培養女孩善良的性格
06-19
培養女孩善良的品質，父母可教育女孩從關心家人開始，言傳身教教育女孩學會懂得關心家人的苦樂，學會愛家人。同行朋友小陳有個4歲的女兒叫豆豆，豆豆是個善良的孩子，很懂得關心家人，也懂得關心其他小朋友。因此，豆豆很討人喜歡。小陳跟我說過這樣一件事：一次，小陳帶豆豆在小區里玩，不一會兒，她手裡的玩具被一個大點的男孩搶走了，豆豆看著那個男孩，大度地說：「你想玩就給你玩一會兒吧。」這時，搶了豆豆玩具的男孩向前跑時撞到了一個3歲左右的男孩，小男孩哇哇大哭起來。豆豆看到後，馬上走上前去，將小弟弟扶起來，安慰她說：「弟弟，你別傷心了，那個哥哥壞。」男孩的媽媽見豆豆如此善良，很感動，她走到豆豆跟前對她說：「你真是個善良的小姑娘，阿姨替寶貝感謝你。」◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇豆豆的善良與爸爸媽媽、爺爺奶奶的性格善良有關，也與他們的教育方式有關。豆豆媽要做飯，她會關心地問公公婆婆：「爸媽，你們想吃什麼，我給你們做。」爸爸回到家，見爸媽將家裡打掃得乾乾淨淨，就對他們說：「爸媽，你們辛苦了，累不累？」爸爸媽媽下班回到家，爺爺奶奶會對他們說：「上了一天班，辛苦了，好好歇歇吧。」豆豆媽媽會對爸爸說：「老公，你今天上班辛苦了，我來給你按摩一下吧。」家人這樣彼此關心的話語豆豆經常聽到，耳濡目染，她也學會了關心家人。她常常會說：「媽媽，你辛苦了，我來為你捶捶腰。」「爸爸，你辛苦了，我來為你拿包。」「奶奶，你累不累？我來幫你。」◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇善良是女孩的本色，善良的女孩更受歡迎。而家人之間懂得為別人著想，懂得互相關心，是培養女孩善良品質的良好土壤。培養女孩善良的品質，父母可教育女孩從關心家人開始，言傳身教教育女孩學會懂得關心家人的苦樂，學會愛家人。以此為基礎，父母要教育女孩學會愛他人，逐漸培養其善良的性格。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇一次，我和妻子帶3歲的桐桐外出。在經過過街天橋時，我看見一位穿著破爛的老人坐在地上，面前放著一個髒兮兮的搪瓷缸，在向行人乞討錢。我突然想到，這是可以培養桐桐善良行為的機會。於是，我從錢夾里掏出兩元錢，對桐桐說：「寶貝，那個老奶奶很可憐，你去給她一點錢，好嗎？」妻子拉了我一下，悄聲說：「哎，這樣的乞討者有很多是騙子，可別讓他們利用了孩子的善心。」我沒有說話，將錢交給了桐桐。桐桐拿著錢跑過去。我趁機對妻子說：「培養孩子的善心，比讓她知道社會的陰暗面更重要。更何況，這樣的乞討者也並非全是騙子。」桐桐把錢交給老奶奶回來後，看起來很開心。我蹲下來親了她一口。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇桐桐小些的時候，為了培養她的善心，我還多次讓她養小動物，養小金魚，養小雞，養小兔子等等。直到如今，桐桐上了小學，她還喜歡養小魚。每養一種小動物，桐桐都非常用心，每天認真地喂它們吃東西，跟它們說話。讓我印象深刻的是，桐桐不到3歲時最初養小金魚的事情。我從市場上給桐桐買來兩條金魚和魚飼料，金魚非常漂亮，桐桐很喜歡。從那以後，桐桐早上去幼兒園，會和金魚說再見；從幼兒園回來，她第一件事就是給金魚餵食，還不時跟它們說話；在家裡玩累了，她會跑過去和金魚說說話。桐桐完全把金魚當成了一個玩伴或朋友，時常關心地問它們：「小金魚，你們在裡面游泳冷嗎？」「你們今天玩得開心嗎？」「你們兩個沒有打架吧？要好好相處，知道嗎？」桐桐的話常常讓我們忍俊不禁，但我知道那些話代表著孩子的善心。金魚活了近半年，最後不知怎麼死掉了，桐桐為此傷心地哭了很久。幾次養小動物的經歷培養了桐桐的善心，如今她不僅懂得善待每一種動物，連同植物甚至無生命的物體，她都會很愛惜。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇有些父母會擔心，現代社會很複雜，培養女孩的「菩薩心腸」，會讓她在社會上吃虧。實際上，善良並不代表軟弱，女孩善良的品質終究會幫助她贏得更多人的歡迎。所以，培養女孩的善良仍是家庭教育中的重要內容。父母要通過讓女孩學會關愛家人，讓女孩幫助那些需要幫助的人，或飼養小動物，來培養女孩善良的品質，相信這會成為女孩贏得更多關愛的一個重要砝碼。不一樣的土壤，不一樣的栽培——根據孩子的成長環境進行教育21．「我為什麼沒有爸爸」——單親家庭的孩子需要更多愛如果父母及孩子的其他家人，不能在父母離異前後給予孩子正確的關愛和引導，孩子就會表現出許多異常行為和心理。蕾蕾是桐桐班的一個女孩，她的父母在她5歲時就離異了，她隨媽媽生活。蕾蕾在幼兒園時也與桐桐同班，當時的她是個活潑可愛、討人喜歡的小姑娘。很多次，我去幼兒園接桐桐，遇到蕾蕾，蕾蕾都會開心地跟我打招呼。蕾蕾上了小學，我幾次去接桐桐又無意中見到蕾蕾，卻發現了蕾蕾天壤之別的變化。那幾次，蕾蕾見到我不再熱情地打招呼，我與她打招呼時她也只是低頭揉搓自己的衣角，或怯怯地望著我不說話。有一次，我去接桐桐，碰巧遇見了蕾蕾的媽媽，就隨意跟她聊了起來。蕾蕾媽媽黯然神傷地跟我說起了女兒的變化，她說：「蕾蕾這孩子自從我和她爸離婚後變化很大，她變得內向自卑，有什麼要求或想法不跟我說。她不再那麼活潑，整天都心事重重。蕾蕾也不再喜歡和別人一起玩，我聽班主任老師說，她下課後常一個人躲在角落裡，不知在想什麼。她有時候會問我：『我為什麼沒有爸爸？』我真不知道該怎麼回答她。哎，都怪我和她爸，給孩子帶來這麼大的傷害。」我看到，蕾蕾媽的眼裡有了淚花，我知道，那是自責和對孩子的歉疚。我可憐蕾蕾，也同情她的媽媽，我對蕾蕾媽媽說：「我能理解你，你一個人帶著孩子也很辛苦。父母離異給孩子帶來傷害是難免的，但夫妻婚姻生活出現問題也是難免的。重要的是，我們要堅強地去面對現實，用理智的關愛來化解孩子心傷。」◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇研究表明，父母離異對孩子的影響很大。