鑒賞古詩的「形象、語言、表達技巧」專項訓練題

鑒賞古詩的「形象、語言、表達技巧」專項訓練題

河北省獻縣一中燕金城062250

1、閱讀下面的唐詩，按要求回答問題。

塞下曲

盧綸

林暗草驚風，將軍夜引弓。

平明尋白羽，沒在石棱中。

（1）分析「暗」、「驚」、「尋」、「沒」字的妙用。

答：

（2）詩中的將軍有什麼特點？

答：

2、閱讀下面的兩首唐詩，按要求回答問題。

夢微之

白居易

晨起臨風一惆悵，通川湓水斷相聞。

不知憶我因何事，昨夜三更夢見君。

酬樂天頻夢微之

元稹

山水萬重書斷絕，念君憐我夢相聞。

我今因病魂顛倒，惟夢閑人不夢君。

（1）分析「我今因病魂顛倒」一句中「病」字的含義。

答：

（2）這兩首詩都寫了夢，分析這兩首詩在技巧方面的不同之處。

答：

3、閱讀下面的宋詩，按要求回答問題。

詠煤炭

于謙

鑿開混沌得烏金，

蓄藏陽和意最深。

爝火燃回春浩浩，

洪爐照破夜沉沉。

鼎彝元賴生成力，

鐵石猶存死後心。

但願蒼生俱飽暖，

不辭辛苦出山林。

（1）詩人描寫「煤炭」這一形象有何用意？

答：

（2）詩人在全詩中表現的志向是什麼？

答：

4、閱讀下面的唐詩，按要求回答問題。

黃鶴樓

　　 崔顥

　　 昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。

　　 黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。

（1）詩中兩次出現了「空」，請簡析其含義。

答：

（2）分析這首詩的尾聯是怎樣抒發作者愁緒的。

答：

5、閱讀下面的宋詞，按要求回答問題。

臨江仙

蘇軾

夜飲東坡醒復醉，歸來彷彿三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應，倚杖聽江聲。

長恨此身非我有，何時忘卻營營？夜闌風靜縠紋平。小舟從此逝，江海寄餘生。

【注】此詞為作者謫居黃州時所作。　

（1）簡析「敲門都不應，倚杖聽江聲」的妙處。

答：

（2）概括這首詞的寫作技巧。

答：

6、閱讀下面的宋詞，按要求回答問題。

漁家傲

李清照

天接雲濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。彷彿夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學詩有驚人句。九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去！

