孩子不成器，就是因為99%的家長幹了這個

如果您有以下幾種疑惑，就必須要好好看看此文了，保證收益無窮~

1寶寶為何什麼東西都喜歡往嘴裡塞？

2曾經很聽話的寶寶，現在為何常常說「我不」？

3寶寶怎麼突然會「罵人了」？

4已經會走的寶寶，現在卻一直要抱。

>>以下為楊謹老師乾貨內容分享：

我們這次要講的是「孩子的敏感期」，敏感期我們抓住了，那將是無價的教育機遇，尤其是對於正處在幼年的孩子們！

什麼是敏感期？

所謂的敏感期：是指在0—6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的啟示，在某一個時段內專心吸收環境中某一事物的特質，並且不斷的重複事件的過程。

我們首先迎來寶寶的第一個敏感期是在0—6歲。

寶寶為什麼愛吃手

嬰幼兒在初期會把所有的注意力都表現在使用嘴巴上，這時候的寶寶們用嘴感受外面的世界，比如說「軟和硬，冷和熱」。這期間，寶寶所有的抽象概念都是用嘴巴完成的。大家還可能會注意到，寶寶可能會隨便抓起手頭的東西往嘴巴里塞，甚至會把整個拳頭放進嘴巴里，其實對於嘴巴的這種滿足感是一種心理需求。在心理學上，我們把它稱之為「口欲期」。

有的家長會給孩子好幾種零食，他們希望的是孩子吃完一包再吃另一包。但有的時候，你會發現孩子在選擇食物時，他會嘗一口，然後就去再嘗一口別的食物。一般，大人們這時候會有一些不滿，覺得孩子在浪費東西，但是我請家長朋友們這個時候要去理解孩子，因為他在這個年齡階段是用嘴巴感受這個世界。

對於這種情況，成年人的理解是：吃而且還必須按計劃的吃，但這只是成人的世界觀和價值觀。而孩子們的這種做法，除了認識味道了解外在，他還在建構自我的感受。並且，孩子的這種構建和內心的需求，是在不斷更新。

如果我們非常強迫的讓孩子必須完完整整的吃完這個才能去嘗試下一個，這種不斷的打壓和阻止，就有可能阻斷孩子或者是孩子內心的這種整合，孩子的內心中就會產生一些小小的波動甚至是很大的糾葛。因而，這個時候作為家長要注意，既要了解孩子這種發展意識，讓他充分的嘗試，當然一些不安全的東西是禁止孩子放進嘴巴里，同時要給予他一定的鼓勵和讓他有這樣嘗試的環境。

現在多數時候，尤其是老人帶孩子時候，看到這種情景就會覺得手很臟不能放在嘴裡，然後強迫孩子拿出來。這其實就打破了孩子用嘴探索外在世界和建構自我的這種環境！

孩子兩歲就應該完成了他們的「口欲期「，但我們會發現有的孩子在兩歲以後還會出現咬人的情況。這是因為，孩子正在把自己的「口欲期」補回來。

如果這個時候家長又在阻止他，那這個時間可能會延長。一些家長會發現，有的大孩子上了小學或上初中後，他還會不自覺的吮吸手，這可能都應歸於他們的「口欲期」沒有過好或者是根本沒有時間去嘗試。

嘴巴最原始的這種「口欲」沒有得到充分的滿足的話，它會延遲很長時間，所以也請家長朋友非常注意這個事情。

孩子注意力不集中，可能因為家長常常做這些

接下來他們就會對三維空間有感覺，比如說：他們會把東西壘的很高很高，然後再推倒，然後再重新壘高。一個遊戲他會玩一上午，大人會覺的很乏味，但是孩子們樂在其中。這個時候，我們除了必要的干涉吃飯、上廁所等，其他時候盡量不要去打擾孩子，因為孩子他也在「工作」。

孩子在自我「工作」的時候，會進入他自己的探索。如果孩子正在構建自我的時候經常被大人打斷，那孩子長大以後就可能變得注意力不集中。很多孩子上小學或者中學以後，家長才發現孩子的注意力不集中！殊不知這可能正是他某一天，在搭積木不斷的感知高度、感知空間的時候，被大人打擾到了。一次兩次的打擾並不可怕，怕的是日積月累的打擾。試想，0到6歲一年365天，如果有一半的時間不斷的被打擾，不斷的不能去構建自我的話，那會是怎樣一種情形。

寶寶敏感期進程

三到四歲還有一個重要的敏感期，就是他開始模仿成人的語言，從簡單到複雜再到完整。家長甚至還會發現孩子有罵人現象，後篇我會講到為什麼有的孩子會罵人。

下一個階段，孩子們就會變得追求完美。再接下來他們就開始有自己的佔有慾了。

孩子在四五歲的時候就會開始邏輯思維。這時候的孩子就會特別愛問，為什呀？為什麼天上的星星到晚上會亮？為什麼月亮和太陽不能同時出現？

還有就是繪畫，在某一個階段他們會對繪畫非常痴迷，經常拿著畫筆在牆上畫、紙上畫，在你意想不到的地方，只要你看不見就會畫。

到5歲他就有了人際關係，上大班的孩子會談到婚姻，比如說我們班的誰愛上誰了，誰將來要娶誰了。接下來他會有他的審美、數學概念。再然後就是身份的認同，性別的認識。還有他們會對交往感興趣，比如說一對一的交往，或者是進入三四個人的小組，感受跟朋友之間的互動。