如果父母及孩子的其他家人，不能在父母離異前後給予孩子正確的關愛和引導，孩子就會表現出許多異常行為和心理。如有的孩子會退縮，不與人交往，不敢嘗試做事，變得自卑、怯懦等。還有的孩子會通過傷害他人或事物來表達自己的不滿，比如摔砸東西，打人，發脾氣，攻擊性行為增多。在離異家庭，孩子的這些問題是需要父母家人注意的。元元是桐桐班另一個來自離異家庭的孩子，他被判給了爸爸撫養。元元的爸爸老錢是個生意人，工作比較忙。自從離婚後，老錢就將兒子扔給了年邁的父母照看，自己專心忙於工作。雖然老錢對管教孩子的事情不那麼精通，但他打心眼裡是非常疼愛元元的。他所能做的，就是努力賺更多的錢，給兒子創造更充裕的物質條件。在很多人看來，元元是生活在蜜罐里，他要什麼就有什麼。更何況，老錢總覺得自己離婚對兒子有虧欠，就竭盡所能地滿足兒子的一切物質需求。爺爺奶奶更不必說，他們也覺得沒媽的孫子很可憐，就發誓不讓孫子吃一點點苦頭。然而，元元其實一點都不快樂，爺爺奶奶和爸爸都不知道他心裡在想什麼，不知道他究竟想要什麼。元元的班主任陳老師有一次跟我感嘆說：「元元這孩子真可憐，有一天我發現他在練習本上寫『媽媽』兩個字，還看到他不由自主地流下了眼淚。」難怪！元元父母離婚後，爺爺奶奶一家就和媽媽斷絕了往來，而元元也從未見過媽媽。元元最需要的其實是媽媽的關愛。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇離異家庭中，對孩子持有撫養權的一方該如何教育孩子，美國總統奧巴馬媽媽的做法讓我很有感觸。奧巴馬很小的時候，父母就離了婚。奧巴馬的媽媽曾一邊帶兒子一邊求學，生活非常拮据。自父母離婚後一直到老奧巴馬遭遇車禍去世，奧巴馬只見過爸爸一次。此外，老奧巴馬從沒有支付過撫養費。似乎，奧巴馬的媽媽有足夠的理由在兒子面前表達對丈夫的憤怒。然而，她沒有這樣做，她從來沒在兒子面前說過爸爸的壞話，每次和兒子談起他的爸爸，說的都是優點，比如，爸爸聰明，幽默，擅長樂器……她告訴兒子，爸爸很愛他。她努力讓兒子明白：他們三人有三個關係，爸爸媽媽的關係，爸爸和兒子的關係，媽媽和兒子的關係，現在結束的只是爸爸媽媽的關係，而父子關係和母子關係不會受到影響，爸爸媽媽還會一如既往地愛他，甚至更愛他。她也告訴丈夫，她不會阻礙他和兒子的關係，她鼓勵他們彼此相愛。所以，雖然生活在單親家庭中，奧巴馬心中仍然存有爸爸的美好形象。我讓兒子自己吃飯，他笨手笨腳，費了好大的勁也吃不到嘴裡，餓得直哭。爺爺奶奶心疼得不得了，直責怪我們狠心，然後趕忙上前喂孩子。我讓兒子自己穿衣、穿鞋襪，他好久穿不好，奶奶怕孩子凍壞，急忙幫他穿好，還罵我是孩子的「後娘」……這樣的例子太多了，我努力讓孩子儘早獨立的教育計劃常被公公婆婆打亂，自己也總被氣得七竅生煙，卻又無可奈何。群中其他媽媽們也表達了類似的感慨，想必，在很多家庭中，隔代教育都是一個很讓人無奈的話題。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇隔代教育是很多家庭中突出的問題，由於兩代人在教育觀念上的差異，使他們在教育孩子方面不可避免出現分歧，使孩子的教育出現某些問題。很多老人溺愛孩子，且兩代人教育模式常不統一，這對孩子的成長是不利的。雖說隔代教育有弊端，但這種方式也並非一無是處。重要的是兩代人如何有效地溝通，如何採用科學的方法共同教育好孩子。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇我知道，孩子6歲前是建立親子關係的關鍵期，所以我一直主張孩子6歲前要在父母身邊生活，即使老人幫忙帶孩子也要這樣。桐桐上幼兒園前主要是我母親幫忙帶，那時母親隨我們一起在北京生活。我母親非常疼愛桐桐，對她甚至有些嬌慣，妻子有時不滿意母親的做法。我和妻子曾給桐桐規定，飯前不能吃零食和水果。一天，桐桐大概是餓了，見到茶几下面有一包沒開封的薯片，就拿出來吃了起來。妻子看見後，拿走了薯片不讓她吃，桐桐就開始哭鬧，非要吃不可。奶奶見孫女如此哭鬧，很心疼，勸妻子說：「給她吃吧，孩子怪可憐的，飯還要等一會兒才能做好，孩子哭壞了可不行啊。」桐桐聽奶奶這樣說，像是遇到了「救星」，愈發哭得厲害。妻子堅持不妥協，而奶奶則堅持順從孫女。妻子不高興了，把母親以前對桐桐做的不當的事情都提了出來。這下，母親也不高興了，與妻子吵了兩句，兩人似乎要發生「戰爭」。見此情況，我忙上前，勸說老媽：「媽，孩子吃零食多了，一會兒就不吃飯了，這樣養成習慣不好改。她現在餓一會兒沒事，不能嬌慣她。」母親這才放棄了自己的意見，趁機帶桐桐去卧室玩。而桐桐見吃薯片無望，也慢慢止住了哭聲。母親在我們家帶桐桐時，平時，因為我和妻子要上班，晚上桐桐和奶奶在另一個房間睡，周末時，我和妻子都休息，桐桐有時就會和我們一起睡。桐桐與奶奶在一起睡時，一般9點多就睡了。但周末我仍要讀書寫作，常常會熬夜，妻子有時也睡得比較晚，這樣桐桐和我們睡的話就會睡得比較晚，有時到了半夜11、12點她還不睡。這樣第二天早上，桐桐就不願起床。奶奶堅持要讓桐桐養成早睡早起的習慣，要桐桐跟她睡。但妻子覺得自己平時很少陪桐桐睡，想跟女兒多待一些時間，認為孩子偶爾晚睡、睡懶覺也沒關係。母親堅持自己的意見：「孩子這樣來回變化睡眠習慣不好，孩子正在長身體，混亂的睡眠習慣對孩子身體不好。」母親認真地跟妻子表達了自己的意見。最後，我們都覺得老人說得有道理，就同意了她的意見，說服桐桐周末仍跟奶奶一起睡。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇年輕父母和老人在教育孩子問題上有分歧是難免的。兩代人對孩子的教育觀念和模式如果不統一，會讓孩子覺得無所適從。所以，不論是年輕父母還是老人，都要從孩子的成長發展來考慮，儘可能採用對孩子有益的教育方法。雙方要真誠地溝通，尋找真正有利於孩子的教育方法，不能固守自己的老經驗，雙方要取長補短、共同教育好孩子。23．「爸爸媽媽你們別吵了」——父母關係緊張容易給孩子傷害在這種家庭中長大的孩子更容易出現行為和心理等問題，其學習和生活會受到不同程度的影響。