【知識預習】初二物理第二章知識點 導學案，需要轉走！

今天物理君幫大家整理 關於八年級物理第二章聲現象課題的導與練的相關內容希望可以幫到同學們更好的學習本章節的內容。

知識點梳理：

聲音的三個特性：音調、響度、音色

音調是表示聲音高低的物理量

響度是表示聲音強弱的物理量

音調由物體振動的頻率決定，頻率越高音調越高，頻率越低音調越低

頻率是表示物體振動快慢的物理量

頻率的定義是1秒鐘物體振動的次數（例如，2s振動700次，那麼頻率是350Hz）

人耳的聽覺範圍是20Hz——20 000Hz，頻率低於20赫茲的是次聲波，頻率高於20000赫茲的是超聲波。次聲波、聲波、超聲波的速度是一樣的（頻率也是一樣的）

影響響度的因素有：

a.物體振動的振幅，振幅越大響度越大，振幅越小響度越小。

b.到發聲體的距離，距離越近響度越大，距離越遠響度越小。

c.聲音的發散程度，發散程度越小響度越大，發散程度越打響度越小。

音色與物體的材料和結構有關。

打擊樂器是靠樂器振動發聲

弦樂器是靠弦振動發聲

管樂器是靠空氣柱振動發聲

裝水的瓶子，如果敲擊：水越少越容易振動，頻率越高，音調越高。

如果在瓶口吹：空氣越少（也就是水越多）越容易振動，頻率越高，音調越高。

在做這個題的時候，一定要先確定是敲瓶子還是吹瓶子。

蚊子和牛相比：蚊子音調高 響度小

牛的音調低 響度大

牢記這點：學好物理=興趣+努力

課題：聲音的特性

導學目標知識點：

1、了解聲音的特性及其影響因素。

2、通過做音調與頻率有關的實驗和響應與振幅有關的實驗進一步了解和學習物理學研究問題的方法。

導學方法：實驗探究法、對比歸納法

課 時：1課時

導學過程

課前導學

1、_______叫音調，頻率表示_____，_____叫頻率；

2、人的發生頻率範圍是______，多數人能聽到的聲音頻率範圍是______，

_______ 叫超聲波， _______叫次聲波。

3、_________ 叫響度，____叫振幅，響度與______和______有關。

4、樂音的特性包括______、______ 、______，不同物體即使發出音調和響度相同的聲音，仍能夠分辨，表明 _________。

課堂導學

1、探究音調與頻率的關係(實驗方法 _____ )

(1)按課文P32圖2.2-1方案進行；

(2)將鋼尺的一端按壓在桌沿上，在另一端用力撥動鋼尺， 聽音調；將鋼尺的一端按壓在桌沿上，伸出桌沿部分更多，在另一端用同樣大小的力撥動鋼尺，聽其音調

(3)實驗結論：

2、探究響度與振幅的關係(實驗方法__________ )

(1)按課文P32圖2.2-1方案進行；

(2)將鋼尺的一端按壓在桌沿上，在另一端用大小不同的力撥動鋼尺，觀察鋼尺的振幅，聽其響度；

(3)實驗結論：________

3、知識延伸

管樂器考空氣柱振動發聲，空氣柱的長短決定音調的高低；弦樂器通過弦的振動發聲，音調的高低決定於弦的材料、長短、粗細和鬆緊程度等因素，試設計不同實驗對以上問題進行探究

課堂練習

1、女高音歌唱家和男低音歌唱家中的「高」與「低」是指_____，震耳欲聾是指聲音的_____，引吭高歌和低聲細語中的「高」與「低」是指____ ，男中音放聲高歌，女高音小聲伴唱，______的響度大，______ 音調高。

2、醫生聽病人心臟跳動的聲音時，要利用聽診器來減少聲音的_____ ，使聲音的______增大些。

3、一種聲音從水中傳入空氣時，一定不變的特性是______；

4、新買的瓷碗常要敲一下，判斷是否破損，這是因為_______ ，使用「聲控門鎖」時。須先輸入自己的聲音程序，才能使用，是應用了聲音特性中的 ___________ 。

課後練習

1、 三支相同的試管內裝有質量不同的水，用嘴貼著管口吹氣，發出聲音由低到高的順序是______，用棒輕敲擊試管底部，則發出的聲音由高到低的順序是

2、很多同學身邊都有一把鋼尺，它的作用大著呢，既可以用來畫圖，還是很好的實驗器材，能否利用它設計幾個有關聲現象的小實驗？

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