6歲以上的孩子，他們就會非常好的去整合和運用他們在前面幾個敏感期所運用的方法。有自己的小小社會，有自己很好的玩伴，有自己的社交感，這些都會在他們步入社會後打下非常好的基礎。

所以，如果孩子0到6歲發展的很好，每一個敏感期充分得到發揮和成長的話，那他將來在社會上不會有任何的障礙。

寶寶為何愛亂抓？

寶寶到了八九個月的時候，我們就會發現孩子進入了手的敏感期。他非常喜歡抓粘稠或軟的東西，比如他在吃飯的時候喜歡抓麵條，抓住水果！甚至有的時候，在家長不注意的時候，他會去抓粑粑。其實，他們這麼喜歡去抓，是在用手去感受物體，探知觸覺。如果我們大人給他設置了很多很多的障礙，比如有些家長會覺得孩子把食物弄的滿身都是，不讓孩子用手去抓食物往嘴巴里放，那麼就剝奪了他用手的自由，那這可能就缺失了手的敏感期！

手的敏感期其實非常細化，比如說：最開始孩子是一把抓，因為他不能夠很好的控制每一個小手指的關節，然後他就會慢慢的兩指抓、三指抓。我們可能會看到有些成年人吃飯的時候只用勺子吃，我有一個表弟，他到現在都只是用勺子吃飯，吃菜也用勺子，這個就是他們童年時，手的敏感期沒有發展好。

其實家長要給孩子自由，讓他發揮手的自由。讓他去從一把抓到三指抓不斷的去訓練，期間還可以給他提供一些很好的工具，或者是玩具，比如讓孩子試著去把瓶蓋擰上。在這個遊戲過程中，不僅要對準位置還要鍛煉手指的力度，像這樣的訓練都是非常好的。還有就是讓孩子把黃豆抓住，放到很小口的瓶子里，這種訓練對注意力的集中也是非常有好處的，並且鍛煉了他手眼的協調性。

孩子在使用手指的時候，請大人一定要耐心下來去感受他們的這種自助和自然的發展。很多家長會打孩子小手，還說不能摸這個不能碰那個，要知道我們這樣做，其實就會阻礙了手敏感期的進程。這種現象多了會給孩子帶來很大損傷，可能會表現在孩子很大了還不會系鞋帶兒，動手能力差。

寶寶現在喜歡自己走了

我們也知道孩子學走路有早、有晚，很多孩子訓練的很好的話，他會很快進入會走的階段。等他會走了，你就會發現有些孩子特別喜歡走那種很不平的道路！這時候媽媽們都會很擔心孩子摔倒。但是你慢慢會發現，寶寶們對身體的控制力比我們想像的要好太多了。

有的時候，你會覺得他馬上就要摔倒或者撞到什麼東西了，但孩子會自然而然的去拐彎、去迴避一些東西。孩子會走以後，對於平衡的掌握是個循序漸進的過程，而且會越來越完善、越來越靈活。所以，只要保證孩子的安全，其他我們都可以放手去嘗試。

寶寶已經會走，為什麼又喜歡抱了呢？

但家長還會有這樣的體驗：孩子學會了走路，大概到2歲左右的時間，他就再也不想走了，他又想讓你抱著了。他不太會走的時候特別想走，大人怕他摔著；等他會走了以後，想讓他走他又不願意走了，希望大人抱起來。這其實是因為這個時候孩子「走的敏感期」已經悄然過去了。

我個人的感受和體驗是，每當孩子來臨了一個敏感期，家長們都應讓他的自我構建得到充分發展，這對他整個人格的培養、對他的身體鍛煉、對他的運動系統的協調，其實都是非常有好處的。

寶寶為何喜歡在地上摸爬滾打

我們也會看到有的孩子，8個月就學會爬了。我們很多家長都知道，「爬」對大腦是非常有促進的，孩子不僅要會正向的爬，還要學會退著爬、橫向的爬。有的孩子一直沒有學會爬，只是在會走路了以後，才開始要補充這個技能，那可能對大腦的刺激已經少了很多。

有的孩子可能都到了4、5歲了，還會喜歡在地上摸爬滾打，家長或者老師就說「看你怎麼還這樣？越活越倒回去了」，其實，這是他在彌補自己的敏感期。這個時候也請給予孩子充分的支持和寬鬆的條件，讓他把這個敏感期補上。

錯失敏感期怎麼辦？

如果敏感期遲到的話，那麼它可能會自己自動補上。如果敏感期沒有過好的話呢，那家長也不用過度的焦慮。孩子會自然的去補充敏感期，這個時候我們家長要做的就是給他一個非常寬鬆的環境。

再補充一點，剛出生的嬰兒，在頭半年中，聽覺、觸覺和味覺都在發展。並且，在他整個人生的發展中間，這最初的3個感覺，會對他們一生髮展起到至關重要的作用。

楊謹老師寄語

每個父母，如果對新生命有了更多了解，對孩子敏感期有了更多領悟的話，那我們其實可以放手讓孩子自己去嘗試，而不要有過多的疑慮或者煩憂，不要總是說別磕著別碰著，如果是這樣的話呢，可能對他整個性格的形程都是一個阻礙。我們應把全部精力放在如何幫助孩子體驗生命上。

家長需儘可能的相信孩子，他們有自己的協調能力、他們有自己的判斷能力，而他的敏感期來臨的時候，就要給他空間，讓他盡情去做！

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