巧用細節描寫 突出人物個性

一、導入

師：同學們，這節課我們進行作文寫作技巧的訓練。在講之前，請大家先齊讀大屏幕上的這段話：

師：非常棒！老師再請一位同學朗讀下面一段話：

師：這兩段話屬於什麼寫作手法呢？

生：人物細節描寫（板書：人物細節描寫）

師：聰明！正是這些人物細節描寫，才使閏土、桑娜的形象深深地印在我們的腦海中。老師相信大家在平時的課外閱讀中也發現了不少關於人物細節描寫的精彩片段，下面請各小組的代表給我們彙報他們的課前預習成果。

二、各小組代表彙報（五個小組）

1、課前評出各小組搜集的最有代表性的人物細節描寫的片段；

2、兩人上台彙報，一人PPT展示，另一人點評（指出哪些是細節描寫？屬於人物細節描寫的哪一種？有什麼好處和作用？）

三、老師歸納總結

剛才各小組為我們展示了幾種常見的人物細節描寫，主要包括外貌、語言、動作、神態、心理，正是這些細節才讓人物個性非常鮮明，這就是人物細節描寫的魅力。（板書：突出人物個性）

當然，我們不僅要了解什麼是人物細節描寫，更要學會如何在寫作中加以運用。請看大屏幕：

師問：單憑這一句話，我們能不能在腦海中清晰地描繪出這個小女孩的形象呢？

生答：不能。

師問：那麼怎樣才能使這個小女孩的形象清晰呢？我們不妨步步追問一下：1、「我看見一個小姑娘，年齡不大」——年齡大不，就是小，「小」到什麼程度？2、「長得很瘦」——怎麼個「瘦法」？3、「 穿得也很差」——穿得有多「差」？

我們來看看原作——冰心老人的《小桔燈》：

請大家記住這個方法：步步追問（板書：步步追問）。

顯然經過修改，這個小姑娘的形象清晰了許多，我們可以看出這個小女孩有什麼特點呢？——窮。

剛才我們學了「步步追問」的方法，我們就可以問一下：「她怎樣端起碗？」「她吃了什麼？」「她是怎樣吃的？」……

大家請注意紅色的字，這是一系列的修飾詞，就是對剛才步步追問的回答，再看看藍色的字，它們有什麼共同點？它們都是動詞。那麼這一連串的動詞就把她端碗吃飯這一動作細化了，這就是我今天要講的第二種方法：細化動作。（板書：細化動作）

我們回頭看看修改後的這一段話，你覺得「她」是一種什麼樣的個性呢？——靦腆、羞澀、典型的淑女。

（「學而時習之，不亦說乎！」我們現在做一個小練習）

四、小練筆

綜合運用剛才所講的人物細節描寫的方法，把這一句話擴寫成一段話，一定要有人物細節描寫，寫出人物的個性，要求120字左右。

五、優秀片段彙報

1、每小組評出最佳人物片段，並現場朗讀；

2、學生、老師點評。

六、梯度訓練

在生活中，除了老師、同學，還有一些人，他們和我們朝夕相處，為我們默默地付出，甚至不求回報，那就是我們的父母和朋友。你仔細觀察過他們嗎？通過最能表現人物特點（特徵）的細節來體現你某個熟悉的人的性格特徵，要求150字左右。

七、結束語

同學們，一滴水能夠折射出太陽的光輝，一片綠葉能夠盡顯春的生機，在生活中一個細小的動作，一個不予覺察的眼神，甚至那嘴角邊輕輕地一撇，都能將人物的個性特徵展現得淋漓盡致。所以請大家學好用好人物細節描寫這一方法，「細節決定成敗」，老師期待你們的佳作。

知識準備

一、什麼是「人物細節描寫」？

人物細節描寫是指作品中對人物的某些細微的舉止行動以及一些富有藝術表現力的細小事物等進行細緻描繪。

即對突出人物形象的外貌、語言、動作、神態、心理等作具體生動、細膩逼真的描寫。

二、人物細節描寫的作用：

突出人物形象，展現人物性格。它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。它是塑造人物，達到典型化的重要手段。好的作品之所以能動人肺腑，精彩動人的細節描寫是功不可沒的。

三、人物細節描寫的技巧：

1、步步追問，細化動作；

2、巧用修飾詞，妙用修辭；

四、典型人物細節描寫

1、《小兵張嘎》中的嘎子與胖墩兒摔跤片段；

2、朱自清《背影》中父親給我買桔子的片段；

3、《少年閏土》中關於閏土的外貌描寫片段；

4、《窮人》中桑娜的心理描寫片段以及和丈夫對話描寫片段；

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