園之恩（2分）。②借景抒情（以樂景襯哀情）。詩人描繪了「紅槿花」開，「越鳥」啼嗚的景象，表現（反襯）出自己被貶南方後的思鄉之情（2分）。（答出一點2分，其中手法1分，分析1分；共4分；語意相近即可）
3.①詩人面對貶謫途中的惡劣環境，內心對前途充滿愁苦和畏懼之情；②詩人被貶謫嶺南，見到異地風物，引發內心深切的思鄉之情；③朝政昏暗，詩人遭受排斥貶謫，對此有著憤懣之情。（答對一點2分，二點3分，三點4分）
參考譯文
嶺南道中溪流縱橫交錯，地勢迂迴曲折，置身其間，茫然不知身在何處。沿途隨處可見高大的喬木，綠樹叢陰下，溪流顯得格外幽深。我在旅途中提心弔膽，擔心遇上毒霧，碰著蛇草；為了躲避沙蟲，看見燕子銜泥也會急忙讓開。這裡的風俗很特別，五月即收稻米，三更公雞就打鳴，每當漲潮，它還會按時啼叫，這時津吏就會通知鄉民潮汛要來了。這一切讓人一時難以適應，看著那鮮艷欲滴的紅槿花，聽著那樹上越鳥的鳴叫，想到想起家鄉，這謫居歲月何時是個盡頭，想起這些真是肝腸寸斷。
93.閱讀下面一首唐詩，回答問題。
秋懷（其二）
孟郊
秋月顏色冰， 老客志氣單。
冷露滴夢破， 峭風梳骨寒。
席上印病文， 腸中轉愁盤。
疑慮無所憑， 虛聽多無端。
梧桐枯崢嶸， 聲響如哀彈。
【注】①秋懷：孟郊老年居住洛陽，在河南尹幕中充當下屬僚吏，貧病交加，愁苦不堪。《秋懷》就是在洛陽寫的一組嗟傷老病窮愁的詩歌，而以這第二首寫得最好。②老客：指詩人自己。③印病文：喻卧病已久。轉愁盤：謂愁思不斷。
參考譯文
秋月臉色冰冷寒氣森森，老客壯志已經消磨殆盡。秋夜寒氣侵人，冷露滴落，夢被驚醒，勁峭的秋風像一把梳子侵襲著人體，使人從頭到腳徹骨寒冷。卧病床上已經很久了，心中愁思怎麼也剪不斷。還是不要作無根據的猜想，也不要聽沒來由的瞎說吧。梧桐葉已凋落,冷風吹著枯葉瑟瑟作響，聽去好像誰在彈奏悲哀的曲調。
1.簡述首聯中「冰」、「單」兩個詞的妙處。
2.第三句中的「露」，既指____，又指____，用雙關的手法，表現自己__________。
3.第五句的關鍵詞是「_____」，寫自己_____；第六句的關鍵詞是「____」，寫自己____。
4.詩末詩人以「____」比喻自己，「聲響如哀彈」比喻________。
5.詩歌前四句營造了一種怎樣的意境，請簡要分析。（2分）
6.「冷露滴夢破，峭風梳骨寒」二句中「滴」與「疏」用得十分巧妙，請說說它們的好處。（4分）
參考答案
1.「冰」，形容秋月臉色冰冷，寒氣森森。「單」寫自己人孤勢單，仕途失意。以月亮襯托自己。
2.夜晚的露水自己的淚水 為理想的破滅而傷心
3.病卧病已久愁愁思不斷
4.枯桐苦吟一生而潦倒一生
5.詩中通過描寫秋月冰冷，寒氣森森，秋露滴落破碎了詩人的夢，料峭的秋風入股寒冷來營造了一種凄清、肅殺氛圍，表達了詩人客居異鄉的孤寂、愁苦。（意境概括1分，情感1分）
6.滴，擊穿打破。秋夜的冷露之聲足以破夢。「滴」給了夢以具體的形象，使輕夢如肥皂泡、蜘蛛網，可見詩人多麼難於安眠。（2分）梳，把秋風比喻作一把梳子。勁峭秋風「梳」過每條神經、每個骨縫。「梳」字寫出了風流動形態的特點，也寫出了詩人從頭到腳徹骨寒的感受。（2分）
94.閱讀下面一首唐詩，回答問題。
除夜有懷
崔塗
迢遞三巴路，羈危萬里身。
亂山殘雪夜，孤獨異鄉人。
漸與骨肉遠，轉於僮僕親。
那堪正飄泊，明日歲華新。
【注】據《唐才子傳》卷九記載，崔塗「窮年羈旅，壯歲上巴蜀，老大游隴山，家寄江南，每多離怨之作」。
