把女生捧在手心 男生拴在腰上 作者：鍾傑

中國有句俗話「三個女人一台戲」；西方有句諺語「一個女人相當於500隻鴨子」。看來不論是東方，還是西方，都達成了共識：女人喜歡饒舌，傳播是非。事實上不論哪一個朝代，上至妃嬪宮娥，下至姑嫂妯娌，往往因為饒舌、小氣、嫉妒、虛榮而斗得你死我活。大到影響國家的安定團結，小到影響家庭成員的和睦相處。俗話說「家和萬事興」。一個班級，男生女生幾十人，就像一個複雜的大家庭，那麼，班主任該如何讓這個大家庭和，然後再興呢? 　　帶班將近20年，我一直秉承一個觀點：把女生捧在手心，男生拴在腰上。這個觀點屢試不爽，百用百中，可以說是我帶班的看家本領了。 　　 　　把女生捧在手心 　　 　　有專家說，一個好女孩可以帶好十個男孩，相反，一個壞女孩也可以帶壞十個男孩。我不敢說這位專家的話百分之百正確，但我不得不承認女孩在某些方面確實有此魔力。所以，我在帶班時一貫秉持「重女輕男」的思想。這裡的所謂「重」，並非是低成本的放縱、溺愛、姑息、遷就，而是看重、倚重、尊重、關心、關注、關愛；所謂的「輕」也並非是惡意的輕視、踐踏、打擊、謾罵，而是用平常、平和的心態告訴男孩要有紳士風度，要能擔當、包容，有責任感，要懂得幹活在前，享受在後。 　　每當我組建一個新班級時，我第一件事就是下死命令：一、任何男生不得謾罵、諷刺、打擊女生，更不能在女生面前粗言穢語；二、任何男生不得將暴力(包括語言暴力和肢體暴力)施與女生；三、班裡的重活、臟活等一切由男生包辦。命令一頒布，女生興奮得「耶——耶——」大叫，男生則小聲地故作不服。 　　這樣一來，所有女生都被我捧在手心裡，均成了我的「心腹」。男生呢，是不是就成了我的敵對勢力了呢?不會，因為我手中有了王牌軍，男生難以挑起事端，最後都會乖乖地臣服。 　　把女生捧在手心裡不是拿來把玩的，而是要用心、用情，細水長流地引導她們成為可愛、聰明且討人喜歡的女孩。 　　一、我們是朋友。明確地告訴女生，我和她們是朋友，是彼此信任、無話不談的朋友。這一定要落實到行動上，讓每個女生認為老師確實是她的朋友，否則她就會認為老師出爾反爾，這樣不但得不到女生的信任，相反女生還會壞你的事。我一般是利用課間或者體育課與女生親密地玩耍：我還會把我的一些小秘密(諸如我小時候挨打，長大後戀愛)告訴女生；女生受到委屈或者有了傷心事，我還會提筆給她們寫信，而且必須是手寫的信件；我會為女生保守秘密，幫她們傳遞書信；我還會在女生生日的時候送她們一份小禮物；我更會為她們做主伸冤，誰要是欺負我班女生我一定會讓他吃不了兜著走。林格先生說，關係大於教育!這句話我非常贊同。女生與我的關係好了，很多時候，我與她們玩耍閑聊的時候，我就把我的教育注入到女生心靈了。 　　二、愛自己就要接納自己。青春期的女孩子特別注重自己的外貌，總覺得自己這裡不美，那裡不俏，所以有一部分女孩子就喜歡躲在角落裡顧影自憐。我就會給她們講，一個人首先要學會愛自己，接納自己，世界上沒有相同的兩個人，所以，每一個人都是上帝的寵兒，只要認可自己，接納自己，自信陽光，積極進取，就是最美的女孩。我經常這樣講，女孩子的顧慮就被打消了。然後，我會利用與所有女生一起閑聊的機會，給她們講解性知識，告訴她們怎樣做一個健康、美麗、純潔的女孩。這樣一來，女孩們認為我比她們母親還要周到、細緻。一來二去，我與女生的心就拉得很近了。 　　三、從離自己最近的人愛起。人之所以要好好活著，那是因為有愛存在。90後孩子，對愛的感知能力下降。所以，我經常告訴她們要先愛自己的親人，因為親人是她們最溫暖、最可靠的屏障，也是她們最應該感恩的人。接著我會告訴女孩們，要愛自己的同學，因為，只有自己的同學才會在自己遭到外班同學欺負的時候站出來，也只有自己的同學今後會在陌生的人群中認出自己；當然，我還會告訴女孩們要愛自己的老師，愛自己的朋友。總之，先愛離自己最近的人，因為最近的那些人，是最有可能幫助你的人。 　　四、做一個善解人意的女孩。一個任性、刁蠻、跋扈的女孩，是不討人喜歡的。我時常教導女生要體諒理解別人，要善解人意。