如何利用玩具進行早期教育？

問：您常說孩子從出生就應該開始對他進行早期教育，同時還說：「遊戲是孩子的工作，玩具是孩子朋友」，那麼如何使用玩具給孩子進行早期教育呢？人類新生兒是在大腦未成熟的狀態下出生的。父母遺傳基因給孩子搭建了大腦的基本框架。出生後大腦需要繼續發育直至成熟。營養是大腦發育的物質基礎。在大腦不斷發育建構中，孩子從出生就開始了他的學習和體驗的歷程，孩子早期的經驗，尤其是生命最初的3年所獲得的經驗將決定大腦的構造，他所經歷的事物越有意義，越具有連貫性和趣味性，大腦就塑造的越精妙，孩子就越聰明。

要想新生兒或小嬰兒進行「學習」，必須激發他的興趣，因為興趣是孩子學習的內動力。適宜的玩具是激發孩子學習興趣的最好「物品」，也是對孩子進行早期教育的最好教具。因此給孩子選擇既能夠激發孩子興趣又適合該年齡段生理、心理發育特點的玩具就十分重要了。

小嬰兒的玩具應該具備顏色鮮艷、悅耳動聽、節奏鮮明、可抓可握、可以蹬踹的功能。對於小嬰兒來說具有安撫功能就更好了，因為這個時期的小嬰兒保持愉悅的情緒對孩子健康成長是十分重要的。玩具必須安全可靠，首先要看有無國家產品安全認證標誌（3C認證），最好先澤著名廠家的產品，玩具要適用於相應的年齡段。所使用的原材料必須是沒有任何污染（包括光、噪音污染）、沒有機械傷害、零件牢固並適合孩子啃咬的材料製成。

以下，我通過外孫子曾經玩過的幾款玩具，給大家講解如何使用玩具給孩子進行早期教育。

1，出生後寶寶的早教玩具——床鈴

無論在我的微博，還是在我的博客上不少剛分娩不久的媽媽都焦急地問我：我的寶寶為什麼黑白天顛倒，即使夜間睡眠也不踏實，不到1個小時就要動一動或者哭鬧，抱著睡覺可以睡的時間比較長，只要一放到床上他就會醒來。搞得自己和家人十分勞累，還擔心孩子養成抱著睡覺的壞習慣。

胎兒在媽媽的肚子里處在相對比較安靜、單純的環境里，被子宮和羊水緊緊地包圍著，伴隨著媽媽心跳聲的安撫，大部分時間是處於安靜的睡眠狀態。出生以後由於外界嘈雜環境的刺激、沒有了他熟悉的環境，神經系統發育還不健全，一時難以應對缺乏安全感。為了保護自己的大腦，每天大約20～22小時都在睡覺。新生兒和小嬰兒每個睡眠周期大約45分鐘。當上一個睡眠周期即將結束經過短暫的覺醒再進入到下一個睡眠周期，其中活動性睡眠（在此期間孩子可能四肢活動，睜睜眼、發出哼哼聲，甚至哭幾聲）佔了整個睡眠周期相對比較長的時間，所以媽媽就會感到孩子不到1個小時就會動和哭鬧，感到寶寶睡眠不踏實。再加上新生兒內在生物鐘規律沒有建立，出現了黑白天顛倒的情況，搞得媽媽疲憊不堪。

如何讓寶寶能夠獨立、安靜地入睡呢？除了要給孩子創造一個溫馨的睡眠環境：室溫適宜、空氣新鮮，被褥要柔軟舒適。睡前室內燈光調暗，讓孩子逐漸知道睡眠的時間到了。給孩子選購一個合適的床鈴就很重要了。當初我給小外孫子選購了圖示的這個床鈴，幫助孩子建立獨立睡眠的習慣。

