只要家長教的好，世上根本沒有熊孩子

沒生孩子之前，大家一想到孩子，都覺得是可愛的、有趣的、天真的、柔軟的……但是，真的有了孩子才發現，

「童話里都是騙人的，娃不可能是我的天使」。

沒說錯吧，很多孩子就是這樣——歇斯底里、粘人、蠻橫、隨心所欲……他們簡直就是上天派來折磨家長的。別人家的熊孩子，躲開也就罷了，自己家的，可怎麼整啊？！

著名情商教育專家、心理學者張怡筠博士認為，事情其實沒有想像的那麼糟糕。因為，孩子的這些表現，其實大部分是情商教育可以解決的。也就是說，只要家長情商教育做得好，世上可以沒有熊孩子。但壞消息是，家長不知道怎麼教。

為什麼說家長不知道怎麼教呢？聽聽他們心中的疑問就好了，張怡筠博士常常收到來自家長的求助：

「怎麼做才能讓我的孩子不調皮/不打人/不生氣」或者是「我發現我的孩子注意力不集中/沒有自制力/輸不起，我該怎麼辦」？

從這些問題中，可以看出家長的邏輯是：首先，我的孩子出現一個問題了；然後，我得尋求一個辦法解決這個問題。聽起來沒問題，但結果是什麼？一般都是這次解決了，下次孩子又犯了，或者這個問題解決了，下次出現另一個問題了。

這就好比一個廚房，老是著火。每次著火，大廚就手忙腳亂地把火撲滅，也不進行全面檢修。於是，這次撲滅了火，下次又著了，烤箱不起火了，蒸鍋燒起來了。問題總是源源不斷！解決的辦法只有一個，就是把廚房進行全面的防火處理，讓它有抵禦起火的能力。

同樣，做家長的也是一樣，張怡筠博士認為：家長們要拒絕做「救火父母」，不等孩子出了問題才去處理；而要學會做「賦能父母」，系統培養孩子的能力。那麼，張怡筠博士為家長提供了哪些具體做法呢？

認知神經科學研究發現：情緒系統先於理智系統發育並成熟。在孩子的大腦里，「小小的」理智還沒法全權掌控「強大的」情緒呢。讓孩子完全不生氣，做到完美的自控，那簡直是在公然挑釁自然規律呀。

所以，張怡筠博士建議，家長們最先要做的是了解孩子的發展規律，理解他們每個階段的特點。這樣，在面對他們的「熊行為」時，才能從容的應對，制定合理的教養目標。

2、重視孩子的情緒，而非行為

孩子之所以有一些不當的行為，背後的原因大多與情緒有關。例如，孩子歇斯底里的大哭，因為他真的很傷心；孩子打人咬人，因為他生氣了；孩子不願意去幼兒園，因為他害怕……

家長看到孩子的行為，第一反應是制止他們不再這麼做。往往沒用，因為引起孩子行為的情緒沒有被看到和接納，孩子還得繼續「搗蛋」通知你。

所以，張怡筠博士推薦大家記住一句情商法則：先處理心情，再處理事情。家長在任何時候都要去重視和感受孩子的情緒，同時引導孩子多表達。當你能看到孩子的情緒，當他們學會說「我生氣」「我害怕」「我傷心」的時候，那些行為真的會奇蹟般的消失。

3、創造好環境，讓孩子在觀察中學習

美國心理學家阿爾伯特·班杜拉（Albert Bandura）認為，人們的很多行為都是通過觀察別人的做法，模仿學習到的。張怡筠博士說：「對孩子來說，更是這樣。」所以，家長們必須嚴以律己，寬以待娃。再也不能翹個二郎腿，抱著手機停不下來了。

當然，孩子的榜樣不止家長，還可以是繪本中勇敢的小狗，學校里自信的同學。引導孩子多向優秀的他人學習，事半功倍噢。

需要注意的是，你可以這麼說：「今天，xxx這麼做，你覺得ta做的怎麼樣」 ，「下次遇到這樣的情況，你可以用xxx的辦法嗎？」但不能說：「你看看人家，做的多好，不像你就會哭」。因為前者引導孩子思考和學習，後者只會讓孩子反感。

4、家長需要一套完整的育兒體系及做法

熊孩子的大部分問題，例如，不自信、愛生氣、沒有自制力，都是情商能力不足的表現。現在學校也越來越重視情商教育，有些升學考試甚至要測評孩子的情商能力。

家庭情商教育，當然得跟上。更何況，家長才是孩子最好的情商教練。當然，情商能力的培養並不簡單，碎片化的育兒知識，其實起不到作用，往往只會讓父母更焦慮。爸媽需要的，是一套專業的知識、具體的做法和完整的體系。

就在今天，獲得超多家長口口相傳的良心「情商私教」——《張怡筠親子情商課-第2季》在喜馬拉雅上線啦！