通過我的書，我結識了很多陷於苦惱中的孩子。我同情他們的遭遇，想幫助他們，卻又自感力量微薄，常常力所不能及。一位初一男孩曾給我發來一封《我的煩惱》的郵件訴苦，他在郵件中說：我是這個世界上最痛苦的人，我有很多苦惱，卻無人訴說。我害怕在家裡呆著，因為我家總是「戰爭不斷」，爸爸媽媽三天一小吵，五天一大吵，家裡幾乎永無寧日。一次，我在自己的房間寫作業，爸爸媽媽又在客廳里吵了起來，他們憤怒的說話聲和摔東西的聲音透過門縫傳了進來，讓我煩躁不安。我覺得我應該去勸架，於是我鼓起勇氣走出房間，對他們說：「爸爸媽媽，你們別吵了。」然而，媽媽厲聲對我說：「這兒沒你的事，回屋學你的習去。」站在我旁邊的爸爸也伸手推了我一下：「滾開，你學習去。」我打了一個趔趄，看著滿面怒火的父母，我不知所措，真恨自己無能。我轉身回了自己的房間，可我怎能學得進去，我真想逃離這個家，逃到一個安靜的沒有人打擾的地方去。成老師，你能幫幫我嗎？我該怎麼辦？讀著這封郵件，我除了嘆息還是嘆息，這樣的孩子太多了。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇婚姻問題，看似只是夫妻兩個人的問題，其實受影響最大的卻是孩子。父母關係不和，父母經常吵架，最大的受害者也往往是孩子。父母經常吵架的家庭中，孩子很容易缺乏安全感，也缺乏健康的愛的滋潤，感受到的更多是痛苦。在這種家庭中長大的孩子更容易出現行為和心理等問題，其學習和生活會受到不同程度的影響。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇沒有勺子不碰鍋沿，再和諧美滿的夫妻也免不了吵架，我和妻子也是如此。就在前一段時間，我和妻子因為桐桐報特長班的問題發生了爭吵。妻子說：「現在社會競爭壓力這麼大，桐桐不多學點東西能行嗎？」她的建議是給桐桐報繪畫、舞蹈和長笛三個特長班。我說：「你讓桐桐學這麼多東西，剝奪了她的快樂，她不壓力更大嗎？不行，我不同意給她報這麼多班。」「你不是有本事讓她學什麼東西都快樂嗎？她上這些特長班，我們想辦法培養她的興趣不就得了？」妻子生氣地說。「她想玩的時間被佔用太多，她能快樂嗎？」我對妻子的話也有些火。「玩，玩，玩能玩出個名堂啊？你整天讓她玩，耽誤了她的前程怎麼辦？你這是對孩子負責嗎？」妻子的聲音提高了八度，大聲質問我。在房間寫作業的桐桐大概聽到了我們的聲音，她走出來，問我們：「爸爸媽媽，你們怎麼吵架了？」我和妻子都不說話。我發現了桐桐不安的表情，突然想到一位教育專家處理孩子發現父母吵架的辦法，就笑著對她說：「爸爸媽媽不是在吵架，而是在進行強烈的溝通。」妻子也笑了，對桐桐說：「對，我和爸爸在溝通。」桐桐這才放心地去寫作業。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇我曾看過一期心理訪談類的節目，節目中一位媽媽因為自己的兒子而來求助，她15歲的兒子在家只上網，面對即將到來的中考一點也不著急，卻急壞了父母。在分別與孩子、父母交談後，心理專家發現問題不在孩子身上，而是出在父母身上。這個少言寡語的男孩對心理專家說出了心裡話：「我每天不學習，是因為我爸媽整天吵架，讓我無法安心學習。他們以為我在房間里聽不見，其實我是懶得管他們，每天煩得要命。」原來，孩子的媽媽是全職家庭主婦，爸爸是公司的老闆。媽媽最近發現丈夫行蹤詭秘，晚上應酬增多，就懷疑丈夫有外遇，兩人經常為雞毛蒜皮的小事吵架，且他們的吵架影響到了兒子的情緒。心理專家指出：「夫妻間和諧的關係是對孩子進行有效教育的基礎。夫妻經常吵架，即使對孩子的教育再好，效果也會大打折扣。」最後，節目本來是「醫治」孩子的「心理問題」，最後卻變成了解決夫妻間的矛盾問題。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇夫妻關係出現問題是孩子出現問題的一個重要原因，因而，父母要虛心學習婚姻經營的技巧，維護好婚姻，這是教育好孩子的前提。父母雙方處理矛盾要從孩子的健康成長出發，盡量不當著孩子的面吵架。如果孩子無意中發現父母吵架，父母要儘可能當著孩子的面和好。這會讓孩子明白：人和人產生矛盾是不可避免的，但可以通過溝通解決矛盾。24．「爸爸的事情也很重要」——獨生子女如何教育在獨生子女家庭，很多家庭容易走入一個誤區：孩子是家裡唯一重要的人，家人什麼事都要讓著孩子，什麼事都讓孩子擁有優先的特權。明明是我們小區一個4歲的男孩，長得虎頭虎腦。不過，明明媽媽有一次跟我說，兒子在家裡非常任性，她說：「兒子是我們家的皇上，大人什麼都得聽他的，否則就會挨板子（明明用來懲罰家人的小木板）。」明明很多時候是同時由姥姥和奶奶兩人帶，因為這孩子太調皮，一個人照看會很辛苦。明明媽媽說，兒子喜歡看動畫片，他就每天晚上霸佔著電視機。奶奶喜歡看戲曲頻道，姥姥喜歡看法制頻道，媽媽喜歡看綜藝節目，爸爸喜歡看新聞……但只要明明想看動畫片了，其他成人都要靠邊站，再精彩的節目也不能看。一次，明明媽做了兩個菜，一個蒜薹炒肉，一鍋大白菜燉豆腐。明明喜歡吃蒜薹炒肉，就將整盤蒜薹炒肉都攬到自己面前，別人誰也不能吃。可憐的四個大人只得面面相覷，吃著白菜燉豆腐。我知道，其實正是明明一家人對他無原則的讓步，對他的要求無原則的滿足，才讓他形成了現在「無法無天」的個性。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇在獨生子女家庭，很多家庭容易走入一個誤區：孩子是家裡唯一重要的人，家人什麼事都要讓著孩子，什麼事都讓孩子擁有優先的特權。成人這樣做的目的看似愛孩子，但其實會害了孩子。這樣做有很多弊端，比如會讓孩子養成自私自利、不顧及他人的感受和需要，以及霸道、任性、冷漠的個性。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇桐桐小時候，有一次，妻子答應周末帶她去公園玩，桐桐每天都高興地盼著周末到來。可是，到了周末，妻子卻感冒了。