如何塑造「學霸」孩子

06-19

如何塑造「學霸」孩子

9月，又有一批孩子背上書包，開始走進小學的校園。孩子上學後，家長關心的問題便主要集中在「如何提高孩子的學習成績？」當今，學習仍是學齡期孩子的主要活動，學習成績的好壞直接影響著他們的自信心與成就感。「學習好」指的是對學習有著濃厚的興趣與很強的動力，面對難題時高度興奮並全力解決，將學習習慣應用於生活中的其他方面，這也就是現在網路上常說的「學霸」。實際上，在孩子學齡的初期，家長是可以合理地塑造「學霸」的。

鼓勵可以激發孩子的學習動力

1. 鼓勵可以激發孩子的學習動力

我在日本聽到很多心理教育者都會對家長說的一句話就是「要多鼓勵你的孩子」。鼓勵是塑造行為和激發動機最有效的工具。當孩子取得每一點小進步的時候，家長及時給予孩子認可，這不僅激發孩子今後產生更多良好行為，更會極大增強孩子的自信心與成就感，增加孩子主動學習的行為。但是，很多家長錯誤以為誇獎孩子「聰明」，孩子就會更加聰明。實際上，過分向孩子強調「聰明」的重要性，容易讓孩子為極力維持「聰明」這一形象，畏懼挑戰，難以接受失敗。因此，家長應將誇獎具體化，警惕淺顯地誇獎孩子。

2. 不要讓孩子在壞情緒中學習

行為主義心理學認為，當一件事與好情緒相聯繫時，會讓孩子樂於做這件事；而當一件事與壞情緒相聯繫時，會讓孩子不再願意做這件事。有些家長經常批評完孩子，在孩子哭哭啼啼的時候，讓孩子硬著頭皮繼續學習。其實，這種行為無意中降低了孩子對學習的興趣。甚至在孩子有其他與學習無關的壞情緒時，也不應讓孩子繼續學習，而是應該先平復孩子的心情，轉移孩子注意力，待孩子心情變好時，再讓孩子繼續學習。

3. 讓孩子喜歡老師

孩子對老師的喜歡會促進孩子學習的動力，尤其在孩子學習的初期，若孩子對老師足夠信任與喜歡，在課上會自然產生一種興奮感，對老師講課的內容也會產生濃厚的興趣。反之，若孩子不喜歡老師，孩子上課會打不起精神，對老師的授課內容也會產生抵觸情緒，不容易取得好成績，久而久之，就會產生惡性循環，失去對學習的興趣。因此，家長應避免在孩子的面前說老師的不好，而是要經常誇獎老師，並告訴孩子老師經常誇他，讓孩子喜歡和信任老師。

4. 幫助孩子全面發展

一些家長會認為，與學習無關的其他事情會分散孩子的注意力，損害孩子對學習的興趣。實際上，成就感與自信心是可以從一件事泛化到另一件事的，只要家長合理引導，孩子從其他興趣愛好上得到的自信心會促進孩子的學習。此外，孩子的學習能力也不僅要表現在課程上，能將學習方法應用到其他活動中，才會更加有利於孩子的成長。

想辦法讓孩子喜歡上老師

在經濟社會逐漸多元化的今天，也許有些家長會對「學霸」嗤之以鼻。我很欣賞這些家長開放的眼界，但這裡所說的「學霸」並不僅僅是指取得好的學業成績，而是在學習過程中找到興趣與動力，養成面對困難的勇氣與信心，形成健康的人格，從而擁有幸福的人生。此外，家長們還需注意，並不是所有孩子都適合做學校所授課程的「學霸」。家長要多與孩子溝通，了解孩子的興趣與特長，在我們的繪畫心理樂園就有很多「繪畫學霸」、「音樂學霸」、「色彩學霸」、「手工學霸」……當孩子向家長展示時，他們常常感到驚訝。讓我們跟孩子一起探究他們適合發展哪方面的學霸吧~

正如龍應台對兒子安德烈說過的那番話：「孩子，我要你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。」用這句話，作為本文的結束語，我看再合適不過了。