勇於承擔錯誤 工作了 你就不再是孩子

致以剛出校門童童們的至理名言

勇於承擔錯誤 工作了 你就不再是孩子

每個人都要學著長大，成熟，當走出校門步入社會的那一刻，再也不可能被別人當做「孩子」了。尤其是想要在職場中站住腳，更不能過於依賴同事，上世，「學會獨立」很重要。

【耍孩子氣只能惹人煩】

行走職場，獨立性不強，這種情況在新員工中較為普通，尤其是左腳踩校門，右腳跨社會的畢業生，在他們的思維中，自己依舊是個「孩子」。尤其是新人，挨批是常事，別人指出你的缺點並不是壞事。既然工作了，就不要把自己當孩子，老闆喜歡的是那些努力工作，錯誤的員工，而不是遇事哭哭啼啼，一臉無辜的小孩子。

【過於依賴別人 影響自我揮發】

職場人獨立性不強的現象，不僅在新員工中出現，一些工作了一段時間，有了一定工作經驗的「半新人」，也會出現。過於依賴老同事，無論生活上還是工作上，事無大小，全都依靠你最信賴的同事，有什麼不懂的可以請教同事，那是為了更好的幫助你，引導你進入良好的工作狀態。但是過分的依賴別人，當需你獨立完成工作時，就會沒有了方向。影響了你自己的發揮。

【辦公室不是教室】

剛畢業的大學生，身上還有很濃的學生味道，還沒有成功轉換角色。向前輩請教問題時，卻期待他們向學校老師一樣答疑解問，這是明顯的觀念變形。

職場與學校的區別是：職場追逐功力，學校追逐功課；職場人際關係撲朔迷離，學校人際關係簡單明了。關係不同則方法不同。要卸掉學生味道，品味企業文化，按遊戲規則從新演自己。「要想學會獨立，首先要做好定位」辦公室不是教室，同事不是老師，在公司，按勞取酬，大家都有自己的工作別人不會遷就你。面對工作中的問題，請教是可以的，也是必須的，但是過分依賴就不好了。利用「我還小」的借口去做事情，說多了，會讓人覺得你在推卸責任，更多的時候，誠懇和實幹才能發揮作用。此外，工作中也要保持相對的獨立，因為缺乏社會經驗，所以才要加強對工作的熟悉了解，儘快融入工作環境。

「在工作中要有自己的判斷和想法以及解決事情的方式」不能總依賴於他人解決，各司其職，同事沒有義務總是替你的工作善後。寬容應當是來自於自己努力後所得到的他人的認同，自己要做好獨自「衝鋒」的準備；而不是去過多指望通過「我是新人」，「我不熟悉」來為自己找借口。要在工作中不斷吸取經驗，教訓及時成長，不犯同樣的錯誤。

對老闆來說，他看重的是員工能否融入集體，適應工作，實現價值。因此，職場新人要做好角色定位，明確自己的工作方向，在跟前輩，同事學習業務的同時，要更多地依靠自己，學會獨立。

【尊重職場前輩】

他們懂得職場中的遊戲規則，有經驗，這些都是新人要學習的。尊重不是什麼都照辦，也不是盲目崇拜，尊重是一種態度，表明你對他們的重視。前輩感覺你真誠尊重他們，價值感因你的尊重而建立，對你的好感也會慢慢建立起來。

職場新人既要尊重職場的前輩的人格，也要尊重他們的提出的建議，問題或批評，甚至是指手畫腳，從中找出自己要改進的地方。讀懂他們的誠意，減少自己的煩惱。

比如：經常對新人指手畫腳的人淺層心理意義是「這是你不懂，你要聽我的」，以顯示自己的重要性。隱藏更深的心理意義是「教會徒弟，餓死師傅」的不安全感。一旦看清一些人的指手畫腳的心理意義，便不會因困惑傷心，反而要表現出十分的真誠與他們溝通，無私地分享自己學到的知識並虛心向「前輩」討教職場之道。

【運用互惠原理】

職場中永遠沒有單向交流的。互惠是雙方的合作，是打開對方情感大門的金鑰匙，也是感情的投資。點滴施予會換回對方的回報，這是早已被心理實驗所證明的有效原則。需要注意的是，施予和施予後的請求都應該在雙方力所能及的範圍內，互惠原理才起作用。

【與他人情緒同步】

每個人都有盲點，盲點大多來自習慣。新人對前輩的指手畫腳的干涉心存不滿。

比如：一位職場前輩和新人說工作中的問題，新人回應：「你說的這個我不懂」。這是一種拒絕接受的口吻，同時帶有藐視對方的意思。

如果改為：「你說的這個問題，值得我好好重視，至今我還未完全弄懂，還要深一步學習」。這是一種探究式的回應，不僅給自己打開一扇窗戶，也給對方留下一條路，這是保持與對方情緒同步的方法，人們最認同與自己情緒同步一致的人。

【工作既使命】

工作環境中無論出現什麼樣的情況，也不會傷害到自己，傷害自己的只有自己的觀念。持有「我工作是掙錢來糊口的，聽不得你們這些廢話」，與「工作是我的使命，我有責任把它做好」兩種不同觀念的人，會對一些負性事件採取不同的策略，前者以情緒對應，後者以問題應對。以情緒應對的人多抱怨，以問題應對的人多行動。積極行動的人把工作看成使命和責任，心態積極，善於找出問題的根結並解決它，同時積極建立自己的資源庫，如良好的人際關係，知識的儲備與更新，向有一技之長的人虛心學習，積極觀察和思考職場的運作方式和管理模式，做好職業內的生涯規劃等。反之，經常抱怨的人大多數把注意力放在與個人職業發展無關的是是非非上，成為個人職業發展的障礙。