男女生學習差異及成因

通常情況下,女生要比男生懂事早些,心思也要比男生細膩些,小學到初中,平均成績更強些,因此女生受到的表揚更多些.受的表揚越多,學習的勁頭就越大;學習勁頭越大,成績就越好.——這就形成了良性循環. 2."落後就要挨打.""挨打之後不甘落後的男生進入初二以後"卧薪嘗膽"奮起直追,通常能在初三至高一與女生追平.原因:第一.小學到初一的"瘋玩兒"為以後的苦學打下了堅實的身體基礎;第二.從小到大所受的批評多於女生,對批評已經產生了"抗體",初三到高中再受批評,通常不會斤斤計較,而會以"平常心"對待,"有則改之,無則加勉";第三.自初二新增物理,初三新增化學後,邏輯思維能力在各科學習中逐漸加大比重,對學生此類能力的要求也越來越高——男女有別,該項能力,男生平均強於女生. 3.當男生於初三到高一逐漸趕上並超過女生後,一部分女生不知所措,無法接受,沒能及時調整,心態頓失平衡.受慣了表揚的女生風光不再.加之長於形象思維的女生未能抓住機遇及時向邏輯思維滲透,轉化,融合,加強,導致學習越來越難,成績越來越差.於是,鮮花和掌聲少了,批評和斥責多了.而女生在小學和初中所受的批評過少,對批評未能產生"抗體";高中時無法以"有則改之,無則加勉"的平常心態從容面對批評斥責,多半會對此斤斤計較.過去"成績好,又聽話"的"乖孩子",就有可能變成"成績欠優,對抗逆反"的失意者.越失意,越灰心,則學習起來越無趣,越困難;學習越難,則厭倦越增;厭倦越增,則成績越差.——由此進入惡性循環. 4.部分女生自此以後不務正業破罐破摔.加之女生原本就比男生早熟一兩年容易"花心";再加上中國傳統以來"男生該比女生強"的世俗觀念早已"深入人心",於是女生放鬆對自己的要求也就成了"順理成章"的事了.於是女生上課不再專心聽講,而是"浮想聯翩""身在教室心在外";於是學校不再是學習的場所,而是"休閑之地"___講吃講穿講玩兒,談情說愛,翻牆出校上網遊戲聊天兒("道是有聊卻無聊"),追星等等.此時此刻,這樣的女生也就垮掉了平凡了俗氣了.
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