於是，她對桐桐說：「桐桐，真對不起，媽媽今天不舒服，改天帶你去公園好嗎？」桐桐惦記著要去公園玩旋轉木馬的遊戲，那是她最喜歡的遊樂項目。聽媽媽說不能去公園，桐桐有些不高興，她大概看媽媽好像不是那麼難受的樣子，就嘟囔著對媽媽說：「我要去公園玩，媽媽答應我要去的。」「媽媽知道你想去公園玩，等媽媽好了再帶你去好不好？」妻子又一次安慰她說。「可是，我很想玩旋轉木馬。要不，我讓爸爸帶我去。」桐桐跑過來找我，軟磨硬泡要求我帶她去公園。剛才桐桐和媽媽的話我也都聽見了，藉機，我教育桐桐說：「桐桐，你很想去公園，爸爸知道。但媽媽不舒服，爸爸有事情要做。媽媽的健康和爸爸的事情也很重要，所以，你不能要求爸爸媽媽什麼事情都答應你。」桐桐像是聽懂了我的話，不再說什麼，一個人玩去了。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇現代家庭大多是獨生子女家庭，孩子在家除了面對6個大人以外，大都沒有同齡玩伴。孩子在幼年、童年更需要同齡玩伴，同齡的玩伴才會讓孩子體會到更多快樂，同齡孩子一起玩對孩子的身心健康更有益。在如今的大都市，很多家庭的成年人下班後都關起門來過自己的小日子，即使是同一棟樓的人也可能互不相識，這種狀況對孩子的成長是不利的。為了避免桐桐孤獨，在她只有七八個月大的時候，我就鼓勵妻子每天帶她到小區里、到遊樂場里，主動去結交同齡孩子的媽媽，設法讓這些媽媽們成為朋友，也讓同齡的孩子們成為朋友。不久，桐桐果然擁有了很多好朋友，我和妻子也與這些孩子的媽媽們也逐漸成了朋友。我們經常抽時間將這些孩子和媽媽們聚在一起，讓孩子們在一起玩，我們大人們也互相交流孩子教育話題，或舉辦某些有益於孩子的集體活動。慢慢地，陸續又有一些孩子成了桐桐的好朋友，這讓桐桐的幼年生活一點都不孤單，而是非常快樂，也鍛煉了她與人交往的能力。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇獨生子女的教育，比如容易出現的問題是，孩子容易自私，任性，不懂分享，交際能力得不到鍛煉等。所以，對獨生子女家庭，最重要的是，父母在家要將孩子當成與成人平等的一員，讓孩子學會承擔責任。另外，還要創造機會，引導孩子與周圍人，尤其是與同齡孩子和諧相處。25．給孩子找個高素質的保姆——保姆帶孩子父母怎麼做在經濟條件許可範圍內，儘可能給孩子找個素質較高的保姆。做保姆非常重要的素質是要有愛心，有耐心，性格好，喜歡孩子，活潑開朗，行為舉止得體等。我的一位大學同學，老家在南方某城市，畢業後她在家鄉一所中學工作，老公在該市一家企業上班，他們有個2歲多的女兒。因為同學夫妻倆都上班，婆婆遠在東北老家，不適應南方生活，同學的生母體弱多病，無法幫忙照看孩子。因而，這個同學就準備給女兒找個保姆。同學夫妻倆都是比較傳統的人，擔心現在的某些保姆太活泛，不好「伺候」，就託人找了一個農村來的小姑娘照看女兒。這個農村女孩18歲，老實巴交，不善言談，這讓同學覺得她很可靠，就拍板僱傭了她。就這樣，這個女孩一直在同學家照看女兒一年多。等到女兒會流利地說話了，同學越來越發覺女兒非常內向，害羞，說話做事都放不開，甚至不敢與陌生小朋友交往。同學兩個人性格都不是很內向，他們對女兒的表現很納悶：女兒怎麼不隨我們的性格呢？後來，我的同學逐漸明白了，女兒整天與保姆在一起，受保姆的影響太大了。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇現在，因種種原因，有些家庭的孩子無人照看，父母不得不找保姆來照顧孩子。但找個什麼樣的保姆，對孩子一生的成長會有重要的影響。為孩子的健康成長著想，父母要在經濟條件許可範圍內，儘可能給孩子找個素質較高的保姆。做保姆非常重要的素質是要有愛心，有耐心，性格好，喜歡孩子，活潑開朗，行為舉止得體等。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇前兩年，我曾在網上看到過一篇博文，博文內容是，一位媽媽雇了個保姆照看兒子，而媽媽每天都堅持和保姆交流，還鼓勵保姆學習教子經驗。這個故事讓我很感動，感動這位媽媽對保姆的包容、鼓勵和幫助。孩子的媽媽是一位善良、樂於助人、教育經驗豐富的教師，也是個1歲孩子的媽媽。保姆也是善良有愛心的人，性格和心態都很好，很喜歡主人的兒子，但她還沒結婚，沒有帶孩子的經驗。於是，孩子的媽媽規定，她每天晚上下班回到家，要和保姆認真地交流至少半小時，交流孩子當天的表現，了解保姆帶孩子時遇到的問題，以便自己能準確地掌握孩子的生活和成長情況，並給保姆提出解決某些問題的建議。不止如此，媽媽還買來教育書籍，對保姆說：「我覺得你挺好學，也喜歡帶孩子，我在家的時候，你可以抽出點時間看看這些書，這不僅可以讓你幫我帶好孩子，對你自己以後帶孩子也很有幫助。」保姆很感動，就很用心地學習，也非常認真地幫主人照顧和教育孩子。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇有些雇保姆照看孩子的媽媽擔心，孩子整天與保姆在一起，與自己的感情會變淡，就想著法與孩子建立親密的感情。妻子的同事小江有一段時間雇了個保姆照看女兒，保姆吃住在家裡。這個保姆是位50多歲的阿姨，很有耐心，帶孩子也比較有經驗。小江和保姆約定，小江在家的時候由她自己帶孩子，而保姆做飯、打掃衛生、洗衣服等。於是，小江每天下班後，放下背包第一件事就是抱起女兒，左看右看、左親右親，然後陪著女兒玩各種遊戲，陪女兒聽音樂、給她講故事，與女兒一起玩鬧、跟她說話交流。小江也要求丈夫下班後多陪女兒玩，以讓他們建立濃厚的父女感情。當然，女兒吃飯的時候，小江要親自喂她，睡覺要陪她睡，她幾乎把在家所有的時間都交給了女兒。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇保姆與孩子沒有血緣關係，因此雇保姆要謹慎，盡量給孩子找性格好、心態好、真正愛孩子並懂得教育孩子的保姆。為把孩子教育好，父母要經常與保姆交流，了解孩子的詳細情況，並與保姆一起學習教子經驗。