這個床鈴是一個傘狀燈罩，下面懸掛著4個顏色不同的毛絨卡通玩具，隨著燈傘可以緩緩地轉動。床鈴懸掛著的卡通玩具最好距離孩子的眼睛20cm左右的地方，這是新生兒看東西的最佳距離，隨著孩子月齡的增長，可以適當的抬高床鈴的位置。當孩子安靜覺醒的時候，喜歡看周圍的東西，尤其是懸掛在眼前的顏色鮮艷的玩具都能吸引孩子的目光，引起他的注意。打開床鈴的開關時，不同顏色的玩具開始轉動起來，不但吸引孩子目光注視，而且還吸引孩子的目光去追隨轉動的玩具。這就是在給孩子視覺上的刺激。同時床鈴還可以播出不同韻律的美妙的音樂又給與了孩子聽覺上的刺激。當孩子即將入睡時，將卧室燈光調暗，製造一個睡眠環境。床鈴發出模仿媽媽有節律的心跳聲，讓寶寶彷彿又回到自己熟悉、安全的環境中漸漸入睡。如果孩子還不能入睡，這個床鈴還有另一個功能就發揮了作用——在燈傘上可以投影卡通動畫的幻燈，這些幻燈投影可以吸引孩子的注意而樂於躺在床上看著轉動的投影。隨著溫柔的安眠曲、緩緩轉動的燈傘以及上面的幻燈投影，孩子的眼睛漸漸閉上進入睡眠狀態。然後家長在卧室外使用遙控器關上床鈴。如果孩子夜間醒後家長也不要急於安撫，可以打開幻燈的遙控器開關，孩子就會注視著緩緩轉動的小動物畫面，情緒漸漸平穩再次入睡。這一切可以在卧室內、外使用遙控器靜悄悄的操縱著，不會打擾孩子。

這款玩具給了孩子視覺、聽覺刺激、並有利於建立視聽神經系統結合，同時起到安撫孩子情緒和建立良好睡眠習慣。

2、讓小嬰兒玩起來樂此不疲的玩具——腳踏鋼琴健身器

這是一款適合0～18個月孩子玩的玩具。能夠讓孩子反覆學習和體驗的玩具，例如可以躺著、趴著和坐著玩的「健身器和鋼琴」。它以顏色鮮艷，造型優美、悅耳的音樂聲和懸掛著的各種造型的卡通小動物深深地吸引了小嬰兒的注意，激發了玩的興趣。這個玩具不但可以訓練小嬰兒夠取行為發生，卡通小動物下面的掛件有凹凸不平的花紋，可以給孩子觸覺上的刺激。在體驗過程中孩子逐漸明白：因為自己手夠取卡通玩具，玩具才能發出各種聲音；當孩子的腳無意識地蹬踹鋼琴時，他發現每踹一個琴鍵就響起了一首悅耳的音樂，同時琴鍵上方的紅黃彩燈光開始閃爍。可能是感到十分好奇，孩子反覆地用腳蹬踹，而且由於蹬踹不同的琴鍵，發出的樂曲也不相同，再加上彩色燈光的閃爍，更引起孩子極大的樂趣而樂於反覆去體驗。在孩子的玩耍過程中理解了因果關係和記憶的發生。孩子一次次用手夠取、抓握和用腳蹬踹，動作越來越準確，提高了空間的認識能力和判斷能力。大腦開始控制手腳的運動，並建立了大腦與四肢的神經通路以及建立手眼腦的神經連接，大腦這時才真正成了指揮人體行為的司令部或指揮官。孩子的動作開始由不隨意到隨意，從不準確到準確，這對於一個剛出生不久的、還不能隨意運動的孩子來說是十分必要的。同時掛件上的玩具給予孩子觸覺上的刺激、並能滿足口欲。掛件上的鏡子能夠讓孩子提前認識自我。

孩子的腳準確地蹬踹，鋼琴發出了樂聲，引起孩子興趣反覆體驗，這是孩子探索的過程，也提高了空間判斷能力。

孩子經過觀察，雙手準確地夠取，夠取後馬上抓到嘴裡啃咬，這是孩子在探索這個玩具，也訓練了手眼腦結合的過程。

照照鏡子，看看鏡子里的人是誰呀？孩子產生了疑惑。照鏡子讓孩子提前認識「我」，促進自我意識的發生。此時孩子的腳也在不停地蹬踹鋼琴，說明孩子大腦同時多條「神經通路」在工作，開始了「一心多用」的思維過程。

