詩歌鑒賞的15種題型及答法 萬能答題公式

　　詩歌鑒賞的15種題型是什麼？如何作答？有沒有現成的公式模板？語文詩歌鑒賞題有一定的答題技巧，大家掌握這些古詩詞答題方法對考試很有幫助，下面我們一起來看看都有什麼題型和答法。

1詩歌鑒賞的15種題型及答法

　　1、詩歌鑒賞題型及答法：意象型

　　這種類型題的答題模式是：

　　第一步，找到詩中描繪的相關語句，準確理解形象的基本含義。

　　第二步，用精鍊的話語概括形象的特徵。

　　第三步，結合文章的主旨指出描繪形象的作用或效果。

　　2、詩歌鑒賞題型及答法：意境型

　　這種類型題的答題模式是：

　　第一步，抓住詩中的主要景物，在忠實原詩的基礎上進行聯想和想像，並運用自己的語言描繪詩中展現的圖景畫面。

　　第二步，用一兩個專業術語(雙音節詞)概括這些景物所營造的情境的氛圍特點，或孤寂冷清，或恬靜優美，或雄渾壯闊，或蕭瑟凄涼……注意遙能準確地體現景物的特點和情調。

　　第三步，根據意境氛圍地特點來分析作者地思想感情。

　　3、詩歌鑒賞題型及答法：鍊字型

　　答題模式是：

　　第一步，首先表明自己的看法。

　　第二步，用一兩句話準確表明該字在詩句中的準確含義。

　　第三步，結合詩歌地有關內容具體分析這個字所描述的景象。

　　第四步，適當展開聯想和想像，說說該字營造了怎樣地意境，或表達了怎樣的感情等。

　　4、詩歌鑒賞題型及答法：詩眼型

　　答題模式是：

　　第一步，指出該字在表達主旨中所起的作用。

　　第二步，結合該字在表達主旨中所起的作用。

　　第三步，指出該字在結構上所起的作用。

　　5、詩歌鑒賞題型及答法：語言風格型

　　答題模式是：

　　第一步，用一兩個鑒賞術語準確點明語言特色，如清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、簡練生動等。

　　第二步，結合有關詩句具體分析這特色是如何體現的。

　　第三步，指出表現了作者怎樣的感情。

　　6、詩歌鑒賞題型及答法：表達技巧型

　　答題模式是：

　　第一步，準確地指出詩中運用了什麼表現手法或表達技巧

　　第二步，結合詩句說說這個手法或技巧所表現地內容。

　　第三步，分析作者選用這種手法或技巧的原因。

　　第四步，這種手法表現了詩人怎樣的感情，表現出怎樣的旨趣。

　　7、詩歌鑒賞題型及答法：理解詩句含義型

　　答題模式是：

　　第一步，闡明詩句的表面意思，並發掘其深層含意。

　　第二步，指出詩句的描寫作用，或表達了什麼樣的感情和旨趣

　　8、詩歌鑒賞題型及答法：評價觀點態度型

　　答題模式是：

　　第一步，明確表明你的觀點。

　　第二步，結合詩句進行分析，找到原詩中能支持自己觀點的地方闡述原由。

　　9、詩歌鑒賞題型及答法：比較評價題型

　　1.提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要求學生比較閱讀後，對其異同進行分析評價。

　　2.答題思路：

　　(1)要通讀這幾首詩詞，把握其思想內容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識。

　　(2)要結合題干中的比較角度(思想內容、感情、藝術手法、寫法、修辭方法等)來尋求詩詞的差異性。

　　(3)要注意點面結合，既有總體分析，又有具體分析。表述時要注意條理清楚，層次分明。

　　10、詩歌鑒賞題型及答法：評價題型

　　1.提問方式：評價題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或後世人對詩詞特點的評論語，要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理，然後闡明理由。

　　2.這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實這類題型只是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學生自己分析問的是內容、主旨，還是表達技巧，然後結合問題和詩歌進行恰當的表述。