另外，親子關係是保姆替代不了的，父母只要不上班在家，要儘可能地陪伴孩子，多些時間與孩子相處，並與孩子多交流。26．富要窮養，窮要放養——別讓物質條件成為教育的障礙對孩子的教育，要窮物質，富精神，不要在物質上過度滿足孩子，而要更注重對孩子做人的教育，注重對其各種精神品質的教育。老韓是我認識的一位企業家，他和愛人共同創辦了3家公司，家產數千萬。老韓有一個9歲、讀小學的兒子。老韓請了一個全職保姆，每日接送兒子上下學，照顧兒子的生活起居，陪他玩、陪他過周末。在老韓的觀念里，只要努力掙更多的錢，讓兒子過上衣食無憂的生活，讓兒子接受最好的教育，就是對兒子最好的愛。於是，老韓吩咐保姆，「兒子要什麼就給他買什麼，不要考慮錢的問題。」從小時候起，老韓的兒子穿的衣服、吃的食品、用的玩具等，都是最好的，每年花在他身上的錢至少要幾萬元。老韓跟我講過這樣一件事：一天，保姆帶兒子去買球鞋。最初，兒子看中了一雙價值500多元的雙星鞋，保姆出錢給他買了。保姆剛付了錢，兒子又相中了一款價值1000多元的李寧牌旅遊鞋，他又讓保姆買下來。接著，兒子又接連看上了另外三雙旅遊鞋，覺得都很好看，就都讓保姆買了。就這樣，兒子一氣買了五雙旅遊鞋，花了近4000元，他說，周一到周五每天換一雙穿。老韓無奈地對我講：「我兒子花錢總這樣沒節制，看到喜歡的東西就要買，不給他買就哭鬧。但他就是不好好學習，這樣下去不成了敗家子嗎？哎，這孩子愁死我了！有錢人也難啊，孩子不好教育。」◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇家境優越的孩子有不學習、花錢無度、任性等毛病，這不是錢的錯，而是父母教育的錯。很多父母努力為孩子創造優越的物質生活，卻忽視了孩子做人的教育，忽視了孩子吃苦耐勞、自立自強、愛自己、愛他人等精神方面的教育。這樣做的結果，是孩子成了精神乞丐。對孩子的教育，要窮物質，富精神，不要在物質上過度滿足孩子，而要更注重對孩子做人的教育，注重對其各種精神品質的教育。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇桐桐班有個小男孩健健，父母都是清潔工人，一家三口租住在不到十平米的平房裡。健健穿的衣服是表哥穿過的，用的書包、文具都是親戚們送給他的，他很少有自己的新衣服，新書包和文具等。見到同學都穿得漂漂亮亮，用新書包、新文具等，見同學的父母每天開著小車來接，健健很羨慕。為此，健健變得很自卑，每天放學總一個人低頭向前走，同學跟他打招呼，他也只是敷衍地應答一聲。後來有一次，我在大街上見到了健健的爸爸，才明白，健健的自卑跟父母的教育態度有很大關係。那一次，我聽健健爸爸跟他說：「咱跟別人不一樣，咱是窮人，能認識幾個字就行了，別夢想著成為什麼家，那是不可能的。」向健健爸爸說明我的身份後，我委婉地告訴他，健健其實也可以成為「家」，只要你相信他、鼓勵他。然後我又對健健說：「雖然你是窮人，但你一樣可以有出息，可以成為科學家或發明家，只要你好好學習。」聽了我的話，健健的眼睛一亮，嘴角掠過了一絲笑容。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇我有個高中同學小軍，他讀高中時家境十分貧寒，體弱的父母常年在家種地，每年收入不過幾百元。這點微薄的收入要供養一家四口的所有開銷，還要供小軍和哥哥上學。那時，小軍住校，雖然離家只有幾十里地，但他平時很少回家，因為他捨不得來回坐車的幾塊錢。在學校里，小軍是我們班最貧困的一個，也是最刻苦的一個。小軍每天的飯常常是饅頭就鹹菜，他很少吃菜，偶爾會買兩個素包子吃。對小軍來說，最可口的食物，是一位好心同學每個月送給他的一瓶辣椒醬，這是同學的媽媽在家裡自己做的。小軍經常一邊用饅頭沾著辣椒醬吃，一邊認真地讀書，他吃得津津有味，讀得也津津有味。這樣的畫面給我留下了深刻的印象，也激勵著我努力學習。貧困沒有阻礙小軍一家人，父母經常教育他和哥哥：「我們人窮但志不窮，你們兄弟倆要好好念書，考上大學，去看看外面的世界，想要飛多遠就飛多遠。」小軍父母的話激勵著哥倆，兄弟倆都很爭氣，兩人都以年級前五名的成績考取了重點大學。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇富裕不是讓孩子幸福的保障，貧窮也不是阻礙孩子成才的障礙。重要的是，父母不要讓物質條件成為家庭教育的障礙。富要窮養，窮要放養，富裕的家庭不要讓孩子躺在安樂窩裡享受，貧窮的家庭不要讓貧窮成為孩子成長的桎梏。無論貧窮或富裕，都可以造就優秀的孩子。關鍵是，父母要給孩子豐富的精神營養，給孩子馳騁的天地，讓他學會通過自己的努力創造幸福生活。孩子生下來是不一樣的——氣質不同，教育也要有區別知識鏈接氣質學說源於古希臘醫生希波克拉特的體液說，他認為，人體內有四種體液：血液、粘液、黃膽汁和黑膽汁，不同人四種體液比例不同，從而表現出不同的行為。後來，羅馬醫生蓋倫根據哪種體液在人體內佔優勢，把人分為四種氣質類型：多血質、膽汁質、粘液質和抑鬱質，如多血質的人體液中血液佔優勢，膽汁質人黃膽汁佔優勢等。不同氣質類型會有不同的行為表現，氣質的行為表現遺傳成分多，經環境和教育影響，氣質的行為表現就會有所變化。27．「我女兒反應總是很慢」——鼓勵粘液質孩子多參加活動一般而言，這種類型的孩子在集體中遵守紀律，也不會惹事，注意力比較集中，做事有一定的持久性，不容易受周圍刺激的影響。芸芸是桐桐在幼兒園大班時的同學，兩個孩子經常一起玩，我和妻子也與芸芸的媽媽成了朋友。一天，芸芸媽媽給我打來電話，與我交流關於孩子教育的問題。芸芸媽媽說：「我女兒反應總是很慢，做什麼都是慢條斯理。她倒是很有耐性，每天早上，我都火燒眉毛了，她還不疾不徐。有時，我覺得她很笨，別人十分鐘能學會的東西，她要二十分鐘、半小時才能學會。而且，我覺得芸芸好像不太關心別人，似乎只沉浸在自己的世界裡。」我對芸芸這孩子有些了解，以前去幼兒園接桐桐的時候，有時會發現芸芸獨自默默地、專註地玩沙子或進行別的活動，我跟她說話時，她也只是微微笑著不說話。「你說，芸芸這性格缺點能改變嗎？」