看美國孩子怎樣開展瘋狂閱讀！

果果回美國這半年以來，雖然只上了兩個月半天的學前班，現在上了一個多月的一年級，但是對於美國小學教育和中國的不同之處我感觸良多。比如上篇文章我講到 的美國一年級孩子的作業多數是動手動腦的，不是死記硬背的；美國孩子一年級的孩子會讀就會寫，作文的題目是天馬行空的。其實這段時間我最大的感觸就是美國的小學教育甚至是學前教育對閱讀的重視程度簡直到了無以復加的地步， 相信在北美的媽媽們都會有這樣的感覺。在這裡，閱讀不是從娃娃抓起，而是從零歲開始！這種閱讀習慣的培養，就像我們中國人固有的認為「學好數理化，走遍天 下都不怕」一樣在美國根深蒂固，星火傳承。從學校到家庭到社會，都給孩子們創造了無數潛移默化的閱讀機會和環境。俺常常感慨，像果果這樣愛看書，視書如命 的孩子來了這裡真是如魚得水啊！

對閱讀的重視和培養當仁不讓首先要從學校方面說起：孩子們在開學的時候老師就做過「摸底」，然後根據不同程度將他們分成不同的閱讀小組。每天早晨九點上課 之後，一年級三個班的孩子就會全部打亂，根據不同的閱讀組，到不同的老師班上去進行一個小時左右的英文學習和讀書時間，選擇適合你的水平的讀物閱讀。比如 果果每天早晨第一個小時都不是在自己教室跟自己老師上課，而是帶著學慣用品去了隔壁班，10點半的時候再回來。這期間，每天都有家長義工在每個班教室門口 幫助孩子挨個進行「自然閱讀」的輔導和訓練。這個訓練叫「Read Naturally Program "顧名思義，也就是說讓孩子自然而然學會閱讀!對於我這樣英語不是母語的媽媽來說，我真是戰戰兢兢如履薄冰報名當這個義工！俺不是不積極，是生怕自己的中式英語口音給人家孩子給誤導了！

家長在報名當這個READING的義工之後還要先培訓，搞清楚整個輔導孩子閱讀的流程和操作方法。每個家長都發了學習手冊，裡面大大小小無數條款。最重要的有兩點：一是要鼓勵孩子，多培養他們的信心，不能勉強孩子。二是出於對孩子的尊重，每次閱讀情況要保密，孩子的表現不能跟其他家長」八卦「，即便是好的情況也不能，只能對老師反映。媽呀，這還有保密條款，快趕上FBI了，看得我直暈。。。。。。。。

具體操作流程是這樣的：1義工要去老師那裡拿到本班的閱讀冊，裡面有全班孩子的閱讀名冊以及每個孩子的每次閱讀之後的評分表。2去檔案櫃找出準備給不同LEVEL的孩子們閱讀的文章，每個LEVEL都有幾十篇文章。義工選三篇文章，準備讓孩子們自己在三篇裡面挑選他喜愛的TOPIC。3按照老師的名冊去教室把孩子挨個叫出（因為打亂分班，還要去不同的教室，暈！）4讓孩子選完文章之後準備好了就開始朗讀，這時候要掐表看時間，限時一分鐘。5義工們要在孩子一分鐘的閱讀時間內在他讀的文章上用藍色筆圈點他錯誤的地方，6等他把全文讀完，再計算出他在規定時間內讀了多少字，這裡面錯了多少個，正確的有多少個。7義工要將孩子讀錯的地方加以指正，並從頭到尾給孩子大聲朗讀一遍。8接著讓孩子再重新讀一遍，也依舊是一分鐘，用紅筆圈出錯誤點，最後計算成績。9所有兩遍閱讀都完成之後，孩子還要做相關的閱讀理解題目，打分。（不知道我說明白了沒有。。。。。。。

）

你看這是樣文，上面的分數有兩組，一組是藍色筆，COLD ：就是第一次閱讀的成績。還有一組是紅色筆 FINAL，就是義工幫助糾正後最後第二遍閱讀的成績。最左邊的數字代表這行的字數，文章中用藍色筆畫一道豎線的表示第一次一分鐘孩子讀到了這裡，畫紅色 兩條豎線的表示第二次孩子在規定時間內讀到了這裡。也就是說，這個孩子第一次讀了95個字，錯了5個地方，成績是90。第二次讀了99個字，0錯誤，所以 是99分。好複雜啊！！！