　　3.答題思路：

　　(1)認真審題

　　(2)深入閱讀理解詩詞

　　(3)結合詩歌內容，結合評論答題

　　4.答題注意：緊扣詩文內容，點面結合地分析;闡明理由時，緊扣評論關鍵詞

　　11、詩歌鑒賞題型及答法：情感、主旨型

　　1.提問方式：表達了怎樣的思想感情?這首詩的主旨是什麼

　　2.提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現實?這首詩表現了怎樣的情趣?或者結合意境提問，或就某一句某一聯發問。

　　3.答題步驟：

　　(1)詩歌各句(或相關的句子)分別寫了什麼內容

　　(2)運用了何種表達技巧

　　(3)抒發什麼情感

　　12、詩歌鑒賞題型及答法：一詞領全詩型

　　1.提問方式：某詞是全詩的關鍵，為什麼?

　　2.解答分析：古詩非常講究構思，往往一個字或一個詞就構成全詩的線索，全詩的感情基調、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。

　　3.答題步驟：

　　(1)該詞對突出主旨所起的作用。

　　(2)從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。

　　13、詩歌鑒賞題型及答法：分析語言

　　提問方式：這首詩在語言上有何特色?

　　提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。

　　解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調婉約、簡練生動……

　　答題步驟：

　　(1)用一兩個詞準確點明語言特色。

　　(2)用詩中有關語句具體分析這種特色。

　　(3)指出表現了作者怎樣的感情。

　　答題格式：總體評價+結合字句分析形式和內容上的藝術效果+所表現的詩人的感情

　　14、詩歌鑒賞題型及答法：鍊字型

　　提問方式：這一聯中最生動傳神的是什麼字?為什麼?

　　提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪裡?

　　解答分析：古人作詩講究鍊字，這種題型是要求品味這些經錘鍊的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，並結合全詩的意境情感來分析。

　　答題步驟：(1)解釋該字在句中的含義。

　　(2)展開聯想把該字放入原句中描述景象。

　　(3)點出該字烘託了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。

　　15、詩歌鑒賞題型及答法：分析詩眼類

　　(或在全篇思想內容方面，或在全篇結構形式方面)

　　常式問：詩中哪一個詞語(句子)在全詩中起什麼作用?

　　變式問：詩中的哪一個詞語(句子)是全詩的關鍵?為什麼?

　　詩中的哪一個詞語(句子)在全詩中具有統攝(總結)作用?為什麼?

　　1.意境類：描繪畫面(忠於原詩，語言優美)+概括氛圍+分析思想感情

　　2.手法類：揭示手法+結合詩句分析(怎樣用)+思想感情+作用效果

　　3.語言特色類：揭示語言特色+結合詩句具體分析+思想感情+作用效果

　　4.鍊字類：該字在句中的含義+技巧(活用、倒裝、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)

　　5.關鍵詞類：主旨作用+結構作用

　　6.感情類：通過XX內容+抒發(寄寓/揭露)XX感情

　　7.概括主旨類：詩歌定位+各句內容+通過XX手法+抒發XX感情+評價

　　8.鑒賞類：寫了什麼+怎樣寫的(技巧+語言風格+字句特色)+表達效果(感情)

　　9.形象類：找到詩句+分析基本含義+為何要寫(主旨)+作用效果

　　10.詩歌含義：表層含義+深層含義

　　第一種類型：分析意象類

　　(意象即詩中描寫的人、景、物)

　　常式問：這首詩歌營造了哪些意象?

　　變式問：這首詩歌為我們展現了一幅怎樣的畫面?或：這首詩歌描寫了什麼樣的景物?