3、安撫孩子情緒、有助於孩子獨立入睡的玩具——安撫小海馬

孩子頻繁夜醒也是家長擔心的問題。在生後4～5個月內，幾乎所有的孩子每天晚上平均都要醒來2～3次，這是寶寶睡眠發展進程的正常表現。小月齡的孩子尚不具備一覺睡到天亮的能力。一旦孩子夜醒，大部分需要30分鐘以上的時間才能重新入睡。有的孩子可能會出現哭鬧現象，不少家長急於干預，採取搖晃、拍抱的哄睡方式，甚至多次哺乳用以安撫孩子，期盼孩子再次入睡。這樣做的結果往往養成孩子幾乎一小時一醒，必須通過吸吮媽媽乳頭、或者搖晃、抱著才能再次入睡的條件反射，有的孩子這種壞習慣可以延續到2歲。這樣不但孩子痛苦，家長也苦不堪言。在深夜，孩子遲遲不能進入到深睡眠狀態，恰恰90%的生長激素和褪黑素是在深睡眠的時候分泌。如果孩子睡眠受到干擾，睡眠時間減短，生長激素和褪黑素分泌就會減少，其身高的增長也有可能受到影響。孩子在生後第一年是身高增長速度是人的一生最快的時期。因此重視孩子獨立入睡，建立良好的睡眠習慣就十分重要了。

「安撫小海馬」玩具是一個安撫孩子情緒、讓孩子獲得安全感；促進孩子獨立入睡、逐漸養成孩子良好睡眠習慣；減輕家長夜間帶孩子的勞累的好幫手。尤其生後2～3個月是開始培養孩子良好睡眠習慣的關鍵時期，使用「安撫小海馬」可以幫助孩子及早建立這種好習慣。

安撫小海馬是一個毛絨材質、形象逼真的海馬造型的玩具。摸上去溫柔舒適，因而孩子喜歡反覆去觸摸，滿足孩子皮膚的「飢餓感」，給以孩子良好的觸覺刺激和安撫功能。這款玩具不怕擠壓、不怕啃咬，清洗方便，適合口欲期孩子的需要。當孩子疲憊需要睡眠時，孩子會做出某些動作，暗示家長他準備睡覺了，例如剛剛孩子可能還玩得很高興，一會兒他可能就表現出煩躁或嘀嘀咕咕，失去注意力或不再配合家長的活動，緊握拳頭，揉眼睛或打哈欠。這時家長將「安撫小海馬」送給孩子，會讓孩子的安全感提升。家長一按海馬肚子，海馬便發出柔和、悅目的燈光。同時「小海馬」還帶有八首著名的催眠曲，家長可以選擇一首孩子愛聽的催眠曲（為了更快地建立良好睡眠的條件反射，建議每天入睡前固定同一首催眠曲），這樣孩子一聽這首曲子就知道該睡覺了。尤其是小海馬還會發出輕柔的海浪聲，這種聲音模擬了胎兒在媽媽的子宮裡聽慣了媽媽腹部大血管和羊水流動的聲音、孩子彷彿又回到了媽媽的子宮裡，增加孩子的安全感。音樂或者海浪聲可持續5分鐘，隨後燈光慢慢昏暗下來，伴隨著寶寶進入甜蜜的夢鄉。

4、訓練孩子爬行的玩具——頑皮小猴子

在第二屆世界婦幼保健國際研討會上，婦幼專家公布的調查發現，「感覺統合失調」的兒童90%以上不會爬行或爬行時間很短，而爬行是目前國際公認的預防「感覺統合失調」的最佳手段。

「爬」是孩子在大運動發育過程中的一個非常重要的階段。這是孩子首次離開大人主動移動自己的身體去觀察、探索和認識世界。爬行可以促進孩子的認知能力的發展，有助於大腦儲存更多的信息；通過爬行可以鍛煉孩子的胸部、背部、腹部的肌肉以及四肢肌肉的力量，四肢活動的靈活性，促進全身運動的協調性，增強本體感、平衡感，而且還有助於視覺、聽覺、空間認識能力的發育和發展；同時爬行還能促進大、小腦之間的神經聯繫；爬行運動增添了孩子原來沒有獲得過的樂趣，爬行也是磨練孩子意志和膽量的一項活動，這將有助於培養寶寶積極健康的個性。

當孩子7個月左右開始學習爬行的時候，不少的家長反映：自己的孩子不願意學習爬；有的孩子即使不拒絕學習爬，但不是向後倒退就是原地打轉。因此家長不知道遇到這種情況該如何辦。

