如何通過唱歌來激發孩子潛能

06-18

一、自然聲音的誘導

　　幼兒時期是聲音發育階段，聲帶嬌嫩，在平時教孩子練習唱歌時用輕聲唱法，不能大喊大叫，國外著名的音樂家建議：在孩子沒有受到好的訓練之前，不能允許他們大聲歌唱，否則美的音質就會消失。所以教孩子唱時家長先示範，一遍一遍清唱，等孩子學會了用嘴呼吸來唱。在唱的過程中，要注意孩子的聲音是否跟自己唱的一樣，邊唱自然聲音。慢慢地，孩子的歌聲也會變得清晰、自然。

　　二、導入的聆聽誘導

　　幼兒音樂教育任務的完成都是因為孩子有敏銳的聽覺能力，孩子的唱歌能力的培養和訓練，要在幼兒聆聽感受的基礎上進行。孩子學習時，家長應該播放一些適合幼兒年齡特點的樂曲，穩定孩子的情緒。先聽歌聲歡快、跳躍的歌曲，再聽到低沉、緩慢的音樂，讓孩子們在音樂聲中熟悉了環境，喜歡上了唱歌。

　　三、形象的語言誘導

　　孩子正確地唱歌姿勢：身體坐自然、眼睛平視、兩手下垂、放在腿上。剛學習的孩子沒有持久性，練習時間久了就會搖頭晃腦，隨便亂動。家長要及時糾正，否則這些毛病就會慢慢形成習慣，老師可以通過語言來引導幼兒。所以家長和專業老師要共同努力教育孩子，在訓練其唱歌時不要走進一個學習的誤區，這樣孩子從小學習時就得到及時的聲音糾正，對以後歌唱音樂的發展道路會更加順暢。

　　歌聲是人間最美的聲音，聽舒暢的歌曲可以讓人心情舒暢，同時歌唱也是一門藝術，如果寶寶經常唱生動、形像的歌曲，久而久之孩子會對唱歌產生濃厚的興趣，也會變得越來越愛唱歌，可能孩子學習時唱得還不夠準確，但為以後的音樂學習打下了一定的基礎，唱歌還能激發孩子的各項潛能，孩子會在歌聲中休驗美的情感，陶冶孩子的性情。