（1）分析「學詩謾有驚人句」中「謾」字的含義。

答：

（2）簡要歸納這首詞的寫作技巧。

答：

7、閱讀下面的宋詞，按要求回答問題。

鵲橋仙夜聞杜鵑

陸遊

茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風雨。林鶯巢燕總無聲，但月夜常鳴杜宇。

催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。故鄉猶自不堪聽，況半世飄然羈旅？

（1）這首詞上片中的前三句描寫了什麼景象？有何作用？

答：

（2）詞中「林鶯巢燕總無聲，但月夜常啼杜鵑」運用了什麼手法？這樣寫在表達上有什麼好處？

答：

8、閱讀下面的唐詩，按要求回答問題。

詠風

王勃

肅肅涼風生，加我林壑清。

驅煙尋澗戶，卷戶出山楹。

去來固無跡，動息如有情。

日落山水靜，為君起風聲。

（1）詩人運用「風」這一意象有何用意？

答：

（2）這首詩主要運用了哪種修辭手法？請簡要分析其表達效果。

答：

9、閱讀下面的唐詩，按要求回答問題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何由達？歸雁洛陽邊。

（1）分析「風正一帆懸」的藝術效果。

答：

（2）前人評價「海日生殘夜，江春入舊年」這兩句詩是「形容景物，妙絕千古」。你認為它「妙」在何處？

答：

10、閱讀下面的宋詩，按要求回答問題。

湖州歌（其六）

汪元量

北望燕雲不盡頭，大江東去水悠悠。

夕陽一片寒鴉外，目斷東西四百州。

【注】此詩是元滅南宋時，作者被元軍押解北上途中所作

（1）分析「北望燕雲不盡頭」中「望」字的含義與作用。

答：

（2）「大江東去水悠悠」表達了詩人怎樣的情感？

答：

11、閱讀下面這首唐詩，按要求回答問題。

秋日赴闕題潼關①驛樓

許渾

紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。

殘雲歸太華②，疏雨過中條③。

樹色隨關迥，河聲入海遙。

帝鄉明日到，猶自夢漁樵。

【注】①潼關，在今陝西省潼關縣境內，位於陝西、陝西、河南三省要衝。②太華：華山。在今陝西省華陰縣。③中條：山名，一名雷首山，在今陝西永濟縣東南。

（1）「帝鄉明日到，猶自夢漁樵」表現了詩人怎樣的心理與情感？

答：

（2）簡析這首詩運用的寫作技法。

答：

12、閱讀下面的明代詞，按要求回答問題。

踏莎行晚景

陳霆

流水孤村，荒城古道。槎牙老木烏鳶噪。夕陽倒影射疏林，江邊一帶芙蓉老。

風暝寒煙，天低衰草，登樓望極群峰小。欲將歸信問行人，青山盡處行人少。

（1）詞的上片主要從哪些角度來描寫景物？

答：

（2）詞的下片抒發了作者怎樣的思想感情？

答：

13、閱讀下面的清代詩，按要求回答問題。

精衛

顧炎武

萬事有不平，爾何空自苦；

長將一寸身，銜木到終古？

我願平東海，身沉心不改；

大海無平期，我心無絕時。

嗚呼！君不見，西山銜木眾鳥多，

鵲來燕去自成窠。

（1）此詩表現了詩人怎樣的志向？

答：

（2）簡析這首詩的表達技巧。

答：

14、閱讀下面的宋詩，按要求回答問題。

海棠

蘇軾 　　

東風裊裊泛崇光，香霧空濛月轉廊。 　　

只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

（1）簡析詩中海棠的形象特點。

答：

（2）這首詩的寫作技法有哪些？

答：

15、閱讀下面的宋詞，按要求回答問題。

　 浣溪沙

秦觀　　

漠漠輕寒上小樓。曉陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。寶簾閑掛小銀鉤。

（1）結合全詩，解釋「漠漠」與「無賴」的意思。

答：

（2）分析詞的下片主要運用了什麼修辭手法。

答：

16、閱讀下面的宋詞，按要求回答問題。

玉樓春

歐陽修　　

洛陽正值芳菲節，穠艷清香相間發。遊絲有意苦相縈，垂柳無端爭贈別。 　　杏花紅處青山缺，山畔行人山下歇。今宵誰肯遠相隨，惟有寂寥孤館月。

（1）簡析「杏花紅處青山缺」中「缺」字的妙用。

答：

（2）歸納這首詞的寫作技法。

答：

17、閱讀下面的元代小令，按要求回答問題。

【雙調】沉醉東風·漁夫

白樸

黃蘆岸白蘋渡口，綠楊堤紅蓼灘頭。雖無刎頸交，卻有忘機友①。點秋江白鷺沙鷗。傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟。

