2010新課標人教版精品教案十一：別了，「不列顛尼亞」

2010新課標人教版精品教案展播之十一：

《別了，「不列顛尼亞」》教案

教學目標：

1．掌握基本的新聞知識，明確新聞與新聞特寫的異同。

2．品味文章中重點語句的深刻含義，品味本文莊重、含蓄的語言風格

3．回顧歷史，培養學生的愛國熱情和民族自信心。

教學重點：

1.掌握基本的新聞知識，了解新聞和新聞特寫的區別。

2.品味本文莊重、含蓄的語言風格。

教學難點：

1．品味文章中含義深刻的細節之處。

2．學習本文把歷史場景和現實場景相融合的寫作方法。

教學過程：

一、導入：我們生活在一個急劇變化的時代，每天都會接觸到大量的信息，其中最主要的渠道就是各種媒體的新聞報道。新聞也稱消息，是對新近發生的、有社會意義的並引起公眾興趣的事實的簡短報道。具有及時性和真實性的特點，語言高度概括、篇幅短小，它以消息、通訊、特寫等樣式，向我們提供各方面最新的資訊。今天我們就來學習一篇新聞特寫《別了，「不列顛尼亞」》

二、關於新聞特寫。

本文是一篇新聞特寫，廣義上是新聞的一種。形象性、文學性、感染力比新聞強，常帶有作者的議論和抒情，篇幅較長，描寫細膩。

三、朗讀課文

在有關香港回歸的新聞報道中,本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件，文章出色地記錄了英國王儲查爾斯和末代港督彭定康乘「不列顛尼亞」號皇家游輪撤離香港的，曾經在第八屆中國新聞獎評選活動中獲得一等獎。 今天，我們就讓這篇著名的《別了，「不列顛尼亞」》帶領我們回到1997年6月30日至7月1日的香港政權交接儀式現場，一起來重新感受那激動人心的場面。請同學們快速閱讀課文。

四、分析課文，深入探究。

1．新聞的結構：標題、導語、主體、結語

本篇新聞的標題「別了，『不列顛尼亞』」，它有什麼深刻的含義？

明確：從字面上看，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國皇家游輪「不列顛尼亞」號離開香港，消失在茫茫的南海夜幕中，這是現實的場景。另一方面，「不列顛尼亞」號的離去，象徵著英國殖民地統治在香港的終結，中華民族的一段恥辱終告洗刷。

2．本導語的新穎之處：

散文式的開頭，蘊含著深刻的情感。開篇點題，告訴我們，香港末任港督乘「不列顛尼亞」號離開了香港，標誌著長達150年的英國統治的終結。同時也揭示出文章的主旨。

3．本文的主體部分是以什麼為順序來概述英方撤離香港的過程的？

明確：時間順序。

4．那麼在不同的時間都發生了怎樣的場景？

明確：展示了六個不同的場景。

4時30分——末任港督的降旗儀式

4時40分——末任港督離開港督府

6時15分——英國添馬艦營區的告別儀式

7時45分——英方的第二次降旗儀式

子夜時分——中英交接儀式，香港易幟

0時40分——不列顛尼亞號離港

以時間為順序進行寫作是本文主體部分的一大特色。

5．文章在寫現實場景的同時，巧妙的穿插了許多歷史資料，那麼如果把這些歷史資料刪去，對文章有何影響？

明確：沒有歷史資料做支撐，文章將缺少一種歷史感和滄桑感，歷史背景起到烘托現實場景的作用。

把歷史場景和現實場景相融合是本文主體部分的另一寫作特色。

6．文章在報道香港回歸這樣宏大的場景時，從細節入手，在細節中蘊含著深刻的意味，在平淡的筆調中洋溢著濃烈的感情，大家能否從文中找出意味深長的細節之處？

明確：本文的細節之處非常多，學生可自由發揮，教師重點講解以下三處。

①「面色凝重的彭定康」

分析：這是對末任港督彭定康面部表情的特寫，生動的寫出了彭定康離開港督府前黯然神傷的神態。通過這一神態，我們能揣摩出彭定康當時複雜的心情，但是不論他如何「面色凝重」，歷史的腳步不會為任何人停止，香港終將回歸祖國。

②「港督旗幟在『日落餘音』的號角聲中降下旗杆」

③「停泊在港灣中的皇家游輪『不列顛尼亞』號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構成這個『日落儀式』的背景。」

這兩處細節描寫都與「日落」聯繫在一起，為什麼說英國的告別儀式是「日落儀式」？英國曾經佔領了非常廣大的殖民地，被稱為「日不落帝國」，喻指在它的領土上，永遠都有陽光照耀。香港作為英國在東方的最後一塊殖民地，於1997年脫離英國的統治，回歸祖國，「日不落帝國」的殖民主義太陽在香港永遠的落下了。所以把英國告別的儀式稱為「日落儀式」。

細節描寫是本文主體部分的第三大特色。

7．本文的結語部分，我們該如何理解結語中「大英帝國從海上來，又從海上去」這句話的深刻含義？

明確：①現實場景。1841年，大英帝國橫跨印度洋而來；1997年，「不列顛尼亞」號黯然從海上離去。

②歷史輪迴。「從海上來」標誌英國對香港的殖民統治正式開始；「從海上去」標誌著香港脫離英統，回歸祖國。

五、結語

1997年7月1日，是一個彪炳史冊的日子，這一天，全世界都在諦聽從東方響起的莊嚴的鐘聲，它響徹寰宇，向五湖四海莊嚴宣告，中華人民共和國恢復對香港行使主權！這是雪百年恥辱，長民族志氣，振國家聲威的喜慶時刻，歷史已經銘記這一刻，我們每一個華夏兒女也將銘記這一刻。同學們讓我們高歌一曲，獻給回歸十年後依然在繁榮發展的香港，獻給我們偉大的祖國！（集體起立，高唱國歌）。

六、板書設計

別了，「不列顛尼亞」

周婷楊興

標題 歷史意義與現實意義相融合

導語 散文式的開頭 開篇點題

主體 以時間為順序 歷史場景和現實場景相結合

結語 現實場景與歷史意義的結合