和孫輩共同成長　隔代教育優勢看漲

王佳「隔代教育沒那麼可怕。」日前在寧波江東區舉行的「隔代教育」專場公益活動中，不少爺爺奶奶站出來說話了。「我孫女11個月開始就是我帶了，每天我陪著她睡前講故事，點讀認字，她現在都認識1000多個字了。」「我習慣躲在孫女的身後，碰到問題讓她自己拿主意。出去玩，路上找不到廁所怎麼辦，讓孩子自己想辦法，她動了腦筋，說『旅館肯定有』，用好還不忘記謝謝迎賓阿姨。出門坐幾路車，讓孩子自己去找，剛開始找准車卻找不到方向，孩子學會了問，問駕駛員叔叔，我們放心了，以後她不會走丟了。現在，孩子已經懂得反過來照顧我們了。」「目前社會上『棒打』隔代教育的很多，事實上，現在祖輩帶養孫輩，普遍是很認真的，甚至是『較真』。」參與江東「隔代教育」專場公益活動的東方愛嬰老師羅雅玲，替現代隔代教育「抱不平」，列舉其優勢。第一是，隔代親，利用親情在教育中若發揮得好，教育效果是最理想的。「古人說『同言所信，信其所親』，就是這個道理。」第二是，老年人往往比年輕父母具備更多的關心、細心和耐心。第三是，祖輩對中華民族傳統文化有更好的基礎和體驗，有的家長覺得自己的父母文化層次低，「但年輕父母在生活中的積累體驗、對傳統文化的感受，都是不如父輩的，這與文化層次無關。」第四是，老人能從教育後輩的體驗當中，獲得幸福感，這對建立和睦的家庭，有雙贏效果。現在隔代教育的弊端在哪裡？羅老師說，那就是有的爺爺奶奶輩第一條沒做好，「隔代親」變成了「有愛無教」。另外，老年人的理念也有落後之處，比如往往喜歡安靜的孩子，對於好動的孩子，一天到晚問「為什麼為什麼」的孩子，覺得很頭疼，「其實後兩種孩子只要教育得法，都是好孩子。」又比如在吃的方面，由於祖輩有更多時間去料理孩子的飲食，餐桌上經常會出現一兩道孩子的「專利菜」。孩子想當然地認為這是「我」的東西，不允許別人染指，一旦被侵犯就會大哭大鬧、不依不饒。而當父母對孩子教育時，祖輩們出面干涉，時間一長，孩子會以為自己是家庭的「主宰」。那麼，爺爺奶奶、爸爸媽媽到底該如何統一戰線呢？羅老師提了兩點建議：兩代教育者之間不能貶低對方。對孩子來說，家長的權威無論是在年輕父母身上消失，還是從老人身上消失，都是可怕的。在失去權威的家庭里，孩子身上的頑劣天性就會變成一匹脫韁的野馬，到那時要想扭轉孩子一個很小的壞習慣，都將變得極其困難。兩輩人要及時溝通教育理念，在孩子面前，教育標準統一，不互相拆台，意見出現分歧，避免在孩子面前衝突。否則，孩子長久便學會投機取巧，察言觀色。
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