1.本詩寫於作者(限兩字)時期。(1分)
2.有人認為全詩籠罩在悲苦的氛圍里，請具體說說有哪些可悲之事。(6分)
3.尾聯在詩中的作用上什麼？詩人把鄉思之情放在除夕夜來寫收到怎樣的表達效果？參考答案
參考答案
1.壯年
2．這首詩抒寫旅途之中適逢除夕之夜的悲愁。離家遠行，一可悲也；行當窮鄉僻壤，「亂山殘雪」之處，二可悲也；適逢春節，孤獨無親，三可悲也。(每點2分)
3.尾聯起點題、點眼的作用。表達了嶺夜除夕，詩人正在飄泊之中；明日新年，家家喜慶團圓，而自己又那堪如此飄泊，這就把因飄泊而引發出鄉思之苦更推進了一層。
參考譯文
巴郡巴東巴西，離家多麼遙遠；漂泊在這艱險之地，真難容身。
山巒錯落，大雪下到更殘漏盡；孤燭一支，徹夜伴我異鄉客人。
我與骨肉親眷，不覺漸離漸遠；只有身邊僮僕，跟我越來越親。
漂泊生涯之苦，怎麼經受得了？除夕一過，明日又是新年新春。
95.閱讀下面一首唐詩，回答問題。
詠山泉
儲光羲
山中有流水，借問不知名。
映地為天色，飛空作雨聲。
轉來深澗滿，分出小池平。
恬澹無人見，年年長自清。
詩人簡介
儲光羲（706或707—760或763）唐代詩人。兗州（今屬山東）人。公元726年（開元十四年）登進士第，授汜水尉後為安宜縣尉尉。公元751年（天寶十年）轉下邽尉，後升任太祝，官至監察御史。安祿山陷長安時，受偽職。安史之亂後，被貶謫，死於嶺南。為盛唐著名田園山水詩人之一。其詩多為五古，擅長以質樸淡雅的筆調，描寫恬靜淳樸的農村生活和田園風光。有《儲光羲集》5卷，《全唐詩》編為4卷。
1.結合全詩，簡要分析「映地為天色，飛空作雨聲。」的妙處。
2.這首詩中的「山泉」具有什麼品格？詩人借詠山泉表現了怎樣的情懷？
參考答案
1.這兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態。山泉平緩流淌時，清澈見底，水面映照天光雲色。飛流而下時，水石相擊，如風雨之聲。山泉雖然無名，卻有映地照天，興風作雨的奇觀。這兩句與前兩句先抑後揚。前兩句寫山泉的平淡無名，為抑；這兩句彰顯泉流山中的奇觀，為揚。為詩歌最後兩句讚美山泉做了鋪墊。
2.這首詩在表現山泉得天地之聲色，具有滿澗平池之能的同時，又表現了山泉恬淡自然，清高自守的品格。詩人借詠山泉表現了淡薄清高，任性自然的情懷。
96.閱讀下面一首唐詩，回答問題。
別薛華
王勃
送送多窮路，遑遑獨問津。
悲涼千里道，凄斷百年身。
心事同漂泊，生涯共苦辛。
無論去與住，俱是夢中人。
1.首聯的「窮」字點明了什麼樣的送別環境？句中的兩個疊詞「送送」、「 遑遑」是什麼意思？（5分）
2.這首詩和一般寫景抒情的送別詩有何不同？表現了詩人什麼樣的思想情感？（6分）
參考答案
1.「窮」字表明路途遙遠而艱難，四周荒寂，人煙稀少。「送送」的意思是送了一程又一程，詩人與友人依依難捨；「遑遑」的意思是分別後詩人想到友人踽踽而去，沿途問路，惶惶不安，令人無比牽掛。
2.這首詩沒有通過寫景來抒情，而是在敘事和想像中抒發感情；表達了詩人對友人薛華的依依深情，並且巧妙運用雙關手法，反覆詠嘆漫漫長路的艱險和悲涼，實則表現自己遭遇之不幸，仕途之坎坷。
97.閱讀下面一首唐詩，回答問題。
春盡
韓偓
惜春連日醉昏昏，醒後衣裳見酒痕。
細水浮花歸別澗，斷雲含雨入孤村。
人閑易有芳時恨，地迥難招自古魂。
慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園。