比如，某個男生挨批評了，心情本來就很糟，此時女生就要以「人同此心，心同此理」去理解男生，要麼鼓勵他，要麼安慰他，切忌嘲笑他。誰不喜歡溫和有禮、善解人意的女孩呢? 　　五、說話大方得體。有些女孩子自以為漂亮得寵，常常不把人看在眼裡，說話隨意，甚至夾槍帶棒。某次學校野炊，小傑閑著無事，好心好意去幫助燕子擇菜，誰知道小傑剛拿到菜，燕子就滿臉寒霜，厲喝一聲：滾!小傑嚇得趕緊滾了，但鬱悶了好多天，因為他覺得面子丟得太大了。鑒於這些現象，我就教女孩子說話要大方得體，要注意場合，要顧及別人的面子，用商量徵求的語氣與別人說話。經過反覆的演練，女孩子很快就能大方得體地與別人交流，不久也會贏得所有男生的好感。 　　六、做一個自尊自愛的女孩。有些女孩子，長得很漂亮，可是言行不妥當。所以這類女生的人際關係往往很糟糕，但自己又不知道問題出在哪裡。比如櫻子，腦子靈活，眼光靈動，學習也不錯，但男生女生就不喜歡她。不管她說什麼，都有人針對她，不管她做什麼，都有人詆毀她。她非常苦惱，卻又苦無良策。我找到她，慢慢給她分析，最後她明白了，是因為自己舉止言行過於隨意，又喜歡招惹男生，所以，櫻子在別人眼裡成了不自尊不自愛的女孩。櫻子找到原因後，調整了自己的行為舉止，後來，人際關係得到了改善，櫻子也非常感激我，與我的心靠得更近了。 　　七、注意與男生交往的方式。人，是最怕寂寞的動物，因此，要想男女生之間不交往，那是不可能的。與其堵，還不如疏。於是，我找到女孩，故意說是傳女不傳男的絕招，要偷偷傳給她們。女孩們一聽，非常興奮，巴不得我立即把絕招傳給她們。我說，首先，在男生面前要矜持、傲慢一點，因為癩蛤蟆吃不到天鵝肉，他就只能悄悄地喜歡天鵝；其次，不要單獨與一個男生交往，每天都與一個男生在一起，別人不造你的謠言，老天都不答應。所以，與男生交往，一則要在公開場合，切忌孤男寡女跑到歪脖子柳樹下玩耍；二則要與班上所有男生交往，並且保持相同的距離，也就是說，你做圓心，讓所有的男生都圍著你這個圓心旋轉，但是，一定要保持自己的底線，所謂底線，就是不讓自己的身體吃虧，不讓自己的名譽吃虧。 　　八、正確對待早戀。我很理解中學生的早戀心理，但我很反對中學生早戀。因為早戀的直接受害者多半是女生。比如身體的傷害，心靈的戕害，名譽的損害。我認識一個女孩，純潔得如玻璃一般透明，可是她早戀了。由於和男朋友經常近距離地接觸，所以有了性行為。最後的結局是，女孩懷孕了，男生嚇跑了。一段

所謂的純潔戀情竟以傷害而告終。我對女孩，首先是對她們進行性教育，然後告訴她們不要早戀。如果孩子真按捺不住自己的情感，早戀了，我一定要指導她們早戀，教她們如何保住自己的底線。當然也會教她們如何避孕，如何獲知自己懷孕的信息，如何防止性病和艾滋病等。我的觀點是，當我們不能阻止一件事情發生時，我們一定不要讓它產生最壞的結果。 　　九、做一個聰慧的女孩。有很多女孩，或許是受網路、影視媒體的影響，總把希望寄托在自己的容貌上，希望憑藉美麗的外貌釣到金龜婿。但她們忘記了，紅顏總是會衰退，美麗的外貌不具備持續生產力，也不是一支增值股。所以，我一直給女孩子灌輸「讀書、思考、獨立、自主、聰慧」的思想。我希望我帶出來的女生不僅是氣質佳人，更是智慧女人。因為，只有智慧的女人才是永遠不老的女人! 　　十、帶好班上每一個男生。做這麼多鋪墊，無非就是要把女孩打造得優秀。因為，優秀的女孩今後會成為優秀的妻子，優秀的母親，她們強大的將是一個民族。當然，這是今後的事情。當前的任務是把她們打造得優秀了，她們就該幫著我去引導班上那些不求上進、調皮搗蛋、渾渾噩噩的男孩子走向光明了。我以前帶的班級有男生抽煙，我動之以情，曉之以理，吸煙的危害說了一籮筐，結果男生仍然抽煙。無奈之下，我只好叫一女生出馬監督男生戒煙，結果馬到成功。由於班裡女生素質高，男生在女生面前又丟不起面子，只好奮起直追。整個班級就在一群女生的帶領下變得團結和睦、積極向上了。 　　我想說的是，我把女生捧在手心，融注的是愛，是真情。我還想說的是，培養女生的過程中，千萬不要有利用之心，因為只要引導得法，再加上愛到真時，情到深時，一切都會變得水到渠成、順理成章。 　　 　　