電話那頭，芸芸的媽媽問我。「能改變，也不能完全改變。這是你們遺傳給她的，她是粘液質氣質類型，我們要做的，是發揚她的性格優勢，彌補她的性格弱點。」我說。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇氣質是先天遺傳的個體心理特徵，可分為粘液質、多血質、膽汁質、抑鬱質四種類型。粘液質的孩子一般比較安靜，不張揚，情緒波動不大，動作相對比較遲緩，循規蹈矩。一般而言，這種類型的孩子在集體中遵守紀律，也不會惹事，注意力比較集中，做事有一定的持久性，不容易受周圍刺激的影響。粘液質孩子的缺點是沉默，守舊，固執，不愛講話，不太關心他人，相對比較冷漠。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇後來，在我的建議下，芸芸媽媽決定根據女兒的氣質特點，有針對性地採取教育措施。在家裡，芸芸媽和丈夫、婆婆商量好，經常給芸芸舉辦「演講會」，鼓勵她每次給家人講一段話或一個故事。最初，芸芸媽會引導、幫助女兒準備「演講會」的話題，教她如何表達得更好。比如，帶芸芸去公園玩，媽媽會啟發她說：「你今天玩的時候，注意看有什麼好玩的事情，記住它，並想想怎麼把它說出來，晚上演講會的時候你就可以講這個。」芸芸的演講會常安排在晚上，一家人吃完飯，芸芸站在客廳中央準備開講。爸爸、媽媽、奶奶則會坐在旁邊，笑著看她，等著她的演講開始。無論芸芸講得怎麼樣，無論她講什麼內容，爸爸、媽媽和奶奶都會非常認真地聽，並誇獎她講得好的地方，有時還發給她一些小獎品鼓勵她。此外，芸芸媽也時常帶女兒參加小朋友的集體活動。最初，她和女兒一起加入，等女兒慢慢熟悉了遊戲和其他孩子，媽媽就退出，在一旁看著女兒開心地和別的孩子玩。慢慢地，芸芸的表達能力越來越好，在其他人面前能坦然自信地講話，與人交往的能力也越來越強，這給了芸芸信心。如今的芸芸成了一個活潑開朗的女孩，有了很多好朋友。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇我的一位初中同學，原本是個做事說話慢的人，他有時會給我們不靈活的感覺，有的同學會嘲笑他笨拙、肉。後來，班主任建議這個同學經常打打乒乓球。因為這位同學很崇拜班主任，就聽了她的話學習打乒乓球，不久，他還參加了學校的乒乓球隊。從此，這位同學每天都拉上我陪他打至少半小時的乒乓球，有時是在課外活動時間，有時在中午打，每次我們都打得滿頭大汗。跟他打了一段時間乒乓球，我就不想再打了，因為我更喜歡在課餘時間看雜七雜八的書，就不再陪他練。這位同學又去找別的同學陪他練球，據說後來他接連換了好幾個陪練的。到期末，我們都驚奇地發現，這個同學的球技班裡無人能比，甚至跟老師的水平也不相上下。另一個讓我們驚奇的發現是，這位同學說話做事不再那麼「肉」，而是利索、幹練多了。現在想來，那個同學是屬於粘液質氣質類型的人，而長時間打乒乓球改變了他動作慢、不靈活的弱點。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇粘液質孩子的特點如穩重踏實、注意力集中、有耐性等，是他能做好事情的優勢。父母可把一些需要這些品質的事情交給孩子去做，讓他的優點得到發揚，以增強他的自信。另外，對粘液質孩子的缺點，父母可鼓勵他參加一些相應的活動，以改善孩子這種氣質的缺點。如，打乒乓球、短跑、速算、參與交際、參加集體活動等，可以讓孩子提高速度、靈活性，提高其與人交往、交談的技能。28．「她做什麼都沒常性」——培養多血質孩子的耐心多血質又稱活潑型，多血質的孩子一般對人熱情，常能主動與人交談，靈活機智，容易溝通，好交朋友，上課也不懼怕發言，且適應環境的能力較強。欣欣是我一位從事出版行業的朋友的女兒，今年14歲，讀初中二年級。欣欣是個活潑可愛的女孩，雖然只是個孩子，但她表現得很成熟，待人熱情大方，見到生人從不拘謹，跟陌生的成人也很容易玩到一起。一次，欣欣媽媽帶她參加我們的一次郊遊。不一會兒，欣欣就成了我們當中的「小明星」，跟參加郊遊的每個人都混熟了。欣欣的語言表達能力很強，很容易與人溝通，而且，她開朗幽默，充滿朝氣，走到哪裡，就把快樂和笑聲帶到哪裡，我們都喜歡上了這個活潑開朗的小女孩。當我跟欣欣媽媽表達對她女兒的欣賞時，欣欣媽媽卻無奈地搖了搖頭說：「哎，你是只知其一不知其二啊。我這閨女其實有很多缺點，她讓我愁死了。」「嗨，哪個孩子沒有缺點呢？孩子有缺點很正常，欣欣其實有很多優點啊。」我說。「這孩子把精力都放在了交朋友、與人胡吹海侃上，但她做什麼都沒常性，學習也好、做其他事情也好，總是三分鐘熱度，缺乏耐心。這孩子學習學習不行，做家務做家務不行，不管做什麼事，常常虎頭蛇尾，浮躁、不踏實，除了有一張討人喜歡的嘴巴，幾乎沒有讓我滿意的地方。」欣欣媽媽不住地數落女兒的「毛病」，在我眼中很優秀的欣欣在媽媽眼裡卻成了一個一無是處的「問題孩子」。◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇實際上，欣欣是個典型的多血質氣質類型的孩子。多血質又稱活潑型，多血質的孩子一般對人熱情，常能主動與人交談，靈活機智，容易溝通，好交朋友，上課也不懼怕發言，且適應環境的能力較強。但多血質氣質類型的孩子，往往注意力不易集中，興趣廣泛卻往往不夠穩定持久，做事浮躁、不踏實，怕吃苦。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇「那欣欣這樣的孩子怎樣教育才好呢？」朋友虛心地問我。「簡單說，首先是發揮她的優勢長處，再設法彌補她的短處。」我不緊不慢地說。「可是，說心裡話，我不希望欣欣把太多精力放在交友上。就像今天的郊遊，本來我不想帶她來，但她知道了我們要聚會，就非要跟著來，我心疼她浪費了學習時間。我更希望她把精力多放在學習上，還有一年就中考了，好好讀書才是她的正事。我希望她踏踏實實把書讀好，將來考個好大學，這才是最重要的。可這孩子就是不知道學習，你說這怎麼辦啊？」欣欣媽媽嘆了口氣說。「尊重孩子的本性，她才會快樂。