孩子不願意爬行是很正常的，因為爬行是需要花費氣力的。對於孩子來說也是一項較為劇烈的運動。據研究證明，爬行時要比坐著多消耗一倍熱量，比躺著多消耗兩倍熱量。因此藉助「頑皮小猴子」玩具，引起孩子爬行的興趣，孩子有了興趣就不怕費力氣了，把它作為訓練孩子爬行的工具是再好不過的事情了。

這是一款既可以坐著玩，也可以爬行時玩的玩具，更是訓練孩子爬行的好幫手。當孩子剛開始學習爬行的時候，由於不會用力或者用力不均衡就會發生向後退或者原地打轉的現象。這時家長可以將玩具放在距離孩子只有幾步遠的地方，打開玩具開關，當孩子看到自己喜歡的小猴子開始左右搖擺著雙臂向前走、並不時發出「嘰嘰嘎嘎」的聲音時，他們很想去夠取。這時家長順勢讓孩子趴在地上，當孩子的雙腳使勁之時，家長的兩隻手交替著推動他的雙腳，孩子的身體向前移動了幾步，伸手夠到了玩具。孩子拿到他喜歡的玩具，不但滿足了他的心愿，還讓孩子體驗通過自己爬行獲得成功的喜悅，感受到自己的力量，對自己爬行充滿了信心，以後就會更樂於去努力並反覆去做，孩子逐漸就學會了爬行。當然，「小猴子」不能放在距離孩子很遠的地方，否則孩子努力了很長時間還夠不著他喜歡的「小猴子」，他就會失去了信心而放棄了。

為了訓練孩子爬行的速度以及長距離地爬行，提高孩子身體的耐力。也可以在「頑皮下猴子」行走停止時，家長輕輕地拍打或者腳蹬地面，「小猴子」又會「嘰嘰嘎嘎」發出歡快地響聲搖擺著向前走去，逗引著孩子不斷地爬著去追趕。在一次次體驗中孩子加快了爬行的速度，拉長了爬行的距離，也提高了他的身體素質，並逐漸學會由匍匐爬行到手膝爬行，真正掌握了爬行的技能。「頑皮小猴子」確實是幫助孩子學會了爬行的好工具！

5、訓練行走和踏行的「皮皮狗踏行車」

小外孫子1歲多時，女兒給外孫子買來了一輛皮皮狗踏行車。這個踏行車有三種玩法：可以在孩子學走路時當助步車，不但可以減輕大人彎腰牽手的勞累，而且可以加快孩子掌握平衡和獨立行走的技能；孩子學會走路後還可以坐在上面當踏行車，訓練孩子四肢協調能力和下肢的力量；孩子還可以坐著玩這個皮皮狗。

隨著孩子發育，他的好奇心越來越強，什麼都喜歡自己動一動、去探索滿足自己的好奇心，外孫子也不例外。女兒帶著外孫子一起玩活潑可愛的玩具「皮皮狗踏行車」。這時女兒撳撳「小狗」的大紅鼻子，小狗的鼻子立刻閃著燈光，發出了「汪汪的」叫聲，再撳一下發出了「這是我的鼻子」的英語句子；然後女兒推著踏行車行走，皮皮狗俏皮地搖著頭，揮動著兩個大耳朵，一邊行走一邊唱著。小外孫子看著、看著高興極了，興奮地嗷嗷大叫。外孫子看後馬上撲向了玩具車。

只見外孫子好奇地扒扒小狗的嘴，沒有想到小狗的嘴給扒開了。於是女兒拿起皮皮狗玩具中帶有的紅色的圓柱體、黃色的立體三角以及紫色的正方體的塑料塊放進小狗嘴，教給外孫子如何來喂「小狗」。隨著小狗嘴張合還發出了流利的英語或者漢語。我看見皮皮狗的側面還有正方形、圓形和三角形三個窗口，可以將「餵食」小狗的三個不同形狀的塑料塊配對裝進去。看來這個玩具不但可以訓練孩子動手能力而且還可以學習認識顏色、形狀和學會配對。既可以促進孩子色覺的發育、還可以提高空間判斷能力、動作的準確性和思維能力。緊接著女兒又分別撳撳小狗頸下的正方形、圓形和三角形的鈕，原來這是標示娛樂時間、學習時間和音樂時間的指示按鈕。一一撳壓三個按鈕，小狗分別發出了歌曲、音調、片語句子和英語數字。這個玩具存有50首歌曲、音調呢。孩子通過玩耍可以學會不少的知識，不但提高認知能力、感受音樂，還可以促進大運動、精細運動和語言的發育。

