真的別亂逗孩子了！10月大男嬰被葡萄噎死！

7月14日晚上，深圳一名10個月大的男嬰，因被父母逗趣，餵食了一個葡萄後噎住，經搶救無效死亡。而在去年，西安某網友發微博稱「閨蜜的兩歲半娃被親戚開玩笑時餵了個開心果，導致呼吸不暢而死亡」。家長身邊經常會發生一些逗孩子的事情，比如給幼兒喝酒、欺騙孩子稱父母不愛他了等等，這樣的行為給孩子的身心健康造成了一定影響。 　

1

大人聚會拿孩子開玩笑

一群親友在餐館吃飯，首先是孩子的爸爸指著與自己同齡的朋友，笑著對只有四五歲的男孩說：「兒子，叫哥哥！」

這名朋友則笑著對孩子說：「不能叫哥哥，叫伯伯！」孩子爸爸繼續逗孩子：「叫哥哥！」在這一聲聲「叫哥哥」、「叫伯伯」中，孩子茫然得不知所措。

隨後，爸爸的朋友掏出一個紅包在孩子眼前晃了晃說：「叫聲伯伯，這個紅包便給你。」孩子不知道到底該叫眼前這個男人「伯伯」還是「哥哥」，猶疑著不吭聲，也不伸手接紅包。父親的朋友則說：「不叫伯伯啊，那這個紅包不給你了。」一旁的阿姨則走到男孩身邊，蹲下來問道：「你是男孩還是女孩？我猜你是女孩。」見孩子不理，阿姨繼續逗：「你不說啊，那你就是女孩啦！」

最終，孩子「哇」的一聲被嚇哭了，一桌子大人終於心滿意足地全笑了。

小編點評

拿性別打趣易使孩子自我懷疑

家長或者朋友反覆詢問孩子的性別，並看孩子的反應，大人覺得是一件有趣的事情，這實際上對孩子來說是一種取笑和逗弄。特別是3到6歲的兒童，如果已經有了性別意識後，再這樣詢問他們，孩子會對自己的性別產生懷疑，有的孩子則會想：「你為什麼要這麼問，是不是我做錯什麼了？」當孩子被愚弄的時候，家長要第一時間站出來，保護自己的孩子不被愚弄。不要因為礙於面子保持沉默或者陪笑，更不要勸自己的孩子，或者去替那些逗孩子的人解釋，那樣會讓孩子感覺到孤立，連父母都不能理解和支持他。

2

以「爸爸媽媽不愛你了」嚇唬孩子

隨著二胎政策的逐漸放開，很多家庭決定要兩個孩子的不在少數。張女士說，家裡是雙獨，所以在女兒4歲的時候，她生了家中的老二，家裡的注意力也全部轉到了小寶寶身上。

「鄰居們有時候會逗孩子，『你媽媽會更愛小弟弟，不管你了怎麼辦？』」張女士說，每逢有鄰居這樣問，女兒就會眼巴巴地看著自己，表情非常可憐。她說，雖然知道鄰居們只是逗孩子，沒有惡意，但是聽了還是不舒服，她更能理解女兒可憐的心情。

所以，在坐月子的時候，儘管不能抱孩子，公公婆婆還不允許女兒到屋裡來打擾媽媽，她還是堅持把門打開，每天吃飯的時候堅持讓女兒和自己一起吃。「這樣孩子心裡會好受些」。張女士說，不然真的覺得會對大女兒造成非常大的傷害。她說，有時候別人說多了，女兒心裡終歸是會難過的。

張女士的擔心並非杞人憂天，真實的傷害已經對她的女兒甜甜曾經產生了心理陰影。在弟弟的滿月酒上，一位姨媽對甜甜說：「你媽媽有了弟弟，今後只愛你弟弟，不愛你了。」對於一個孩子來說，最恐懼的事情莫過於失去媽媽的愛了。一句「你媽媽只愛弟弟，不愛你了」對於孩子來說無異於是晴天霹靂。在此後的幾個月內，這個疑問一直讓甜甜糾結、恐懼和不安。似乎是恨這個小小的嬰兒奪走了媽媽的愛，甜甜經常趁著大人不注意的時候打弟弟，到後來甚至發展到當著大人面就會無緣無故地打弟弟、掐弟弟。　

小編點評

過分強調會造成恐慌心理

隨著二胎政策的逐漸放開，的確已經有不少家庭擁有兩個孩子，這也需要家長格外關注第一個孩子的情緒。如果有家人或者朋友對孩子說「你父母將來會不疼你了」這樣的話，會對孩子更多造成的是恐慌而不僅僅是傷害。此時，父母要對孩子說「爸爸媽媽永遠愛你」，最好再親親孩子，抱抱孩子，緩解孩子內心的恐慌。

部分佔有欲很強的孩子會有嫉妒心理，認為弟弟或妹妹的到來分享了父母的愛。他們會出現打弟弟妹妹的情況，這其實是一種報復行為。但是，一旦過了這個年齡段，會有一個心理成熟期，他們也會產生愧疚心理，慢慢接受弟弟妹妹。

3

父母決定強制孩子接受

三歲的珍珍特別喜歡一個叫「珍妮」的洋娃娃，無論走到哪兒都要隨身攜帶。這天父母帶著珍珍去親戚家做客，和珍珍同齡的瑤瑤也很喜歡「珍妮」，試圖從珍珍手中搶奪，結果平日文靜的珍珍死活不撒手，兩個孩子扭打在了一起。

珍珍爸爸趕忙把倆孩子拉開，嚴肅地要求珍珍把洋娃娃給同伴玩一會兒：「一直教你要學會分享，怎麼可以這麼自私？」說罷強行從珍珍手裡搶下「珍妮」塞給其他小朋友，其他親友也在一旁幫腔：「哎呀，珍珍那麼多的玩具，給一個讓姐姐玩一會兒吧。」

珍珍哭得很傷心，而且一直賭氣，再也不願碰自己最心愛的玩具「珍妮」了。　　

小編點評

單純灌輸效果不一定好

對於很多家長不停給孩子灌輸「父母的決定是對的」這樣的想法，其實這些行為，往往是家長出於自己的愛心，在生活中灌輸給孩子的，其初衷是好的，希望孩子少走彎路，但是，這在孩子身上所產生的效果有時候與初衷是相違背的。家長更多的是注重灌輸、說教，而少了言傳身教。有的自己都做不到，做不好，卻要求孩子，孩子會認為：你都沒有做到，為什麼要要求我，孩子沒有看到正確的行為。

對於3到6歲的孩子，更適合在情境中學習。即便有的家長對孩子的要求和對自己的要求一致，但是如果言語過多，不如直接教給孩子應該怎麼去做。比如說，孩子剛剛學會穿鞋時，經常把左右腳穿反。如果家長只是一味地說穿反了，不如直接把孩子的鞋脫下來，把兩隻鞋換一下，更會讓孩子記得住。對於低齡段的孩子，他們不是故意調皮搗蛋，而是必須給孩子一個學習的過程。

孩子還不能像成年人那樣判斷事物和別人對自己的態度，一個小玩笑對成年人肯定不算什麼，對一些孩子來說也無所謂，可是對那些敏感性比較強的孩子就有可能造成深深的傷害。試著回憶一下，可以發現很多人的記憶里還深刻地保留著一些童年時不愉快的事件。在不了解孩子性格特徵的時候，還是不要隨便跟孩子開玩笑為好。父母看到親友在逗弄孩子時，應當立即溫和地制止，實在不好意思不妨岔開他們的注意力，或者找個理由將孩子抱開。
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