10年教齡幼師：壞的是人 不是職業

上幼兒園的女兒很喜歡唱一首歌，歌中有這樣的歌詞：幼兒園是我的家，老師像媽媽，陪我慢慢長大……

現實打破了這種幻想：幼師這份工作漸漸走到了家長的對立面，一方面是糾結的家長，一邊是委屈的老師。家長有家長的擔憂，老師有老師的不易。

當家長不再信任教育者，當教育者找不到職業的幸福感，那這個行業一定是生了病，那麼，誰剝奪了家長的安全感和老師的幸福感？

緊張、忙碌、提心弔膽：這才是他們的常態

3年前，李麗（化名）入職鄭州市一家民辦幼兒園，稚氣未脫。

3年後，她用「緊張」、「忙碌」、「提心弔膽」這三個詞來形容自己的工作，成熟幹練。

「每天有太多事兒要做。」李麗說，早上七點半，學校門口等孩子，晨檢，檢查孩子們健康狀況，是否有傷疤，舌苔是否紅腫。

中午午休，老師輪流看守孩子，下午放學前，再次對孩子進行檢查，看孩子有沒有受傷，衣服是否乾淨。

晚上，要等到所有孩子都被家長接走，老師才能回家，要開會或者加班的情況下，回家就更晚了。

這些工作看似簡單，做起來很累，孩子是「天使」，也是「惡魔」，調皮起來都能「捅破天」她說，每天回家都累得只想攤在沙發上，周末也是在家睡覺，讓身體好好歇歇。

在公辦幼兒園工作的王敏（化名）也不輕鬆，經常被人調侃成「哄娃的」羨慕她的工作很輕鬆。

其實，「每天寫總結，每周製作教具，每月交規劃，再碰上活動或講課任務，整個人簡直都要飛起來了！」

尤其是面對孩子，一個不注意，都可能出事兒：

有一次，課堂上，王敏走到孩子們中間，邊走邊講課，半分鐘沒回頭看，身後一個男生用嘴咬口服液瓶，當王敏轉身看到時，他已經滿嘴是血了。

「當時可把我嚇壞了，我第一時間就讓保健醫趕來，最後孩子嘴上縫了好幾針，好在沒啥大問題。」隨後，王敏又第一時間去醫院看望孩子，自掏腰包買了好多禮物，只怕家長不理解。

工作雖然經常「連軸轉」，但王敏知道，孩子多老師少，她只能多犧牲點自己的時間。

鄭州一幼兒園內，孩子正在從自己包里拿東西 （文圖無關）

壞的是人，不是職業

劉雨（化名）非常喜歡孩子，孩子們也喜歡2007年一畢業，就去了鄭州一所公辦幼兒園當教師，她深深愛著這個職業。

然而，近幾年幼師一次次被推進輿論旋渦之中：

「上課全程監控，我雖然理解，但總覺得不大舒服，有一種不被信任的感覺。」

「只要有孩子哭鬧，群里就有家長質疑，是不是虐童……」

「如果有老師確實虐童了，必須嚴懲，這也是我們幼師所堅持的正義，為啥老有人惡意揣測我們呢？」

……

有著10年教齡的劉雨談起自己的職業就變成了話癆兒：「我一直堅信，壞的是人，不是職業！這也是支撐我深愛幼師職業的原因之一。」

在她看來，無數個普通幼師辛苦建立起的形象，很容易一夕崩塌：每次負面事件之後，家長心中的『誤解』與『擔憂』都難以彌補。」

劉雨認為，輿論環境或多或少把幼師職業「妖魔化」了。

不管是劉雨、李麗或者王敏，他們的內心都有壓力，但不知道如何有效排解。

鄭州市第八人民醫院心理專家楊勇超認為，每一個行業都有壓力，出問題的是個人，不是行業。

「由於個人經歷、性格、抗壓能力不同，各個學校管理制度不同，每位幼師的心理狀態也是不同的。」

幼兒期孩子需要更多照顧和監護，一旦幼師將工作的倦怠、不滿等不良情緒激發出來，很容易給孩子造成傷害。

他建議，定期對幼師做心理評估，在幼兒園老師體檢時加入心理健康檢查，及時發現異常情緒，進行干預。

師生比1:13，老師不幸福，更不是孩子真正的「媽媽」

上幼兒園的女兒很喜歡唱一首歌，歌中有這樣的歌詞：幼兒園是我的家，老師像媽媽，陪我慢慢長大……

也許在孩子和父母心中，能歌善舞、輕言細語的幼兒老師確實是媽媽一樣的存在：喜歡孩子、溫柔可親，又比媽媽更專業，只有經過嚴格培訓，並取得幼兒教師資格的人員才能勝任這項工作。