把男生拴在腰上 　　 　　費盡心力把女生培養好了，是不是就完全指望女生帶領男生向前跑呢?以我的經驗，羊兒放得太散，牧羊人不易管理。所以，我要把男生拴在腰上。那麼，如何拴呢? 　　一、用規章制度約束他們的外顯不良行為。只要不是惡搞的犯錯，一般的規章制度就能把孩子的劣性治住。男孩一般不如女孩感性，他們一般認矩不認情。所以，男生犯錯，不必像對待女生那樣輕言細語、推心置腹，而是言簡意賅地說完道理，然後一切按規則辦事。乾脆利落、言出必行、執法如山，往往會讓他們心服口服。當然，如果是遇到惡搞的男孩，就只有不按牌理出牌了，老師要和他鬥智斗勇。這對老師的教育智慧要求非常高，暫且不談。 　　二、用責任感去引導男孩做一個敢擔當的陽剛男人。一個沒有責任感的男孩，也就沒有擔當的勇氣，更不要說陽剛之氣了。他們犯錯會抵賴，他們往往外強中乾。我的訓練方法就是讓男生做事。比如，輪到打掃最臟最臭的衛生區，一定是男生做；遇到班裡要搬桌凳，一定是男生做。總之，凡是重體力活，全部是男生做：凡是受氣活，全部是男生做。當然，也有男生對我的做法頗不服氣，我就會笑著開玩笑：我們要把女孩慣成神!還有男生不服氣，我就會問他，你家裡體力活都是媽媽做嗎?男生不吱聲了。也有思想比較獨立的孩子會反駁，男女平等。我就會偷換概念，男女永遠不會平等，你是媽媽生出來的，還是爸爸生出來的?所有男生啞口無言，心甘情願選擇做一個負責、吃苦、吃虧的陽剛男人。 　　三、用母親的柔情去啟發男孩愛護女生體諒女生。我是一個母親，所以佔盡了優勢。比如，我經常會拍拍男孩的肩膀，摸摸他們的頭，甚至還會雙手搭在他們肩上與他們面對面地對視著。男生的衣服掉扣子了，我會幫他們釘上，男生的衣褲有了裂口，我會用縫紉機給他們縫上。我還會給男生上性教育課，我會毫不保留地告訴男生，女孩有什麼樣的生理現象。甚至我還會以我自己為例，說女孩子每個月都會來月經，經前會心情煩躁，易發火，並且還伴隨著小腹墜脹、疼痛等不適感。我會告訴男生，女孩今後要生養，要做母親，她們的身體很重要，人格很重要，性格很重要，因此，每個男生都應該愛護女生，體諒女生。即便今後女生在教室里發火，也要為女生開脫，很有可能這個女生這兩天來了例假，心情很不爽，鳳體也欠安。 　　四、用俠義精神去激發男孩的保護慾望。我做學生時，特別喜歡讀金庸和古龍的小說，所以我很喜歡那種仗義走江湖的俠客。我甚至渴望自己有一個渾身是膽，一身俠義的兄長來保護自己。當我做了教師，我非常重視培養男孩的俠義精神。我告訴他們「大路不平，旁人鏟」「路見不平，拔刀相助」。我不是鼓動他們去打架，我是希望男孩養成一種俠義精神。因為只有具備這樣精神的男孩，才會把自己當成「護花使者」去保護女孩子，今後也才會為人民的利益奔走呼號。所以，我的班級，一旦女生惹了男生，男生一般都是滿不在乎地說，好男不與女斗!要是外班的某男生欺負了我班的女生，那是絕對不行的，非找他論理不可，論完理，他們還撂一句：我們班的女生是神!誰都不準欺負! 　　五、用手足之情去引導孩子，把班級變成一個家。現在的孩子私下喜歡結拜兄弟姐妹。我何不順應潮流，大張旗鼓地告訴他們，每個同學都是我們的手足，都是我們的兄弟姐妹，想怎麼結拜就怎麼結拜，但不準拉小圈子。與其讓孩子們與外班的同學結拜，或者是與社會上的混混結拜，還不如讓他們在自己班裡尋找志同道合、意氣相投的同學結拜。孩子們之間彼此稱兄道弟，或者是呼姐喚妹，有何不好呢?當孩子們之間有了手足之情，他們會不愛自己的同學，不愛自己的班級嗎?一個團結、互助、和諧、相幫的集體，就是一個溫暖的家啊!有幾個人不愛自己的家呢? 　　我把女生捧在手心，與她們成了心靈距離最近的人，而她們幫我把男生管理得服服帖帖；男生呢，被我拴在腰上，時不時拉他們一下，他們既自由又守矩，幫我把女生保護得妥妥噹噹。我呢?每天都掛著一張燦爛的笑臉，幸福地看著孩子們健康快樂地成長。

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