唐詩｜勵志篇*

導言:中國古詩詞，文化蘊涵豐富，體類眾多，將其梳理之後，多角度分類呈現，更能加深認識和理解。這對於了解古人生存狀態，理解古人思想和行為，汲取古人文化精髓，將會有所裨益。當然，這也是提升自身文化修養，以智養性的絕佳途徑。

1、《南園》-唐·李賀

男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。

請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？

譯文：男子漢大丈夫為什麼不帶上鋒利的吳鉤，去收復那黃河南北割據的關山五十州？請你且登上那畫有開國功臣的凌煙閣去看，又有哪一個書生能被冊封為食邑萬戶的列侯？

賞析：這首詩首尾有兩個設問句，頓挫激越，而又直抒胸臆，把家國之痛和身世之悲都淋漓酣暢地表達出來了。「吳鉤」是春秋時期流行的一種彎刀，是冷兵器里的典範，充滿傳奇色彩，後又被歷代文人寫入詩篇，成為馳騁疆場，勵志報國的精神象徵。在眾多文學作品中，吳國的利器已經超越刀劍本身，上升成為一種驍勇善戰、剛毅頑強的精神符號。「帶吳鉤」指從軍的行動，身佩軍刀，奔赴疆場。「收復關山」是從軍目的，山河破碎，民不聊生，詩人怎甘蟄居鄉間，無所作為？表達了詩人嚮往建功立業，報效國家的氣概。作者李賀是個書生，早就詩名遠揚，本可以才學入仕，但由於各種原因使他沒有機會施展自己的才能。「何不」一語，表示實在出於無奈，「收取關山五十州」談何容易？書生意氣，自然成就不了收復關山的大業，而要想擺脫眼前悲涼的處境，又非經歷戎馬生涯，殺敵建功不可。這一矛盾，突出表現了詩人的怨悵與憤激不平之情。

2、《金縷衣》-唐·佚名

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。

花開堪折直須折，莫待無花空折枝。

譯文：不要愛惜榮華富貴，一定要愛惜少年時光。就像那盛開枝頭的鮮花，要及時採摘。如果採摘不及時，等到春殘花落之時，就只能折取花枝了。

賞析：這是中唐時的一首流行歌詞，據說元和時鎮海節度使李錡酷愛此詞，常命侍妾杜秋娘在酒宴上演唱，歌詞的作者已不可考。這是一首富有哲理性、涵義深永的小詩，它叫人們不要貪戀榮華富貴，而要愛惜少年時光，可以說它勸喻人們要及時摘取愛情的果實，也可以說是啟示人們要及時建立功業，正因為它沒有說得十分具體，反而更覺內涵豐富。

3、《題烏江亭》-唐·杜牧

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。

江東子弟多才俊，捲土重來未可知。

譯文：勝敗乃是兵家常事，難以事前預料。能夠忍辱負重，才是真正男兒。西楚霸王啊，江東子弟人才濟濟，若能重整旗鼓卷土殺回，楚漢相爭，誰輸誰贏還很難說。

賞析：此詩議論戰爭成敗之理，提出自己對歷史上已有結局的戰爭的假設性推想。作者反說其事，批判項羽胸襟不夠寬廣，缺乏大將氣度，不善於把握機遇，不善聽取別人的建議，不善得人、用人，剛愎自用，將自己的失敗歸於「時不利」而羞憤自殺，愧於「英雄」稱號。詩人假想未然之機會，強調真正的男兒一定要能夠忍辱負重，兵家須有遠見卓識和百折不撓的精神。

4、《勸學詩》-唐·顏真卿

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。

譯文：每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。少年時只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才後悔自己年少時為什麼不知道要勤奮學習。

賞析：這首詩深入淺出，自然流暢，富含哲理。核心是「黑髮早勤學，白首讀書遲」。前兩句通過對學習環境描寫來表達年少讀書時應該勤奮，後兩句通過頭髮顏色變化來表達年長時時讀書已晚。勸勉青少年要珍惜少壯年華，勤奮學習，有所作為，否則，到老一事無成，後悔已晚。從學習的時間這一角度立意，勸勉年輕人不要虛度光陰，要及早努力學習，免得將來後悔。詩人是從學習的意義，作用和學習應持的態度方法等角度立意，希望人們重視後天學習，以加強自身的行為修養。

5、《勸學》-唐·孟郊

擊石乃有火，不擊元無煙。

人學始知道，不學非自然。

萬事須己運，他得非我賢。

青春須早為，豈能長少年。

譯文：只有擊打石頭，才會有火花；如果不擊打，連一點兒煙也不冒出。人也是這樣，只有通過學習，才能掌握知識；如果不學習，知識不會從天上掉下來。任何事情必須自己去實踐，別人得到的知識不能代替自己的才能。青春年少時期就應趁早努力，一個人難道能夠永遠都是「少年」嗎？

賞析：此詩是唐代詩人孟郊所坐，全詩四句四十個字，寫出學習讀書的重要。闡明了「人只有通過學習,才能懂得萬事萬物的道理」，不學習知識是不會從天上掉下來的，錯過了學習的時間，少年不會重來。最後一句「青春須早為，豈能長少年」與陶詩「盛年不重來，一日難再晨」有異曲同工之妙！

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