《趕海》教學設計

世紀陽光學校第六屆教學研討課教學設計授課教師孟祥影授課科目語文課題《趕海》課型新授課班級三年一班時間2011年3月31日教學目標知識與技能正確、流利、有感情地朗讀課文。結合語境理解詞語意思過程與方法抓住課文語言，利用插圖，激發學生想像，練習說寫。仿照本課寫一篇自己的童年趣事。情感態度價值觀感受「我」童年趕海的樂趣，激發學生熱愛大海，熱愛童年時代的思想感情。教 學重 點抓住重點詞語，通過朗讀感受樂趣。教 學難 點感受趕海的快樂，發揮想像練習說話教 學方 法講授法 指導法教 學手 段多媒體課件課時安排第二課時教學過程教學流程教學內容設計依據一、複習生字，情境導入二、尋找「趣」三、體驗「趣」1、播放《大海啊，故鄉》歌曲，板書課題2、出示生字詞語夯實基礎，檢查學生掌握情況用歌聲、海浪聲及大海的美麗畫面，激發學生的興趣，直奔課文中心。1、自由朗讀課文，在文中標記有趣的語句。2、交流自己的想法3、出示插圖及句子（1）發揮想像理解省略號（2）練習口語表達培養不動筆墨不讀書的良好習慣交流時讓學生讀讀相關的句子，初步感知「趣」既認識了省略號的作用，又利用插圖，發揮想像，練習了說話自由朗讀課文第三段，有哪些有趣的事情。1、抓海星（1）出示句子：指名讀（2）重點理解（摸呀摸呀，嘿）（3）帶動作朗讀2、捉螃蟹自主學習，說說發現與感受3、捏大蝦（1）出示句子理解語氣詞「咦、哦」（2）藉助圖片感受擬人句理解蝦的樣子（3）指導朗讀在教師的指導下從語句中重點詞語入手，結合語境理解意思，在理解的基礎上指導朗讀，通過動作感受其中的樂趣。自主學習，培養自學能力以圖片直觀的形式觀察，感受蝦的形象，進而體現樂趣。四、感受美1、配樂師範讀2、學生談感受3、自由讀，體會樂趣。利用配樂渲染夕陽下的沙灘美五、總結提升布置作業1、享受趕海的樂趣，學習的樂趣2、《童年的趣事》練筆抒發對大海的留戀、熱愛之情體現童年的快樂。六、書寫生字出示生字：舅、虜等字掌握生字筆順，結構七、板書設計抓海星11、趕海捉螃蟹樂趣捏大蝦教學反思
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