如果整天把她關在家裡閉門讀書，不讓她交朋友、不讓她參加活動，她反而會對學習產生強烈的反感，甚至會厭學。」「那孩子就可以不學習了？」欣欣媽媽不解地問。「當然不是。我是說，首先要尊重孩子的興趣，要滿足孩子喜歡交友、參加集體活動的需求，讓孩子獲得快樂和成就感。與孩子一起外出吃飯、去公共場所辦事，可讓孩子嘗試去解決相應的問題，也可鼓勵她擔任班幹部、做老師的助手等，讓她多做些與人打交道的工作，這對孩子保持快樂的情緒和自信很有幫助。在這個基礎上，再慢慢引導她如何在學習上用功，如何有張有弛地將學習和課餘愛好、日常生活平衡好。」欣欣媽媽沉默了一會兒，似乎在思考我的話。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇「那孩子做事沒有常性怎麼辦？不能就這麼聽之任之、不管不顧吧？」欣欣媽又一次問我，看得出，她對女兒的教育非常上心。「這正是多血質孩子需要加強教育的一點，要在日常生活中逐步培養孩子的耐性和毅力。」見欣欣媽如此虛心，我也表現了「好為人師」的特點。「可以讓孩子做些需要安靜的事情，如剪紙、繪畫、書法、做手工藝品等，這些都可以訓練孩子的踏實和專註，培養孩子的堅持和耐性。你可根據孩子的特點和水平，逐步提高孩子安靜工作的時間，逐步培養孩子的注意力和踏實專註的品質。比如，最初可讓孩子先安靜、不間斷地工作20分鐘，或先讓她達到一個較低的目標，然後逐步延長孩子工作的時間，或給孩子提出較高的目標。此外，也要鼓勵孩子善始善終地做完一件事，然後再做另一件事。如果孩子做到了這些就及時表揚她，在這個過程中要讓她體驗到快樂或成就感。」◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇對於多血質的孩子，除了要發揮他機智靈活、善於交際等優勢外，父母也要培養孩子專註、踏實的品質以及穩定的興趣，培養孩子的耐心和毅力。對這些品質的培養，要從簡單的做起，循序漸進，逐步提高做事的要求和標準。要求孩子做事情要有始有終，並養成做完後檢查的習慣。只要父母耐心幫助孩子培養集中注意力、做事認真踏實的習慣，多血質孩子的一些弱點就會逐步改善。29．「我女兒是個林黛玉」——給抑鬱質孩子更多自信抑鬱質氣質的孩子如果教育得好，會聰明細緻、踏實、聽話、情感細膩。如果教育不好，就會成為膽小、敏感、孤僻、不易適應環境、抑鬱悲觀的人。妻子一大學同學的女兒叫姍姍，剛4歲。姍姍是個很敏感的孩子，動不動就哭鼻子，受到一點委屈就掉眼淚。妻子有一次出差去這個同學所在的城市，晚上住在她家。那天晚上，到了10點，姍姍還不想睡覺。姍姍媽媽想，女兒第二天要去幼兒園，自己要上班，妻子要去辦事，就反覆催促姍姍去睡覺。同學和妻子都打起了哈欠，姍姍還死活不肯睡覺。妻子也希望姍姍早些睡覺，就對同學說：「來，我們倆去睡覺，讓姍姍自己在這玩吧。」說著她拉著同學進了卧室，並關上了門，留下姍姍一人在客廳。妻子當時想，姍姍看到別人都去睡了，她自己也會乖乖地去睡。可過了很久，同學和妻子在卧室里聽著客廳里的動靜。但客廳里沒有一點聲音，也不見姍姍走進卧室。這樣過了大約十幾分鐘，同學和妻子走出卧室，她們發現姍姍正在抹眼淚。媽媽拉女兒去睡覺，可姍姍猛地甩開了媽媽的手，不斷抽泣起來。媽媽安慰著女兒，抱起她回到卧室，一邊無奈地對妻子說：「我女兒是個林黛玉，經常這樣子。」直到躺在被窩裡，姍姍一直不開心，任我們怎麼逗她，她都一副難過的樣子。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇姍姍是抑鬱型的氣質類型，這種氣質的特點是感受性強，多愁善感，性格行為易孤僻，反應遲緩，不善交際，不愛講話，膽小，刻板內向，善於觀察別人易疏忽的細節，想像力豐富。抑鬱質氣質的孩子如果教育得好，會聰明細緻、踏實、聽話、情感細膩。如果教育不好，就會成為膽小、敏感、孤僻、不易適應環境、抑鬱悲觀的人。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇我一位朋友的女兒曉娟也是個抑鬱質氣質的女孩，但在媽媽的精心教育下，如今15歲的曉娟沒有保留抑鬱質氣質的弱點，而是變成了一個大方優雅的淑女。小時候，曉娟被認為是個很「面」的女孩，她受到表揚時常不知所措，受到批評時沉默不語，受了委屈不去辯解，只是一個人默默地掉眼淚。曉娟媽媽曾為女兒的「軟弱」大傷腦筋，她不希望女兒成長為一個「林黛玉」似的女孩。所幸的是，曉娟的大姨是一位對教育比較有研究的教師，她非常了解孩子的心理特點和教育。在大姐的指導和幫助下，曉娟媽媽有針對性地對女兒進行了有效的教育。曉娟媽媽首先做的是鼓勵女兒勇敢表達自己的想法和感受，經常肯定她的成績和進步，培養她的自信。比如，曉娟喜歡吃蔬菜，但爸爸卻一個勁地讓她多吃肉。媽媽鼓勵女兒說：「曉娟，你把你的想法說出來，爸爸媽媽才會知道你喜歡吃什麼，不喜歡吃什麼。」曉娟寫作業很認真，及時完成了作業，媽媽就高興地表揚她。同時，媽媽會說：「你告訴媽媽，你的作業寫得很認真，而且按時完成了，你是不是很開心？」女兒點頭。媽媽則鼓勵女兒說：「媽媽也替你高興，不過，你的感受你要用話說出來，說『我很開心』，這樣媽媽才會知道你是怎麼想的。」曉娟被其他孩子欺負了，她主動告訴媽媽自己的想法和感受，媽媽就表揚女兒進步了、能夠主動表達自己了。就這樣，在每日的生活小事中，在一點一滴的交流互動中，曉娟媽媽鼓勵女兒學會表達自己，也注意讓女兒看到自己的進步和成績，幫助她樹立自信心。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇教育女兒時，曉娟媽媽另一件要做的事是，培養女兒的樂觀和勇敢，努力讓她看到事情的積極面，尤其是在挫折中、在失敗中幫助女兒看到希望。曉娟媽媽跟我說過這樣一件事：曉娟4歲時，媽媽帶她參加了某早教機構的一個親子競賽節目。最終，曉娟和媽媽得了第四名。因為沒得第一名，曉娟傷心地哭了。頒獎的時候，曉娟在台上抽泣了很久，任主持人怎麼安慰都不行。主持人問她話的時候，她也是閉口不答，只是不停地抽泣、抹眼淚，看得台下的觀眾很心疼。