可現實是，幼兒園老師只是一份職業，他們面對的是班裡幾十個孩子，吵鬧、混亂的環境讓她們精神時刻緊繃，而她們也不是孩子真正的媽媽。

據媒體報道數據顯示，2016年，我國幼兒園教職工為381.8萬人，師生比約為1:12，離《幼兒園教職工配備標準（暫行）》規定比例，全日制幼兒園的教職工與幼兒的比例需達1：5至1：7，差距不小。

而在河南，據《2016年河南省教育事業發展統計公報》顯示，2016年，全省幼兒園18695所，在園幼兒408.68萬人，幼兒園教職工29.70萬人，師生比約為1:13。

這其中，還包括幼兒園園長、保育員等不在教學一線的老師，如果只計算專任教師的話，這個比例則更低，師生比不足1:22。

面對家裡的一兩個孩子，父母還經常被氣得忍不住體內的洪荒之力，更何況面對更多的孩子？

了解幼兒園的家長都知道，目前幼兒園的設置通常為一名班主任、一名專任老師、一名保育員，面臨著多則30多個，少則20個的孩子。

參加過孩子的幼兒園開放日，儘管已經是老師和孩子能展示的幼兒園日常的最佳狀態，還是會有各種小毛病：

男孩子莫名其妙的推搡，女孩子突然的哭泣，運動過程中的摔倒、手工課上的受傷……本該旁觀的家長都恨不得替孩子吃飯、拿剪刀。

即使是這樣環境下的高強度工作，幼兒園老師的工資也普遍在2000元-3000元之間。

巨大的工作壓力、混亂的工作環境、不高的工資，幼兒園老師的生存現狀並不美好，而我們的家長們也只能依賴老師秉著自己的職業道德和良知，去善待孩子。

鄭州一幼兒園內，老師正在給孩子喂飯 （文圖無關）

學歷層次低、缺口巨大，未來幼教的挑戰更巨大

有一個段子：

上世紀80年代上師範的都是優等生，包分配鐵飯碗、社會地位高；現在上師範的不少都是貪玩的孩子，因為分數低走進師範的大門。

「我上初中時，早日吃上商品糧是我們這些農村孩子的夢想。所以，大家都爭先恐後上小師範、上小中專。能考上小師範的，都是班裡頂呱呱的學生。只有像我這樣笨蛋的考不上小師範，才不得不上高中。」一名70後家長說。

在中小學階段，老師的學歷要求逐年提高，本科、研究生很常見，甚至咱鄭州的中學裡有了博士班主任，但在幼兒園，對學歷的要求則要低得多。

「現在大多是貪玩疏於管教的學生，因成績差才去考小師範。幼教的混亂，可想而知。」一名教育同行說。

據《2016年河南省教育事業發展統計公報》顯示，學前教育階段，幼兒園教職工29.70萬人，其中，園長2.27萬人，專任教師17.82萬人。

學前教育專任教師中，具有專科及以上學歷比例70.60%，這一比例，遠低於小學階段專任教師中具有專科及以上學歷比例92.70%，和初中階段專任教師中具有本科及以上學歷的比例74.49%。

這一數據，對比目前培養幼教從業者的專業院校就可以看出來，中專、大專是多數。

儘管如此，每年畢業的幼師專業學生，從事幼師行業且能堅持下來的也不是所有人。比如商報記者孩子上了兩年幼兒園，先後換了七個專任老師。

而伴隨著全國二孩政策的放開，中國會迎來新一輪的幼兒出生潮。

僅在河南，全面二孩政策剛剛滿一年，就新增了60多萬二寶，佔新生兒的40%。

按照2016年河南學前三年毛入園率85.14%計算，如果現有狀況不改變，未來幼兒與幼師的比例失衡將更加嚴重。