　　注意詩歌中有固定含義的意象：

　　1.離別類：雙鯉、尺素(遠方來信)，月亮(思鄉或團圓)，鴻雁(遊子思鄉懷親或羈旅傷感)，寒蟬(悲涼)，柳(喻離別留念或代故鄉)，芳草(離愁別恨)，鷓鴣鳥(叫聲似「行不得也哥哥」，指旅途艱辛或離愁別緒)，南浦(送別之地)，芭蕉(離情別緒)，燕(惜春或戀人思念或物是人非的變遷，或傳書敘離情或遊子漂泊)，關山(思家)，長亭短亭(送別)，陽關曲(送別的歌聲)。

　　2.情愛類：蓮(音同「憐」表達愛情)，紅豆(男女愛情或友誼)，紅葉(傳情之物)。

　　3.人格類：菊花(清高)，梅花(不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔),松(傲霜鬥雪堅守節操)，

　　4.悲情類：梧桐(象徵悲涼)，烏鴉(衰敗荒涼)，杜鵑鳥或子規(象徵凄涼哀傷或思家思歸)，碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯滅)，猿(悲傷)。

　　5.其它類：崑山玉(人才)，折桂(科舉及第)，採薇(隱居生活)，南冠(囚犯)，柳營(軍營)。東籬(高雅，潔身自好)

　　第二種類型：分析意境類

　　(意境=意象+情感)

　　常式問：這首詩歌營造了一個怎樣的意境氛圍?

　　變式問：這首詩歌為我們展現了一幅怎樣的畫面?表達了詩人什麼樣的思想?

　　這首詩歌描寫了什麼樣的景物?抒發了詩人怎樣的情懷?

　　A.意境(氛圍)特點術語有：

　　孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優美生機勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺凄寒蕭條繁華熱鬧等。

　　B.思想感情術語：

　　迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。

　　第三種類型：分析技巧

　　提問方式：這首詩運用了怎樣的表現技巧?

　　提問變體：請分析這首詩的表現手法(或藝術手法，或手法)。詩人是怎樣抒發自己的情感的?有何效果?

　　解答分析：表現技巧是詩人用以抒發感情的手段方法，要準確答題，就要熟悉常用的一些表現技巧。表現技巧一般分為抒情手法、藝術手法和修辭手法三大類。(此外還有結構特點)

　　答題步驟：(1) 準確指出用了何種手法。

　　(2) 結合詩句具體闡釋怎樣用了這種手法。

　　(3) 此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。

　　抒情手法有：直抒胸臆和間接抒情(情景交融、托物言志)兩種。

　　表現手法主要有：

　　1、襯托：從側面著意描寫，作為陪襯，使所寫事物鮮明突出。

　　2、聯想想像:由一事物聯繫到與之有關的另一事物 或經過聯想、推斷、分析、綜合，創造出新的觀念。

　　3、用典：借用歷史故事或化用前人詩句，使詩歌語言精練，內容豐富，增加表達的表現力和感染力。

　　4、象徵：形象生動具體，化實為虛。

　　5、白描：即不加渲染烘托，粗筆勾勒，真切深刻。

　　6、烘托：以特定的環境氣氛的描寫來突出人物心緒、形象

　　7、抑揚: 有先揚後抑和先抑後揚之分

　　8、動靜結合：對事物、景物作動態、靜態的描寫，兩者相互映襯，構成一種情趣。

　　9、虛實結合： 實寫，指對人物或事件進行直接的、正面的敘述和描寫。虛寫，指採用側面交代或烘托性的敘述與描寫。虛實結合，即兩種手法在敘述、描寫中同時使用。

　　修辭手法主要有：

　　1比喻：化平淡為神奇，化深奧為淺顯，化抽象為具體，使詩歌所描繪的意象更加形象生動。

　　2借代: 以簡代繁，以實代虛。

　　3比擬：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。

　　4誇張：揭示本質，給人以啟示;烘托氣氛，增強感染力;增強聯想，創造氣氛。

　　5對偶：有音樂美，表意凝練，抒情酣暢。

　　6疊詞：增強韻律感，起強調作用。

　　7雙關：意在言外，言此而意彼，含蓄蘊藉。

　　8互文: 上下文中相對舉而獨立的兩個詞語在意義上互相補充、互相滲透，共同表達一個完整的意思

　　第四種類型：分析主旨型

　　(含情感及寄寓義)