這是假設的孩子的名單，每天每個義工都要在上面記錄今天有哪幾個孩子被帶出來閱讀了。

這是每個孩子自己的成績表，上面也是兩種成績，第一次和第二次的可以有比較。

反面還需要更詳細地紀錄這次閱讀孩子各方面的情況，包括，時間，題目，等級，兩次成績，閱讀理解題的分數，還要寫簡單的評語。

周一我是第一次做這個READING的義工，也是全班家長里第一個開始做這個工作的，所以那叫一個緊張，手忙腳亂！上午一個半小時，大概有十個孩子出來閱 讀了，程度各不相同，令我比較安心的是，剛來半年的果果在班級不屬於最差的，沒有拖後腿，還屬於中上水平。這個文章對於他來說很簡單，他讀得很快，不到一 分鐘就把這篇短文很流利地讀完了，但是有些粗心。他的第一次COLD藍色成績是68-2=66分，第二次FINAL沒有錯誤，得了滿分，閱讀理解也全對 了。這個是比較初級的LEVEL1 的，老師說，為了讓孩子們能適應這種閱讀訓練，有自信，不緊張，所以特意讓孩子們都從簡單的入手。等過幾個星期她會根據孩子們每次的不同表現再給相應的孩 子調整LEVEL。

如果被義工媽媽喊出來做過閱讀練習的孩子，當天回家的時候就會把這篇讀過的練習帶回去，家長也可以對孩子今天的表現一目了然。你看，周三果果第一次訓練錯了一個地方，得了78，第二次就全對了。這裡表示的數字78，不是分數，而是字數，就是說這篇文章孩子讀了多少字，其中有多少是正確的。每天你都看見學校走廊上各班教室門口都是義工爸媽們在兢兢業業輔導孩子們的閱讀，每天在學校幫忙的義工家長們比老師人數都多

， 場面很是壯觀，怪不得這個學校的閱讀成績一直在我們這個州名列前茅呢。義工裡面有一半以上是全職媽媽，如果家裡有兩三個孩子的媽媽，還得為三個孩子的班級 分別做義工，一個星期下來幾乎每天都要去學校幫忙，就象給自己找了一個工作一樣，只不過這個工作是陪自己的娃讀書。所以聽說在美國家長參加做義工越多的學 校也就越好，這是一個良性循環。

除了在學校里的閱讀訓練，在家裡老師也布置每天孩子必須要有至少10分鐘的讀書時間。其實對於酷愛讀書的果果來說，每天他在家裡中英文閱讀的時間加起來至少有一個小時。

每個星期他都會從學校的圖書館借三本他喜愛的書回家看，下周再還。他們每周像音樂體育課一樣，有專門的圖書館時間，也算一節課，孩子們可以去校圖書館安靜地看書，並選書帶回家。瞧瞧，太空知識，火山知識，還有貝貝熊，這確實都是他的最愛！

除了他在學校圖書館借的，我們也會在我們這裡的市或者區圖書館給他借很多他想看的書。最近這三個系列是他狂愛的：「神奇校車」，「好奇的喬治」，以及那隻大紅狗「CLIIFORD」。神奇校車是他在中國就痴迷的，不過以前看的中文版，現在看英文原版。那隻猴子和那隻狗的系列故事是來美國後發掘出來的，從此愛不釋手。

「CILLFORD」的故事簡單有趣，很適合學前班和一年級孩子閱讀，也有一個系列，還配有動畫片。其實這個水平的故事書果果看起來已經屬於有些簡單了，但是他實在是很喜歡裡面的內容，自己讀著讀著還會笑出聲來。

讓我們驚喜的是，圖書館裡這個系列的書有很多還是配有專人朗誦的CD，也就是說，孩子可以一邊看書一邊聽真人講故事，這朗讀者可比我們講的中式英語發音強多了，人家也都是美國「鞠萍」阿姨的水平，字正腔圓啊。

CD裡面朗讀這個故事分作兩步，第一步每到故事該翻頁的時候就會有好聽的像流星划過的「閃爍聲」，提醒孩子這時候要翻頁了，適合那些還看不懂全部的文字的初學者，第二遍才是通篇全文朗讀。贊！！！

果果超級喜歡這樣書配CD的方式，每天放學回家都要迫不及待自己打開機器一邊看一邊聽。我也覺得這種形式很適合幫助孩子閱讀，不知道我們國內的兒童讀物出版商們能不能也借鑒一下呢？

"Magic School Bus"神奇校車的原版書對於果果來說現在還有些難，因為裡面很多關於科學的辭彙，所以通讀下來有困難。但是之一點也不影響他喜愛這套書，每天他都捧著看的津津有 味，當然爸爸給他講解的時候那就更高興了。對於果媽這種科學白痴來說，中文版的都整不明白，還是把這樣展現淵博知識的的親子機會讓給果爸吧！

「Curious George」（好奇的喬治）這個系列這個版本的書程度剛好適合果果。剛開始借回來我還有點發憷。因為這是60多面30多頁的開本，而且裡面的內容明顯豐富，辭彙量大了，我怕果果啃不下來。可是他好像絲毫沒有我的心理障礙和畏難情緒，人家拿過書興高采烈一頁一頁讀著。。。。。。。

