小班音樂活動：我的身體會唱歌

作者：李鳳霞來源：濰坊市臨朐縣實驗幼兒園文化路分園時間：2014-03-21點擊： 6次

　　活動目標：

　　1.發現 「順序」在記憶中的作用。

　　2.在根據歌曲節奏拍打自己身體部位的過程中感受韻律活動的快樂。

　　活動過程：

　　1.音樂律動《頭髮肩膀膝蓋腳》。

　　(1)教師帶領幼兒隨著音樂的節奏，邊唱邊摸自己身體的相應部位。

　　(2)改變音樂的速度，幼兒用緩慢、正常、快速三種速度，表演唱《頭髮肩膀膝蓋腳》。

　　2.幼兒學唱歌曲《我的身體會唱歌》。

　　(1)教師示範拍打一遍。

　　教師在拍打的過程中哼唱歌曲，讓幼兒傾聽歌曲。

　　(2)教師引導幼兒回憶拍打身體部位內容。

　　教師：我唱的歌中，拍了身體的哪些地方?

　　(3)教師再次示範拍打動作，引導幼兒找出歌詞排列的規律

　　(4)教師引導幼兒邊唱歌邊做動作。教師用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。

　　3.教師嘗試用與前奏一致的速度唱歌，做身體動作。

　　(1)引導幼兒隨鋼琴彈的不同速度邊做動作邊唱歌一遍。

　　(2)教師引導幼兒解決「跟不上」的困難。

　　教師：這次，我們不僅要把歌曲出來，還要跟著鋼琴的速度做動作。如果你覺得自己跟不上，可以怎麼辦呢?(教師引導他們聽前奏並看教師動作的暗示)

　　4.教師與幼兒將歌詞中的部分不唱，改成用拍手的方式玩韻律遊戲。

　　(1)教師指導幼兒以較慢的速度玩韻律遊戲。

　　教師：這個歌曲還可以玩更好玩的，我們來試試吧。當唱到「肩膀」的時候，我們忍住不唱，而是用拍手的方法來代替。

　　(2)教師與幼兒嘗試用正常地速度玩韻律遊戲。

　　教師：我們的伴奏音樂要快一點，大家試一試能不能跟得上呢?