【注】①毫無技巧之心的朋友。

（1）分析「點秋江白鷺沙鷗」中「點」字的妙用。

答：

（2）簡要分析漁夫的形象。

答：

18、閱讀下面的兩首唐詩，按要求回答問題。

隋宮燕

李益

燕語如傷舊國春，宮花旋落已成塵。

自從一閉風光後，幾度飛來不見人。

烏衣巷

劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。

舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

（1）這兩首詩都寫了「燕」，請簡要分析其不同之處。

答：

（2）比較這兩首詩在表達技巧方面有何不同。

答：

19、閱讀下面的兩首古詩，按要求回答問題。

寒菊

宋·鄭思肖

花開不並百花叢，獨立疏籬趣未窮。

寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中？

墨梅

元·王冕

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤。

（1）比較這兩首詩在語言風格方面的不同點。

答：

（2）這兩首詩的表現手法有哪些相似之處？

答：

20、閱讀下面的唐詩，按要求回答問題。

春行即興

李華

宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。

芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

【注】宜陽，縣名，在今河南省西部，境內有著名的風景區。安史之亂時遭到嚴重破壞，景象荒涼。

（1）簡析 「春山一路鳥空啼」的表達效果。

答：

（2）簡要概括這首詩的寫作技巧。

答：

21、閱讀下面的唐詩，按要求回答問題。

題大庾嶺①北驛

宋之問

陽月南飛雁，傳聞至此回。

我行殊未已，何日復歸來？

江靜潮初落，林昏瘴不開。

明朝望鄉處，應見隴頭梅。

【注】①大庾嶺：在江西、廣東交界處，為五嶺之一。這是宋之問流放欽州（治所在今廣西欽州東北）途經大庾嶺時，寫在嶺北驛的一首五律。

（1）簡析「江靜潮初落，林昏瘴不開」的藝術效果。

答：

（2）詩中多處運用了對比與襯托，請簡要分析。

答：

22、閱讀下面的宋詞，按要求回答問題。

浣溪沙

　　　　　　　　　　　　　　 蘇軾

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

　 山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規啼。　

誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞。

（1）簡要回答詞人在上片中選取富有特徵景象的用意。

答：

（2）這首詞下片中的議論有什麼特點？

答：

附參考答案：

1、（1）「暗」字既透露出朦朧的夜色，又渲染出黑乎乎的森林； 「驚」字不只寫風吹草動，還給人一種陰森的感覺；「尋」字說明昨晚的夜射是誤會；「沒」字把將軍射藝高超、臂力驚人的形象描繪了出來。

（2）武藝高強，充滿自信，臂力超強，英勇善戰，威武高大。

2、（1）「病」字不止是指生病，還包含了更為沉重的精神上的苦悶和無限凄苦之情。（2）白詩語言明朗、爽快，用記夢來抒念舊之情；元詩語言直截了當，一反其意，以不曾入夢寫凄苦心境。白詩用入夢寫苦思，是事所常有，寫人之常情；元詩用不曾入夢寫心境，是事所罕有，寫人之至情。

3、（1）托物言志，以此表現為國為民甘於奉獻、犧牲的崇高品質。

（2）表達了詩人即使歷盡千辛萬苦也痴心不改，不畏艱難，捨身為國為民效力的遠大志向。

4、（1）表現詩人形單影隻、悵然若失的孤單心情。（2）作者融情於景，巧妙地用「日暮」和「煙波」等特有的令人心情鬱悶的景色，烘托出了鄉關難覓的愁緒。

5、（1）此句為生活細節描寫，展現了詞人獨特的個性和曠達的人生態度。（2）敘事、寫景、議論、抒情緊密結合。上片主要敘事，以動襯靜，以有聲襯無聲；下片寫景、議論、抒情緊密結合在一起。

6、（1）「謾」字流露出詞人對現實的強烈不滿。在現實中知音難遇，欲訴無門，通過這種幻想的形式，盡情抒發胸中的憤懣。（2）前後呼應，結構縝密，運用典故，想像豐富，意境闊大，氣勢磅礴，具有浪漫主義色彩。

7、（1）上片前三句描寫了春晚寂靜、昏暗、風雨凄迷的景象。作用是為杜鵑出場作鋪墊，也為後文表達詞人飄零身世和凄涼的心境作鋪墊。

（2）運用了烘托手法。好處是以「靜」襯托出杜鵑啼聲的悲切。

8、（1）詩人以風喻人，托物言志，著意讚美風的高尚品格和勤奮精神。

（2）主要運用了擬人的修辭手法。首句描寫風起，次句用一「加」字彷彿風是急人所需的有意行動。下面寫風的活動，抓住「驅煙」、「卷霧」、「起松聲」等風中的動態景象進行擬人化的描寫，把風的形象刻畫得惟妙惟肖。