本來我只要求他讀了一半，第二天再讀剩下一半，人孩子自己不幹了，非要一口氣讀完，他說光讀一半不知道後面的內容太難受了！

結 果，昨天晚上人家自己吭哧吭哧就把這60多個page一口氣念給我聽了，絲毫沒有覺得這是負擔，反而從始至終都興緻勃勃。有些單詞他不會，但是不影響他理 解意思。後來我考他一些關於這本書的內容，人家全都答對了。俺看在眼裡，喜在心中，俺娃這水平和那些已經能讀章回小說的同齡美國娃比不了，但是半年前我們 還一本英文書都沒有讀過呢，現在這樣，我已經很滿意了，俺是知足常樂的媽媽，這樣娃和我都皆大歡喜！

在家裡讀書也不是隨便瞎念，學校里也就家庭閱讀給家長了要求和建議。

每天的閱讀時間還要記錄下來，一周總結一次。老美學校在閱讀上真是「推」啊！

當然，無論是學校還是社會，都為孩子們的閱讀習慣的培養提供了應有盡有的硬體。你看，教室里洗手池旁放的都是書，孩子們可以隨手就拿一本讀。

教室地上這些籃子裡面都是不同程度不同階段孩子們需要的讀物，分門別類，像個小型圖書館。

學校的圖書館裡琳琅滿目，孩子們每周都從這裡借書回家。

社區的圖書館可以說是五步一 亭，十步一崗，幾乎10分鐘車程之內必有一個，而且全部是聯網的。你可以在網上借書，ORDER到你想到取書的圖書館，他們準備好了書到了會發郵件通知 你，你直接去取就可以。而且任何一家圖書館借的書別的區圖書館都可以還，很是方便快捷。每個星期每個圖書館都有適合不同年齡孩子的「STORY TIME」，每次主題都不一樣，圖書館會派專門的老師來給孩子們講故事，深受大家喜愛。所有這一切，借書，借光碟，聽故事，上網。。。。。都是是免費的！

圖書館裡還很細心準備了適合不同年齡孩子閱讀的書單，這樣可以幫助家長有的放矢，方便快捷地給自己的孩子選擇適合的書籍。

這是西雅圖市的中央圖書館，也是這裡最大的圖書館，耗資將近兩億美金，可見美國人對閱讀和學習的重視。

人家說，美國任何一個城市最NICE的建築就是三個地方：學校，圖書館，和教堂。果媽總結，都是給人洗腦的地方！

每個圖書館裡配有專門的兒童區域，這裡不僅僅是兒童書的海洋，還配有兒童專用的電腦，孩子們可以在這裡玩一些專門設計的學習的小遊戲。這裡的孩子幾乎從還不會走路就開始來圖書館「學習」，聽故事。等再大一點都回自己來借書還書，在他們看來，每個星期來圖書館一兩次簡直是正常生活的一部分，和吃飯喝水一樣是必需的。無數的美國家庭都是在圖書館各取所需，度過了一個個閱讀和學習的夜晚。。。。。。。

試問，在這樣學校，家庭，社會。。。。。。N管齊下的幫助中，孩子想不愛看書都難，想不培養閱讀習慣簡直是天方夜譚，因此，據說美國小學生的閱讀量是中國孩子的六倍！ 關鍵人家的書也好看，涵蓋天上飛的地下跑的，無數世界著名的故事和繪本，還有適合各個年齡層的天文地理百科全書。。。。。。這些書印刷精美，紙質良好，而 且內容分得極其細緻，即便是大家耳熟能詳的「托馬斯火車和他的朋友系列」不像我們中國只有一個版本，人家是從適合一兩歲孩子看的簡單的托馬斯單詞書，到適 合2，3年級孩子看的托馬斯小說全都有，你可以盡情根據自己的興趣愛好去選擇適合你的程度的書籍。套一句廣告詞：總有一款適合你！

依我看，還是那句話「興趣是最好的老師」！這裡的教育出發點是「以人為本，尊重孩子」，所以才會在義工閱讀訓練時都讓孩子有權利三選一地去選擇自己喜愛的 文章閱讀，才會有可選擇的家庭作業，才會讓孩子自己去圖書館選自己愛看的書。。。。。美國社會對孩子閱讀的重視看上去確實很瘋狂，但是奇怪的是，從來沒有 聽到過類似國內家長或者孩子抱怨學校抱怨奧數班抱怨英語班那樣怨聲載道，孩子們都是高高興興上學去，快快樂樂讀書來。我想其本質不同在於：無論是閱讀也 好，寫作也好，甚至數學也好，只要尊重了孩子的意願，讓孩子有了興趣，不覺得做這項事情是壓力是負擔，反而很享受這個學習的過程，那我相信，這樣的學習才是有效果的，是會讓孩子受益終身的，是幸福和快樂的。。。。。。

所以，每當我看見果果抱著他心愛的書，在家裡，在飯店，在圖書館，在商場，甚至在診所。。。。。。如饑似渴，廢寢忘食地閱讀著，我便不由自主想起一句話：子非魚，焉知魚之樂也！

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