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慈禧是如何培養「奴才皇帝」的?

慈禧是如何培養「奴才皇帝」的?皇帝是封建社會中掌握著生殺予奪大權的最高統治者;而奴纔則是受壓迫、甘心供人驅使的人。皇帝和奴才,一個地位尊貴,一個地位卑微,一個發號施令,一個唯命是從,如果把皇帝當奴才來使喚,似乎有些不可思議,但清朝末期的光緒皇帝就是這樣一個人物。光緒能成為「奴才皇帝」,完全歸結於慈禧太后的精心培養。那麼,慈禧是如何把光緒培養成為一個「奴才皇帝」的呢? 1875年,四歲的光緒即位後,慈禧太后二次垂簾聽政。雖然眼下光緒對她的權力構不成威脅,但將來光緒長大了,逐漸懂得權力的重要性了,就會與她爭奪權力。再說,聽政「詔書」上寫的也很明白,一旦皇帝「典學有成」,她就要撤簾歸政。把權力看得比命還重要的慈禧,是決不會輕易把到手的權力拱手讓於他人的。百思之後,慈禧找到了一條路,那就是把光緒培養成為一個奴才,一個唯太后之命是從的人。為此,慈禧確實是費了不少心機,下了不少功夫。她改變了過去對同治一概嚴厲的做法,對光緒則實行溫嚴結合。 一、培養感情。光緒生來身體就瘦弱,進宮即位後依然如此。慈禧便從關心光緒的飲食入手,對其進行無微不至的照顧。她經常去看光緒吃飯,通過幾次觀察,了解到光緒愛吃哪些飯菜,就讓御膳房特別注意去做。她有時候還抱著光緒在自己的寢榻上入睡,根據季節變化為其添減衣服……慈禧這些做法,除了自己具有作為女人還沒有完全泯滅的母性,最主要的目的就是想和光緒建立「母子」關係,在感情上影響光緒,便於將來好控制。為了疏遠光緒和親生父母的關係,慈禧輕易不允許光緒與父母聯繫,就連他們送來的東西,慈禧也不允許光緒用。即使光緒親政以後,想見一眼生身父母也絕非易事。 二、改變稱呼。按照規矩,光緒應該喊慈禧嗣母。可光緒一進宮,慈禧便讓他喊自己為「親爸爸」。身為女子,慈禧之所以讓光緒以男子的稱呼叫她,是因為她從與自己反目成仇的兒子同治身上,感覺到了作為皇帝母親的畏懼感。所以,慈禧決定不做光緒的嗣母,而做他的父親。再者,慈禧對女子不能為帝的傳統一向就非常憤恨,她經常說:「我把大清國統治得非常出色,決不遜於任何一個男性統治者。」慈禧要通過皇帝的金口玉牙,讓文武百官,讓天下臣民都知道她是大清國天經地義的男性統治者。「親爸爸」既表明了慈禧擁有至高無上的權力,也使光緒那顆幼小的心靈打上了必須服從她的深深烙印。 三、灌輸孝道。按照清廷宮制,太子、皇子,也包括未親政的皇帝,從六歲起就要讀書,接受教育。光緒自然也不能例外,負責教他讀書的老師是翁同龢。為了能把光緒培養成為一個完全尊承懿旨行事的皇帝,慈禧責令他除了要學習「四書五經」外,還要學習治國平天下之道以及歷朝祖訓等,其中最重要的是孝道。當然,這項內容不是翁同龢私自加上的,而是慈禧特地「關照」的。因為光緒不是慈禧的親兒子,光緒將來長大了能否孝敬她這個「親爸爸」還很難說。慈禧特地召見翁同龢並且多次傳諭,要他對光緒格外側重於「孝」的教育,除了「二十四孝」要繼續不斷的講解之外,還應當特別注意灌輸《孝經》。慈禧還命令翁同龢必須讓光緒讀得爛熟不可,不然他爺要受到責罰。幾年後,尊敬長者、服從長者的孝道,在光緒的腦子裡已經根深蒂固了。 四、制定規矩。慈禧為光緒定下了一系列規矩,如:她讓光緒每天早晨都要到西太后的處所問安,做到風雨無阻;給慈禧磕頭的時候,沒有得到命令不能起身,遇到慈禧不高興(有時候是慈禧裝的),就只能長跪不起;慈禧只要是出宮或外出,光緒必須親自跟著……慈禧就是讓光緒在這些小細節上的絕對服從,逐步培養其日後無論大小事情,一律看自己臉色行事的性格。久而久之,光緒對慈禧有了一種心理上的畏懼,每次見到慈禧就變的戰戰兢兢,唯恐惹得慈禧不高興。慈禧一發怒,光緒就會嚇的膽戰心驚,直冒冷汗,甚至「戰傈不能發語」。 此外,慈禧還經常派她身邊的太監去跟隨光緒,予以特殊關照。一方面,慈禧接受兒子同治的教訓,怕光緒身邊的太監們引導他到處治游,尋花問柳,所以派人去了解光緒的情況;另一方面,慈禧怕光緒長大後會疏遠她,所以她要給光緒以溫暖和關心,為此,慈禧除了經常召見光緒問寒問暖外,還經常派太監前往轉達她對光緒的關懷。這一切,都圍繞著一個中心,那就是:把光緒變成一個非常貼己、完全服從的皇帝。慈禧的做法儘管處心積慮、陰險卑鄙,但畢竟是很有效果的,因為在慈禧十幾年的精心培養下,光緒已經變成了一個唯太后之命是從的「奴才皇帝」了。
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