1.頷聯運用了哪些意象？描繪了一幅怎樣的畫面？（4分）
2.本詩是怎樣以「春盡」統攝全篇的？結合全詩簡要分析。（4分）
3.試分析頷聯兩句的意境：
參考答案：
1.頷聯選取了「水、花、雲、村」四個意象（2分），描繪出片斷的雲彩隨風吹灑一陣雨點，涓細的水流載著落花漂浮而去的畫面（2分）。
2.首聯抓住「醉」「酒痕」來突出「春盡」時的惜春之情（1分）。頷聯選取「細水浮花」「斷雲含雨」等典型景物來描寫「春盡」的畫面（1分）。頸聯緊扣「春盡」，寫出了「人閑」時對春歸的惆悵（1分）。尾聯借流鶯相顧、春愁略解，含蓄地表達了對「春盡」的感傷和悲嘆之情（1分）。
3.枝頭的花瓣片片飄落到水面上，又隨著涓涓流水漂浮前去，孤零零的小村上空一塊一塊的雲彩隨風灑下一陣陣雨點。這正是南方春天正在逝去的景象，落花、流水、雨點都是讓人傷感的物象，不僅如此，詩人還自然的在其中融入了自己的身世之感。那漂浮於水面的落花，那隨風帶雨的雲塊，漂泊無依，正是詩人浪跡江湖的寫照。流水、落花帶走的是人間美好的春光，作者由此聯想到正在走向沒落的晚唐社會，對於一個念念不忘國事的愛國詩人來說，這將盡的春光讓他那敏感的心更加凄涼哀傷，眼睜睜的看著唐王朝逐漸退出歷史舞台，才是最大的痛苦。這兩句所描寫的景物色彩是凄清的，所烘托的詩人的情緒是悲涼的。這兩句把物境、心境、與身境巧妙的融合在一起，取得了意味雋永的效果。
97.閱讀下面一首唐詩，回答問題。
楚江懷古①
馬戴
露氣寒光集，微陽下楚丘。
猿啼洞庭樹，人在木蘭舟。
廣澤生明月，蒼山夾亂流。
雲中君②不見，竟夕自悲秋。
【注】①唐宣宗大中初年，詩人因直言，由山西太原幕府掌書記貶為龍陽（今湖南漢壽）縣尉，寫下了《楚江懷古》三首，這是其中的第一首。②雲中君：雲神。「雲中君」為《楚辭·九歌》篇名，此處指代詩人屈原。
1.「廣澤生明月，蒼山夾亂流」是晚唐詩中的名句，除「對仗」外，本句還運用了什麼表現手法？表達效果如何？請結合詩句加以賞析。（4分）
2.全詩抒發了作者怎樣的情感？請結合原詩作簡要分析。（6分）
3.簡析此詩頷聯在寫景上的特點。（4分）
4.概括全詩表達了作者怎樣的思想感情。（4分）
參考答案
1.兩句詩運用了動靜結合的手法（1分）。「廣澤生明月」，「廣澤」即廣闊的洞庭湖面是靜的，「明月」本來也是靜的，但一個「生」字，賦予了明月以活潑潑的生命，將其冉冉升起的動感寫出來了，該句以動寫靜，描繪出了洞庭湖的闊大與靜（1分）；「蒼山夾亂流」，「蒼山」是靜的，「亂流」是動的，該句動靜結合，寫出了青山茫的蒼，江流的喧鬧（1分）。兩句動靜結合，描繪出了一幅闊大的楚江月夜山水圖，給人以無限的遐想（1分）。（意思接近即可，答白描酌情給分）
2.詩題懷古，實是抒發自己的感情，自己仕途失意，泛遊楚江，聽到「猿啼」，看到「微陽」、「亂流」等蕭瑟清冷的暮秋景色，讓詩人倍感寂寞悲涼，對景懷人，很自然地想起屈原來。「雲中君不見，竟夕自悲秋」，他想起屈原《九歌》中的「雲中君」。然而，雲神無由得見，屈子也邈矣難尋，詩人自然更是感慨叢生了。（2分）全詩以悲愁作結，既抒發了對忠君愛國但報國無門的屈原的愛慕、緬懷之情（2分），又抒發了自己懷才不遇、壯志難酬的悲傷愁苦之情（2分）。（意思接近即可。
3.頷聯（1分）：「猿啼洞庭樹，人在木蘭舟」；一句寫聽覺，一句寫視覺（1分）一句寫物，一句寫人（1分）；上句靜中有動，下句動中有靜（1分）。