隨著孩子逐漸長大，現在小外孫子不但掌握了幾種顏色、認識了三種不同性狀的塑料塊，而且還能夠很熟練地進行性狀配對。每天他總是推著皮皮狗踏行車圍著屋裡走，甚至還推著踏行車跑了起來，聽著悅耳的音樂，屋裡不時響起外孫子歡快地笑聲。

6、孩子喜歡的「互動方向盤」玩具

觀察、模仿和複製是嬰幼兒時期的一種特殊學習方式，孩子不但要觀察父母、小夥伴，觀察日常生活中一切感興趣的人和事，並且進一步去模仿和複製。在模仿和複製的過程中積累了生活經驗、掌握各項技能，提高了自身的認知水平。尤其是孩子9個月以後開始出現的延遲模仿現象，即有時不是直接模仿眼前的事物，而是在這個事物消失以後進行模仿，或者是說學到的一些能力會過一些時候才能表現出來的延遲模仿現象。這是一種經過大腦過濾和重組的較高水平的模仿行為。以後隨著孩子的成長，延遲模仿出現的頻率會越來越高，孩子在他的遊戲和玩耍玩具中延遲模仿現象表現的最為突出。例如1歲以後的孩子看到大街上賓士的汽車都非常喜歡，尤其是坐在汽車上親眼看到司機叔叔手握方向盤駕駛著汽車飛跑的情景，更是引起他的興趣和好奇，多麼想自己也體驗一下手握方向盤駕駛車輛的感覺呀。一款模擬汽車操作空間的「互動方向盤」的玩具，就滿足了孩子的這個心愿。

這是一款顏色鮮艷、奪人眼目的玩具：紅色的方向盤，方向盤前面4個不同標誌的儀錶盤，前車窗有著不同街面的可移動的圖案，汽車喇叭、綠色和紅色的左、右轉向燈、手動的綠色操縱桿以及紫色的車鑰匙等形象逼真的設施一應俱全。當父母引導孩子手拿車鑰匙模擬打火時，汽車發出了啟動的隆隆聲。向下拉動操縱桿時可以聽到剎車聲，向上拉動操縱桿時汽車開動的聲音響起。逼真的聲音讓寶寶浮想聯翩，似乎自己真正成為了一個小司機。孩子雙手握住方向盤模擬曾經看到司機叔叔的動作左右轉動時，前景視窗中的動物會相應移動；當孩子雙手右打方向盤時，右轉向燈開啟，同時玩具發出了「右邊」的聲音；當孩子雙手向左打方向盤時，左轉向燈會開啟，同時語音會提示「左邊」。這足以引起寶寶的興趣，更樂於反覆去探索，滿足孩子的好奇心。撳撳方向盤中間的喇叭，發出了滴滴聲。模擬司機的感覺也讓孩子感到心情愉悅，特別開心。

這款玩具不但讓孩子了解了開動汽車的前後程序、在玩的過程中掌握了左右方位概念、同時為孩子提供了動手操作的機會，提高了孩子的動手能力以及左右手動作的協調性。孩子在「駕馭汽車」的過程中注視著前視窗移動的街面，更激發他豐富的想像力。同時在「駕駛」汽車的過程中這款玩具還會發出中英雙語的各類語言知識，為孩子建立了一個雙語的環境，對孩子的語言發展起到潛移默化的作用。這款玩具不但給了孩子視覺、聽覺、觸覺上的良性刺激，而且通過孩子親自動手操作，也是一種感覺統合訓練，同時有助於提高孩子的長久專註力。

孩子天生就是一個科學家，在父母愛心的陪伴和耐心的引導下，面對著千姿百態、變化萬千的大千世界，通過遊戲和玩具不斷地學習和體驗，模擬現實的社會，促使孩子更好地認識這個賴以生存的世界，提高他的認知水平，更加全面、健康的發育和發展。