見女兒如此傷心，媽媽蹲下來，問她：「咱們沒得第一名，你是不是很傷心？」媽媽這句話讓女兒更難過，她更厲害地抽泣起來。媽媽將女兒抱在自己的懷裡，拍打著她的後背，任她哭。最後，媽媽對曉娟說：「寶貝，其實你已經很棒了。你看，那麼多小朋友都沒有資格參加比賽，還有那些得第五名、第六名、第七名的小朋友，他們都沒有寶寶棒呢，你說是不是？我們第一次參加比賽就得了第四名，下一次比賽我們一定能拿到第一名。你說呢？」媽媽的安慰和鼓勵讓曉娟逐漸平靜了情緒，當主持人把獎品遞給她的時候，她臉上露出了羞澀的笑容。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇抑鬱質氣質的孩子更需要父母的理解和鼓勵，父母要給予他更多的關愛，對他要有足夠的耐心，經常與他交流。父母要幫助抑鬱質孩子學習如何表達自己，鼓勵他勇敢地表現自己，多看到他的成績和進步，幫助孩子樹立自信。父母要幫助孩子看到事情的積極面，培養他的樂觀、豁達和勇敢等品質。此外，要鼓勵孩子多與人交往，培養其與人交往的能力。30．「亂髮脾氣會不長個」——教膽汁質孩子學會約束自己對膽汁質孩子的教育，要發揚其熱情、勇敢、愛活動、思維敏捷等優點，同時，要克服其粗心急躁、馬虎、愛惹是生非的毛病。一位網友曾發郵件向我講述了教育兒子時的無奈。這位網友說，丈夫是個脾氣火爆的人，而她的兒子，小小年紀也養成了火爆的脾氣。她的兒子只有三歲半，至今還沒好好上過幼兒園。因為他到了幼兒園，稍不如意就大發脾氣，打人，或亂摔、亂扔東西。為此，幼兒園其他孩子、孩子的家長及老師都有些怕他，擔心他會傷害別的孩子。媽媽三天兩頭被叫到幼兒園，大都是因為兒子發脾氣、打了別人。最後，家人乾脆不再讓他上幼兒園。媽媽希望嚴格要求兒子，但爺爺奶奶和爸爸都心疼兒子，只要媽媽一教訓兒子，不是爺爺護著，就是奶奶護著。時間久了，兒子在家就誰也不怕，非常霸道、猖狂，稍不如意，就順手拿起水杯或爸媽的手機扔出去，或者抄起電視遙控器等物品往人身上打。爺爺奶奶疼孫子，見他發脾氣，也只是一笑而過，時時處處謙讓孫子，孫子一採取過激行為，老兩口就馬上滿足他。一次，爺爺逗孫子玩，結果孫子惱了，打了爺爺一個嘴巴。爺爺不僅沒生氣，反而笑呵呵地說：「你小子長本事了，真厲害啊。」◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇這個孩子屬於膽汁質氣質類型。膽汁質，又稱不可抑制型或鬥士型。這種孩子情緒亢奮、強烈，外向、刻板、不靈活，易激怒、衝動。但這類孩子直率熱情，精力旺盛，反應速度快，思維敏捷，喜歡說話，愛活動。對膽汁質孩子的教育，要發揚其熱情、勇敢、愛活動、思維敏捷等優點，同時，要克服其粗心急躁、馬虎、愛惹是生非的毛病等。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇膽汁質的孩子如果事情不順心，就會亂髮脾氣，父母要幫助孩子克服動不動就亂髮脾氣的毛病。我的一位朋友，她4歲的兒子特別愛發脾氣。這天，媽媽見兒子心情很好，就跟他很隨意地聊起了天。「媽媽覺得你很愛發脾氣，這樣不僅讓別人難過，對你自己也很不好哦。」媽媽說。「嗯？為什麼？」兒子好奇地問。「人發脾氣的時候，身體裡面會產生一種有毒的東西，這種有毒的東西很厲害，它會傷害你的心、肝、肺、脾。如果毒素很多，就可能會讓你生病，你的肚子可能會很疼呢。」「就像孫悟空鑽進鐵扇公主的肚子里一樣嗎？疼得打滾？」「對。而且，對小孩子來說，亂髮脾氣還會導致他不長個，你想，你身體里的毒素那麼多，壓得人能長個嗎？如果你去踢球或者跑步，這些毒素就會出來，你就能長個了。」兒子笑了，他特別想長大個，因為他覺得爸爸很高大，是個英雄，他要長得像爸爸一樣高大。所以，他對媽媽說：「我以後不亂髮脾氣了，我要長大個。」「對，不能亂髮脾氣，你要是不開心了，就告訴媽媽，媽媽幫助你，或者我們去踢球、跑步，好不好？」兒子點頭答應了。此後，兒子要發脾氣的時候，媽媽就會笑著說：「不想長大個了？」聽到媽媽的話，兒子就知道自己不該亂髮脾氣了，轉而跑出去踢球或做其他事情。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇這位朋友的兒子除了愛發脾氣、不善於控制自己的情緒外，還有一些膽汁質氣質的人常有的毛病，如做事沒耐心，不踏實，馬虎等。對此，我的朋友也在諮詢了有關專家後，採取了有效的教育措施。除了經常帶兒子進行體育鍛煉，或做些消耗體力的家務活外，這位朋友還不時地引導兒子做一些需要安靜和耐心的工作，如摺紙、繪畫、寫字、下棋等。說起來，我這位朋友是位有幽默感的人，她跟我講起一次教兒子耐心作畫的事情。一天，兒子說要給爸爸畫像，媽媽在一旁觀看。兒子先畫了一個長長的橢圓形，說這是爸爸的臉。媽媽一看，笑了，說：「哈哈，爸爸成了長頸鹿，他會不高興的。我們把爸爸畫成老虎的臉好不好？老虎的臉是圓的。」媽媽把著兒子的手，重新畫，卻不小心畫成了近乎三角形。「哈哈，爸爸的下巴是尖的，小心他親你的時候，尖下巴扎到你。就像這個桌子角親你一樣，會疼的。」媽媽一邊指著桌角，一邊說。兒子又笑，媽媽和兒子又重新畫，直到畫出了近似圓形的爸爸的臉。同樣，給爸爸畫眼睛、鼻子、身子、胳膊等，幾乎都經歷了這樣好笑、好玩的修改過程。就這樣，母子倆一說一笑，將爸爸的畫像改來改去，畫了一張又一張，原本坐不住、不踏實的兒子，這一次和媽媽畫了整整一個小時。◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇教孩子學會調控自己的情緒和行為是父母在教育膽汁質孩子時的重要任務。父母要注意疏導孩子的情緒，幫助孩子通過適當的方式如體育活動、家務勞動等將旺盛的精力、不良的情緒釋放出來。此外，父母還要訓練孩子做些需要靜心和耐心的工作，如手工、繪畫、下棋等，讓孩子能夠靜下來，培養孩子的耐心和做事認真、細心、踏實的習慣。
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※晚安心語131105：心存美好，則無可惱之事；心存善良，則無可恨之人