倍的認識

一、激趣導入同學們，今天咱們第一次見面，老師要帶你去游一游植物園，你們想去嗎？在那裡有看守大門的小兔子，你們要得到它的考驗與指引方能得到門票，你們有信心嗎？瞧瞧小兔子來了，給你準備了一些什麼呢？（出示例1主題圖）二、探究新知，理解概念1、初步認知倍的概念（1）看一看蘿蔔（胡蘿蔔2根，紅蘿蔔6根，白蘿蔔10根。）你們說的不錯，他們長得多水潤，這裡面藏有許多數學問題呢！考驗你們的時候到了，看:（出示問題1）胡蘿蔔與紅蘿蔔在數量上有著怎樣的關係呢？如果我們把胡蘿蔔的2根看作是一份，那麼6根紅蘿蔔里有幾個這樣的2根呢?(3個)你是怎麼想的？（紅蘿蔔2根2根的放在一起，紅蘿蔔裡面有3個2隨同學板書:，所以我們就說（紅蘿蔔）根數是（胡蘿蔔）的（3）倍，誰還能把剛才的想法再說一說？（胡蘿蔔有2根，把它當做一份，紅蘿蔔有3個2根，所以紅蘿蔔根數是胡蘿蔔的3倍）過渡：你們的表現真不錯，小兔子很滿意，不過它決定再考察你們一段時間，敢接受嗎？（2）擺一擺（出示問題2）:白蘿蔔與胡蘿蔔在數量上又有怎樣的關係呢？能用剛才的方法到黑板來擺一擺嗎？其餘的人可以用小棒代替蘿蔔擺一擺，想一想:怎樣能擺出這兩種蘿蔔的關係？學生彙報，隨機完成填空。（胡蘿蔔有2根，把它當做一份，白蘿蔔有5個2根，所以白蘿蔔的根數是胡蘿蔔的5倍）（3）圈一圈為了更好的表示白蘿蔔與胡蘿蔔的關係，我們可以用圈一圈的方法來表達，把書翻到50頁，拿起筆完成下面的填空並告訴我你是怎樣圈的？為什麼這樣圈？那我們就說（）是（）的幾倍（4）總結提煉我們剛剛在比較數量關係的事後，都用到了一個字」倍」，那你認為什麼是倍數關係？（兩個數進行比較，一個數里包含幾個另一個數，就是這個數是另一個數的幾倍。）同學們可真棒，學了這麼久，小兔子同意我們去水果園轉轉，看晶瑩剔透的水果（出圖）練習題1、2 同學們表現真不錯，老師想考考你，敢接受我的挑戰嗎？完成做一做第1、2題四、拓展提升生活中哪些問題用到倍的概念？五、總結這節課你收穫到了什麼？
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