4.表達詩人遭貶後悲涼落寞的心境和遠謫他鄉的孤單離索的情懷。（意思對即可）
98.閱讀下面兩首唐詩，回答問題。
華清宮
吳融
四郊飛雪暗雲端，惟此宮中落便干。
綠樹碧簾相掩映，無人知道外邊寒。
過華清宮
李約
君王遊樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。
玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。
1.兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出二者主要運用了哪種相同的表現手法，並作簡要說明。
2.兩首詩各表達了作者什麼樣的思想感情？（4分）
參考答案
1.①兩首詩都運用了對比（或對照、映襯）手法。②第一首詩宮內宮外（或空間）對比：宮外飛雪陰雲，分外寒冷；宮內綠樹掩映，溫暖如春。
2.第二首今昔（或時間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞昇平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼
第一首詩通過寫景狀物，鞭撻無視人民疾苦、沉湎於享樂的統治者。
第二首詩通過詠史抒懷，諷刺統治者荒淫誤國，感嘆王朝興衰。
99.閱讀下面一兩首唐詩，回答問題。
汴河曲
李益
汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。
行人莫上長堤望，風起楊花愁殺人。
汴河懷古
皮日休
盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。
若無水殿龍舟事，共禹論功不教多。
【注】①汴河：即通濟渠，隋煬帝時開挖的大運河的一段。②隋家：隋王朝。③水殿龍舟：當年隋煬帝出遊時所乘坐的船隻。④不較多：差不多。
1.兩首詩都以「汴河」為題材，但所寫的重點不同，抒發的感慨也不同，請作簡要分析。（4分）
2.這兩首詠史詩的表達方式各有側重，請分別加以說明。
參考答案
1.李詩重在通過敘寫汴河春色和隋宮的荒廢，抒發了對隋王朝衰亡的感慨（喻傷今之意）。皮詩看似為汴河洗刷「罪名」，實則巧妙地對亡國之君進行了強烈的斥責。
2.李詩以描寫為主，觸景生情；皮詩以議論為主，欲奪故予，角度獨特。(意思對即可。)100.閱讀下面一首唐詩，回答問題。
雨雪曲
盧照鄰
虜騎三秋入， 關雲萬里平。
雪似胡沙暗， 冰如漢月明。
高闕①銀為闕，長城玉作城。
節旄②零落盡，天子不知名。
【注】①高闕：指長城兩邊的山。②節旄：符節上裝飾的氂牛尾，此指唐軍旗幟。
1.頷聯描繪了一幅什麼樣的景象？（2分）
2.頸聯運用了哪些表現手法？請簡要分析。（4分）
3.尾聯表達了作者什麼思想感情？（4分）
參考答案：
1.（2分）①雪像胡地的風沙一樣茫茫一片，冰像月亮一樣明亮(1分)，描繪了一幅滿地冰雪，天寒地凍的深秋邊塞景象(1分)。
2.（4分）①比喻（1分），將冰雪比喻為銀、玉，生動形象地表現了塞外奇麗風光（1分）。②反襯（以樂景寫哀情）（1分），以美麗的雪景反襯戰況的慘烈（1分）。
3.（4分）①對邊關將士的同情（2分）；②對邊關將士功名不被天子所知的不平（2分）。
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