　　詩歌就題材(內容)的不同，可分以下10類，據此可了解詩歌主旨：

　　⑴詠史懷古詩:憑弔古迹古人來借古諷今;或感慨昔盛今衰，今不如昔;或渴望像古人一樣建功立業。(寫古迹古人，多用典故)

　　⑵托物言志詩：不直接表露思想情感，而是運用比喻象徵擬人手法把自己的理想和人格融入一物象中。(常有松、竹、梅等意象)

　　⑶邊塞征戰詩：或抒寫報國立功壯志;或征夫思家的思念;或對開邊拓土窮兵黷武的統治者的諷刺和規勸。

　　⑷羈旅思鄉詩：寫遊子漂泊的羈旅愁苦;或所見所聞所感觸發的思念故鄉的鄉愁。(常有月、柳、雁、書信及夢境幻覺的描寫

　　⑸送別留念詩：或表達別時留戀;或表達別後思念;或表白理想信念;或表達彼此勉勵。

　　⑹田園山水詩：借寫山林田園的閑適美好，表達對世俗與現實的不滿、嚮往寧靜平和的歸隱思想，或表達自己遺世獨立，保持節操品性的情懷。

　　⑺即事感懷詩：或憂國憂民;或反映離亂;或渴望建功立業;或仕途失意閨中懷人;或謳歌河山。

　　⑻閨怨閨愁詩：或表達對戍邊丈夫的思念,或寫春光(青春)易逝,光陰不再的感傷,或表達對戰爭的厭惡。(考的可能性不大，但是課本中有，我們還是要了解一點。)

　　第五種類型：表達技巧類

　　(著眼於全篇整體或局部)

　　常式問：這首詩歌採用了何種寫作手法?

　　變式問：這首詩歌運用了怎樣的藝術手法(技巧)?或：詩人是怎樣來抒發自己的情感的?

　　寫作手法(技巧)是一個十分寬泛的概念，大致包括4類：

　　第一種：描寫景物的方法：

　　⒈從直接與間接的角度看有：正面和側面描寫，虛寫(想像聯想)與實寫;

　　⒉運用修辭手法：比喻對比誇張比擬)(高考常考)借代雙關反問設問、反問、互文;

　　3.運用表現手法來寫：襯托對比渲染烘托引用典故(高考常考)象徵、鋪陳，白描。

　　4.從景物的動靜角度來寫：動景靜景結合，或以動寫靜，以靜寫動;(高考常考)

　　5.從觀察的層次來寫：遠看與近觀結合，仰視平視與俯視結合;空間的上下結合，高低結合。

　　⒍從調動感覺的角度來寫：視覺(形和色)，聽覺(聲)，嗅覺(氣味)，味覺，觸覺;或通感。

　　第二種：描寫人物的方法

　　⒈從直接與間接的角度看，方法有：正面和側面描寫，虛寫(想像聯想)與實寫;

　　2.運用具體描寫手段：語言描寫、動作描寫、神態描寫、外貌描寫、心理描寫、細節描寫

　　⒊運用修辭手法來寫人：比喻對比誇張比擬借代雙關反問設問、反問、反語;

　　⒋運用表現手法來寫：襯托對比渲染烘托象徵、鋪陳，白描。

　　第三種：抒情方式

　　1、直抒胸臆：直接運用抒情與議論的表達方式來抒發情感

　　2、間接抒情：托物言志(寓理)，借古諷今，用典抒情，借景抒情、寓情於景、(高考常考)

　　第四種：結構(構篇)方式

　　對比，前後照應，問與答，卒章顯志，總分，虛實結合，(高考常考)過渡，詳略，人稱，設置懸念，欲揚先抑

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