9、（1）詩中的「正」字，兼包「順」與「和」的內容，此句有「以小景傳大景之神」（王夫之」《姜齋詩話》卷上）。詩人通過「風正一帆懸」這一小景，把平野開闊、大江直流、波平浪靜的大景表現了出來。

（2）：①時序交替，觸景傷情；②寫景中蘊含哲理：海日生於殘夜，舊年未去，江上春色已到。

10、（1）「望」指詩人在失落無奈中的尋望。起統領全詩景物描寫的作用。

（2）表達了詩人身處國家衰亡而不可挽救之時的悲痛心情。

11、（1）表現了詩人出仕為官和歸隱山林的矛盾心理和對漁樵生活的留戀與懷念之情。

（2）由近及遠，化靜為動，抒寫了夜宿驛樓的所見所聞和所感。場面宏大悠遠，格律工整自然，運筆遒勁有力，意境含蓄委婉。

12、（1）從視覺和聽覺兩個角度，寫出環境的孤寂與荒涼。

（2） 通過環境與行動描寫，抒發了詞人濃重的思鄉之情。

13、（1）堅定不移地反對當時的政府。（2）托物言志，以物喻人，將自己比喻為填海的精衛；比喻修辭手法的運用，用「鵲」、「燕」，比喻無遠見、無大志、只關心個人利害的人；運用對比手法，將精衛填海的辛勤與鵲、燕的安閑作對比。

14、（1）在東風夜色中泛光彩，吐芬芳，如睡美人，嬌嫩嫵媚。

（2）運用了擬人和借代的修辭手法，以紅妝代女子；虛實結合，實寫海棠的色與香，虛寫海棠的神態。

15、（1）漠漠：瀰漫、清淡，寫出寒氣的狀貌；無賴：無可奈何，表現內心的憎惡。

（2）主要運用比喻的修辭手法。將夢與愁和飛花細雨連成美妙的比喻，化抽象為具體，表達出詞人的愁緒。

16、（1）「缺」字給人以錯覺和想像的餘地，新穎而不落俗套。

（2）以樂景寫哀情，用美麗、熱鬧的春景來反襯離情；運用擬人手法來寫遊絲與垂柳，以表現離情的深厚；移情入物，借景抒情。

17、（1）「點」字變形容詞為動詞，將白鷺沙鷗在秋江中的情景寫活了。

（2）「漁夫」是作者理想化的人物。漁夫悠然自在，性格高潔，厭棄塵濁。

18、（1）李詩對隋宮前的春燕呢喃發表感觸，代燕說話，弔古傷今；劉詩用燕有棲息舊巢的特點，喚起讀者想像，暗示烏衣巷昔日的繁榮，突出了今昔對比。

（2）李詩虛實結合，想像豐富；劉詩運用了烘托渲染和對比的方法。

19、（1）鄭詩運用曲言，文雅含蓄；王詩語言通俗易懂，近乎口語，琅琅上口。

（2）都運用了托物言志，借寫花來表達自己的精神追求；都不直接寫物的名稱；都化用了典故，如：陶淵明「採菊東籬下」，王羲之練書法洗筆洗黑了池水。

20、（1）以樂寫哀，以鬧襯寂，充分顯示了山路的荒寞；「空啼」 與前句的「自落」照應，抒發詩人面對大好山河的寂寞之感。

（2）即小見大，意境含蓄，句句寫景，句句含情，景色為襯托詩人凄涼的心境服務。

21、（1）對仗工整，寫出了詩人凄涼孤寂的氣氛。（2）①大雁的南飛與詩人不知歸期做對比，突出詩人懷土思鄉的憂傷、哀怨、痛苦。②詩人用「江靜」反襯了自己內心無一刻寧靜的哀怨痛苦。③用昏暗的境界渲染了凄涼孤寂的氣氛，以景襯情，烘托出愁苦的心情。

22、（1）選取「蘭芽」、「小溪」、「沙路」、「暮雨」、「子規」等富有特徵的景象，描繪出一幅明麗、清新的風景畫，表現了詞人熱愛自然、執著人生的情懷。

（2）詞下片的議論不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情韻的語言，來表達有關人生的哲理。