【新私信】 微博 文章

中國人一向迷信教育，但往往孩子就是被教育壞的，教育本身就是被教育壞的。孩子來到這個世界上原本個個原本是天使，都是被教育成愚夫的。現實中的教育更多的是馴養、馴化和馴服，標準化的車間作業，把天性磨滅，推動創造力，所以培養不出來。

　　真正的人才不是教育和培養出來的，而是天性中某種潛能被激發了，迸發出天才一樣的光芒。每個人的生命都蘊藏著岩漿般的超級能量，只要被激發就會有無窮無盡的力量。但我們的教育是千方百計地堵住岩漿噴發口，不讓其噴發，把誨人變成毀人。

　　其實，人的生命原動力的激發，越年輕越好。畢竟是人，多噴發幾次才會獲得理性，才可能在理性中組裝生命的發動機。年輕時即使野蠻噴發，不會太嚴重的後果，因為成本小、學費低，但教訓卻深刻。

　　但凡被壓抑久了的人，一旦爆發往往都是毀滅性的，健康成長的孩子必須多吃幾次苦、摔幾次跟斗、經歷幾次失敗，這也就是初始噴發的代價和學費。無論如何，只要人生的火山口沒有被堵上，總會有噴發幾次的機會，人一生成就如何就看噴得如何。人一生能有這麼幾次噴發的機會，至少說明活得很成功。但最終要有所作為，活出意義來，就必須讓生命的岩漿，成為人生、事業、家庭永遠的動力，並為此打造一台屬於自己生命的發動機。

　　那麼，這台發動機又是由什麼組成的，信念、使命、目標、責任。我們所做的每一件事，除了養活我們自己滿足最基本的需求外，更多是為了滿足精神生活和價值觀的追求，說白了我們所做的一切都是為我們的信念服務的。事做多了，自然就會明白什麼事對自己最重要；路走多了，當然就會知道自己要走什麼樣的路；經歷多了，必然知道自己該追求什麼。

　　人生最大的困頓在於，沒人知道：自己要做多少事，才知道什麼事是最重要的，但一定有；自己走多久才能找到自己的路，但一定有；自己要經歷多少風雨才知道自己的追求，但一定會有。所以，人必須去做、去做、去經歷，只要生命的閘門不被關上，一定會繼續前行，直到光明的出現，即所謂所謂的信念出現。所謂信念，就是自己堅信的世界真、善、美的某種狀態，並願意以宗教般虔誠為此付出自己的一切。這二者的結合，就是所謂的極樂，因為這是生命最快樂的一種狀態。

　　當信念出現的時候，就找到了自己的堅信、堅持和堅守，圍繞著信念自然就會有自己的使命、目標和責任。所謂的責任，首先是對哪些人負責，是自己、家人、朋友，員工、股東、客戶，還是全世界；其次是對什麼樣的事負責，選擇一件自己認為最能體現和實現自己生命價值的事一直做下去，義不容辭也義無反顧；最後，你會選擇對什麼樣的平台或組織負責，人畢竟是社會動物，不可能孤立地完成某項事業，總會有一群志同道合的人在一起完成任務，因而需要平台或組織，為此就會去不斷選擇或創造。所謂目標，就是對做人、做事、做勢的境界和可以量化的指標。使命，就是一定要實現的理想、抱負和價值，哪怕傾其所有、傾其一生也在所不惜。所以，信念的高度決定使命的境界度，使命的高度決定性目標的質量，目標的質量決定責任的大小。

　　這才是教育的全部意義所在，教育的意義在於幫助每一個人找到自己、成就自己、創造自己。

邱旭瑜律師